教學表情包

1. 300英雄如何使用表情包，詳細教學一下

在游戲里右下角小地圖上面有個表情點開有個普通表情包和三個300娘表情包，想用那個滑鼠左鍵點一下就好了

2. 誰知道 有什麼軟體可以做這種表情包，小型的 可愛的 那種表情包

這個要自己畫哦，能畫這種表情的軟體有很多，我比較推薦使用sai繪制這類表情圖片。

3. 有PS大神嗎，自己想製作表情包，用電腦PS軟體製作，有人可以教我教程嗎

自己看看教程抄就好了。不懂的再襲問就行了。很簡單的。
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適合軟體初學者學習使用的教學視頻教程，cc版本在界面和功能上與cs版本有著很大的區別，如果你想要詳細了解這個版本可以來查看一下教程

4. 怎麼製作微信表情動圖

第一、這個是直接用手機來進行的一款製作動態表情包的APP，所以大家必須保證自己的手機是智能手機。

第二、如果你的手機沒有表情工廠的話，建議你先在手機上下載這樣一款軟體。這是製作微信動態表情包必須用到的軟體。

第三、點擊表情工廠進入軟體應用中。

第四、點擊動態表情，進入下一命令。

第五、可以選擇當下拍照片，進行動態表情的製作，也可以選擇手機上原有的照片進行動態表情的製作。

第六、我們點擊照片，選擇手機上本身有的照片來進行。大家也可以自行拍照，用拍照的照片，後面的操作步驟一樣。

第七、進入照片後，選擇一張照片。取進來後，我們可滑動屏幕，讓照片上的臉部進入到你選擇的臉框里。

第八、好了，選擇並把人物定到臉框後，打對勾，然後會提示，動態表情正在生成中，我們等一下。

第九、在軟體的下面，有一些系列供我們選擇，例如悲催型的或者是賣萌型的等。根據你的愛好來選擇類型。

第十、好，這個時候，點擊一下已經製作好的表情，這個表情就會有選擇性地分享到那裡了。例如，我們選擇分享到微信。

第十一、點擊發給微信好友，這個時候，會自動跳到微信那裡，我們選擇聊天的對象。打入想要講的話。然後點擊分享。

第十二、好了，這個時候，會有兩個選擇，一種是讓你返回到表情工廠，一種是留在微信，我們選擇留在微信看一下這個表情的效果。

第十三、好了，動態表情分享成功了。這樣的，你可以連續做好多，而且是不重樣的，是不是很個性，很開心呢。 一般，一組動態表情，也就是同一張照片，可以製作出八張動態表情。

(4)教學表情包擴展閱讀：

微信（WeChat）是騰訊公司於2011年1月21日推出的一款面向智能終端的即時通訊軟體。微信由深圳騰訊控股有限公司（Tencent Holdings Limited）於2010年10月籌劃啟動，由騰訊廣州研發中心產品團隊打造 。該團隊經理張小龍所帶領的團隊曾成功開發過Foxmail、QQ郵箱等互聯網項目。騰訊公司總裁馬化騰在產品策劃的郵件中確定了這款產品的名稱叫做「微信」

2011年1月17日北京某文化傳播有限責任公司申請注冊微信商標，騰訊的微信商標於2011年1月24日申請注冊，僅僅遲了一星期。

2011年1月21日，微信發布針對iPhone用戶的1.0測試版。該版本支持通過QQ號來導入現有的聯系人資料，但僅有即時通訊、分享照片和更換頭像等簡單功能。在隨後1.1、1.2和1.3三個測試版中，微信逐漸增加了對手機通訊錄的讀取、與騰訊微博私信的互通以及多人會話功能的支持，截至2011年4月底，騰訊微信獲得了四五百萬注冊用戶。

