㈠ 教案中班七個阿姨來摘果
設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有「七」，讀起來朗朗上口。如果在形式上採用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。
活動目標：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；
2、進一步熟悉水果，並初步學會創編兒歌。
活動准備：
1、布置果園的場景。
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
活動過程：
一、情境：觀察果園。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、幼兒理解詩歌內容。
1、 師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）
幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）
引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。
小結：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師：那小朋友們，這些阿姨准備去干什麼呢？
幼：摘果子。
師：幾個阿姨去摘呀？
幼：7個[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。
3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？
幼：籃子里
師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7隻）
小結：七隻籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作
4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數一數，7種。
師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎麼擺放的？
幼兒觀察，並說出水果的擺放樣子。
小結：七種果子擺七樣。
5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。
師：現在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！
小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）
三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習2—3遍。
師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎麼讀的？
一起來練習一下『摘、手、中、石、柿』的發音，讀准翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，××小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
3、初步學習創編兒歌。[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）
師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌裡面，一起來念一念吧。
過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）
四、音樂《摘果子》，結束活動。
師：今天我們認識了這么多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！
小結：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。
附兒歌：《七個阿姨來摘果》
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七個阿姨來摘果，
七隻籃子手中提，
七種果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
㈡ 中班紙工游戲做做玩玩教案綠色果園
材料准備：《紙工》第9頁，剪刀，漿糊。
指導要點：將果樹一一眼輪廓線剪下內，將容相同外形的果樹兩兩疊合（正面朝外）
在一層果樹的樹冠背後塗漿糊，兩兩粘合。將樹幹部位拉開，是果樹站立。
㈢ 小班藝術教案秋天的果園800字
設計意圖：秋天是個豐收的季節，許多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，顏色也很美。秋天氣候比較乾燥，孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時候往往只在意水果的味兒，對於水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發幼兒感受生活中的美，發現身邊被忽略的美，對秋天水果的顏色產生興趣，喜歡用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果，我設計了本活動《秋天的水果》。
活動名稱：秋天的水果（小班藝術）
活動目標：
1、認識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
2、初步學慣用棉簽蘸顏料塗色，會選用鮮艷色彩表現秋天不同的水果。
3、樂於參加棉簽畫活動，並從中體會到成功的樂趣。
活動准備：
1、PPT課件，《摘果子》音樂。
2、自製神奇果樹，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自製色盤，棉簽、膠帶、抹布。
3、布袋子1隻（內裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個）。
活動過程：
一、出示水果袋導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什麼呢？（幼兒隨意猜測回答。）
師：小朋友想看看嗎？我們請小朋友拿出來讓大家看一看，好不好？（請幼兒逐一從袋子里拿出水果，教師引導幼兒說出水果的顏色、形狀），哇！紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，橙 黃的橘子，淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎？知道它們在什麼季節成熟嗎？
師：小朋友說得真好！你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎？（幼兒自由回答）。我們一起去秋天的果園里看看吧！
二、播放PPT課件，幼兒欣賞。
1、幼兒觀察、討論，了解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經驗，說一說水果的味道。
觀看PPT1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。（逐一觀看，請幼兒回答）。
2、幼兒說一說：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………
3、教師小結：這些秋天的水果都很有營養，秋天乾燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它們的顏色也很美哦！老師今天還帶來了一些特別的水果……
三、出示水果卡片。
師：這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的，小朋友還能認出它們嗎？這是……（蘋果，）小朋友想給它穿上什麼顏色的衣服呢？（紅色、綠色……）這個是誰呀？（梨子，）它會穿什麼顏色的衣服呢？（黃色、綠色……）這些是小朋友最喜歡的水果，平時見到最多、吃得最多的也 是這些水果，所以今天老師把它們都帶來了，它們沒有穿上漂亮顏色的衣服，我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服，好嗎？（好！）小朋友會穿嗎？
1、教師示範用棉簽蘸顏料給水果塗色。
師：老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調色盤旁擦一擦，然後在蘋果身上來回塗，小心手、衣服以及桌面的清潔。塗完以後將棉簽放回紅顏料盤中，換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。
2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉簽蘸顏料塗色，分組進行，教師巡迴指導。
3、教師小結：小朋友太棒了！給水果穿的衣服真漂亮！你們給水果穿上了什麼顏色的衣服了呢？（幼兒看著自己的作品回答。）現在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯！
活動延伸：
播放摘果子的音樂，組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。
㈣ 中班科學教案《果園里的雷聲》
活動目標
（1）嘗試用樂器表示數字對應的數量
（2）體驗用數字進行游戲的樂趣
活動准備
1.4-6數字卡片若干。
2.幼兒每人一份4-6數字卡片（放在椅子上）1件樂器（樂器的種類有3種）筆。
3.幼兒用書第12頁。
活動過程
一．導入活動去果園
1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
----幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)
二.猜水果
1.教師;小動物們都在果園里摘水果.請你猜一猜小猴摘了幾筐梨?(出示數字6)你是怎麼知道的？
2.教師；（出示數字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什麼說是6筐？
3.教師出示4-6數字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的水果數量。（可請個別幼兒回答）
歡慶豐收
（1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應，它響幾聲你就拍幾下手。
-----幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數，以6聲為主。
-----請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。
三．樂隊演奏
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧！（出示數字卡片）這是數字幾？
---教師；數字x可以表示什麼？請你敲響自己的樂器。（引導幼兒敲擊相應的次數）
----數字4-6交替出現。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數字。
1.教師；我來做指揮，我的數字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
----教師交替把數字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應次數的樂器。（先一種樂器敲幾個數字，逐漸變成每種樂器敲1個數字，交替進行。教師變換出示卡片的節奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
活動延伸
一．豐收的果園
1.教師；鴨家的蘋果也豐收了。請小朋友把書翻到第12頁，看看書上有棵蘋果樹，每棵樹上有幾只蘋果。
----教師；紅蘋果採下來應該放在哪個筐里？為什麼？（引導幼兒發現數量與數字的對應關系。）
----教師；其他蘋果樹上的蘋果呢?請你用線把筐與蘋果連起來。
----幼兒操作，教師巡迴指導。動作快的幼兒互相交流操作結果。
㈤ 沙漠變綠洲教案
教學要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3．會用「縱橫交錯」、「適宜」造句。
4．藉助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的情感。
第一課時
一、啟發談話，揭示課題
1．出示沙漠的圖片。
哪些同學了解「沙漠」?誰能說說「沙漠」的特點?
2．板書課題：7、沙漠中的綠洲
看到課文的題目，你想知道什麼?
(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地，為什麼會有綠洲呢?)
二、初讀課文
1．范讀課文。
教師范讀課文。讀後討論：聽讀課文後，你了解了什麼?
2．自讀課文。
(1)幻燈出示自讀要求。
①拼讀生字表中的生字，注意讀准每個生字的字音。
②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯繫上下文想想詞語的意思。
③注意讀順長句子，難讀的地方可標上著重號。
④標出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。
(2)學生按照要求自讀課文。
(3)檢查自讀情況。
①檢查生字掌握情況。
指讀小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的讀音：
霎(sh??) 羅(lu??) 劣(li??) 適（sh??）侍（sh??）良（li??ng）
②檢查詞語掌握情況。
抽讀詞語卡片。
指名說說下列詞語的意思：
惡劣 侍弄 適宜 培植 縱橫交錯 不毛之地
③檢查課文朗讀情況。
指名逐段試讀課文，要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。
師生共同糾正讀錯的地方。
下列句子重點指導：
在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
地上沒有—片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，並在土中埋下自來水管。
④檢查自然段段意，了解情況。
指名說說各個自然段的意思。
三、指導寫字
「誇、劣、宜」是上下結構的字，不要寫得太長。
「價、漂、侍」是左右結構的字，不要寫得太寬。
「良」要居中寫。
四、作業
1．描紅。在習字冊中描紅、仿影。
2．抄寫詞語。(文後練習3)
第二課時
一、復習檢查
1．給帶愕淖盅≡裾
㈥ 小班故事教案,蘋果樹媽媽的悄悄話
設計背景
秋天的蘋果樹是最漂亮的。
小動物們去摘又大又紅的蘋果，老師問：「又大又紅的蘋果給誰吃呢，是什麼味道呢」？根據幼兒的興趣，我們產生了《開心果園》的主題活動，引導幼兒通過活動學會有好的東西與人分享，「蘋果樹笑了」是這一主題中的一個小活動。根據剛入園小班的幼兒年齡特點及好奇心，在進行該活動設計時，以真實的水果實際應用，讓幼兒摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，以達到更佳的活動效果。
（活動目標的確定應注意包括認知、情意、技能三個領域）
活動目標
1．認識蘋果
2．理解故事內容，感受溫暖快樂的故事氛圍。
3．學慣用不同的方法描述蘋果的特徵。
重點難點
讓幼兒學會與人分享的道理
活動准備
1． 錄音機1台，錄音帶1盒
2． 蘋果，蘋果脯，蘋果醬若干。
3． 每個幼兒主題活動圖畫書《開心果園》和《快樂手工》各1冊。
活動過程
1、傾聽故事。
播放故事錄音，讓幼兒安靜地傾聽故事，教師提問:「故事叫什麼名字？」
「有什麼動物來摘蘋果？」鼓勵幼兒積極回答問題。
2、理解故事內容。
（1） 讓幼兒一邊聽故事一邊逐頁翻看《開心果園》第1~4頁的故事圖畫，組織幼兒說一說：「秋天的蘋果樹上有什麼？」聞一聞，又大又紅的蘋果有什麼氣味？「蘋果樹上有多少蘋果？」「每個動物摘了幾個蘋果？」蘋果樹上的蘋果差不多被動物摘完了，為什麼蘋果樹小了？「
（2） 啟發幼兒說一說：「蘋果樹上的蘋果看起來怎麼樣的？」讓幼兒在蘋果樹上找一個自己喜歡的蘋果，說說它的樣子。鼓勵幼兒嘗試右手或身體做一個又大又圓蘋果的形狀。
3、聯想與分享。
（1）教師問：「又大、又紅、又香的蘋果味道是怎麼樣的？」你吃過蘋果嗎？「你喜歡吃蘋果嗎？」
(2)讓幼兒和好朋友一起分享蘋果、蘋果脯和蘋果醬，說說它們是什麼味道的。
4、手工和活動。
指導幼兒按照《快樂手工》的製作步驟撕貼出一個香甜的蘋果。
5、簡單點評幼兒的作品。
教學反思
通過此活動，大部份幼兒能理解故事的內容，認識了蘋果，了解了蘋果的形狀特徵及其味道；在這個活動進行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃；大部份幼兒學會了與人分享的道理。
㈦ 作文秋天的果園評改課教案
教案教案，切復莫太教條，特製別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目，制定針對性的教案：
如果是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
㈧ 語言《蘋果樹下的太空船》教案
《蘋果樹下的太空船》
愛悌是個性格活潑、爽朗而討人喜歡的小男孩，住在一座繁華的城市裡。每年暑假，喜愛大自然的媽媽都會送他到鄉下奶奶的農場度假。
這年暑假，愛悌又來到了奶奶的農場。一天晚上，他正欣賞滿天星星時，一道亮光劃過天際。愛悌興奮地大叫：「奶奶，奶奶，快來看！流星哦！哇!它落在我們的蘋果園了。」愛悌，快進來睡吧!流星不會掉到蘋果園里。奶奶緩慢的聲調從屋裡傳來。愛悌被澆了一盆冷水，只好進去睡覺，可是，他躺在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，心裡直想著：「說不定那道光真是流星呢！」想著想著，愛悌忍不住溜下床，拿了一支手電筒，輕手輕腳著溜出房門。
愛悌來到蘋果園，到處搜尋，卻沒看到流星的蹤跡。他失望的准備回家，突然間，卻驚呆了。原來，高高的蘋果樹上，有樣東西在晃動著，形狀像一個個字很小的人，愛悌瞪大眼睛仔細瞧，沒錯，是個身材矮小的人，不到一米高，頭大大的，只長著幾根頭發，腳上穿著笨重的鞋子，他倒立在樹枝下，拿著迷你望遠鏡，正全神貫注地眺望遠方。愛悌心裡正納悶
這個小人本領可真大，竟能倒立在樹枝下。忽然，「怦」的一聲，小人從樹上滑落下來，大大的頭撞在了地上，可是，他卻像沒事一樣，一骨碌地站了起來。愛悌愣愣地看著小人，這時，小人也發現了愛悌，直盯著愛悌看。過了會，愛悌鼓起勇氣問道：「你是誰？怎麼跑到我家蘋果園呢？」「我是「瑪地尼亞星」來的探險隊員。小人一看愛悌一副不解的樣子，就解釋說：「瑪地尼亞星在太陽系的外邊，距離地球好遠、好遠。「那麼，你是外星人咯！」愛悌興奮地大叫，接著好奇地問：「你是怎麼來的？」「我乘天體飛碟來的，也就是你們所說的「太空船」小人說完，張大嘴巴打起哈欠。這天晚上，愛悌就邀小人到奶奶家睡。
隔天，愛悌一早起來，卻看不到小人。他心想：也許小人又回蘋果園了。可是，愛悌在蘋果園里找不到小人。「難道昨天晚上是在做夢嗎？」愛悌正懷疑者，突然，小人從地底下冒了出來。喂，我帶你去看你的天體飛碟。小人說著，一手牽著愛悌，一手轉動他大鞋子上的開關。一瞬間，兩人飛快地向前沖去，沒幾秒鍾的時間，就沖了幾千米，看到了飛碟。那是個像兩個碟子合起來似的大鐵盒，表面亮晃晃的。小人帶愛悌參觀飛碟內部的所有房間，並且一一為他解說裡面的構造。愛悌聽得津津有味，兩人很快地像熟識的朋友，愛悌邀小人住奶奶家，兩人一起吃飯、睡覺、玩耍。奶奶也很喜歡小人，她聽愛悌說小人是瑪地尼亞星人，就乾脆叫他「瑪地」。
時光不停地流逝，轉眼暑假就要結束了。一個夜幕漸漸低垂的黃昏，瑪地坐在門前的草坪上，望著遙遠的天際，沉重的說：「愛悌，今晚我必須回家了。」說著，他緊緊地握著愛悌的手，兩人都難過地留下了眼淚。夜裡，瑪地乘著天體飛碟飛回遙遠的星球。愛悌看著那道劃過天際的光線，不斷地揮手，嘴裡喃喃念著：「再見，瑪地，再見……」