2011年5月10日，微信發布了2.0版本，該版本新增了Talkbox那樣的語音對講功能，使得微信的用戶群 第一次有了顯著增長。

5. 小學老師在試卷上畫表情包鼓勵學生，你認為這種做法正確嗎

小學生是非常可愛的，有的小學老師也非常的可愛。據新聞報道，有一名小學老師在學生的試卷上畫上了比較流行的表情包，來激勵學生。老師這樣的做法讓很多的人都眼前一亮，覺得這位老師很有創意，能夠用最流行的方式來鼓勵學生，這也說明這位老師和學生之間非常的親近。但是也有另外的一些人，他們認為這位小學老師的做法不妥當，學校是比較嚴肅的場合，表情包這樣的東西不適合在學校使用。總之，小學老師在試卷上畫表情包鼓勵學生這件事情，在網路上引起了熱議。關於這件事，以下是我的看法：

三、教育可以有多種形式

教育也不是只有一種傳統的教書方式，教育也可以有多種形式。在學生的試卷上畫表情包鼓勵學生也是教育的一種，用不同的方法教學也可以，我們要善於接受不一樣的新型教育方式，只要這樣，我們的教育水平才能提高。

關於小學老師在試卷上畫表情包鼓勵學生，你認為這種做法正確嗎？以上是我的看法，你的看法是什麼？歡迎留言交流。

6. 一躍解千愁系列的表情包原圖沒有字的那種。

這個？

7. 這些表情圖有沒有教學樓的

不知道哪個是

8. 教師的表情規范有哪些

1.儀表、儀容、儀態禮儀
儀表要求：教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。
儀容要求：男士不留長發;女士可適度淡妝，發型要大方得體，不染指甲和過分誇張的發色。
儀態要求：立姿要挺拔、自然;走姿要從容、自信;坐姿要端莊、文雅。
2.進出校門禮儀
進出校門時，用點頭微笑或鞠躬等方式主動向值勤教師、校警和學生問候。
校園內，自行車、摩托車推行或慢行，汽車慢行，並放置指定地點，整齊擺放。
3.課間禮儀
(1)在校內，上下樓梯靠右走。課間，值勤老師按時上崗，做好學生上下樓梯疏導。校園行走，精神抖擻，不勾肩搭背，不嬉鬧，遇到同事主動禮讓。
(2)在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候、致意。接受學生問候時要回禮示意。
(3)行走在校園中，不隨地扔雜物，看到雜物主動撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。
4.教師課堂禮儀
(1)進教室前，教師應備好課、准備好上課用品，並檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音狀態。
(2)上課鈴響前兩分鍾，教師從容走進教室，指導學生做好上課准備。上課鈴響，師生互相問候。
(3)教學過程中，教師用普通話教學，寫規範字。多用敬語「請」字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰;認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導。儀態舉止優雅，講課時不坐不靠，避免不雅舉止。學生練習時，教師認真耐心地巡迴輔導，關注每一個學生。
(4)下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉快的心境。
5.辦公室禮儀
(1)教師接打電話要使用文明禮貌語言，接電話要說「您好」等，掛電話應說「請您先掛電話」。不在上課時間接打電話，不在走廊大聲接打電話。教師之間談話，也要輕聲細語;教學樓內走路要輕聲慢步。
(2)遵守作息時間，做到不遲到，不早退，不丟課，不缺會，不曠職，嚴格履行請假手續。備課時間保持安靜，不閑聊嘮家常，不做與備課改作無關的事情。堅守崗位，提高單位時間的工作效率。工作時間以「老師」相稱。
(3)保持辦公室環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。主動打掃衛生，下班關閉電源、門窗。保持整潔安靜，不在辦公室內高聲談笑，營造良好的辦公環境。
(4)工作日不喝酒;嚴禁在教室內吸煙，不在學生面前吸煙，不亂丟煙頭。
(5)遵守網路道德。工作時間不上網聊天、玩游戲、炒股、看電視電影等;不瀏覽、不製作、不傳播不良信息;自覺抵制不健康的、非法的、低俗的網站和內容;恪守公德，誠信為本，做到尊重他人隱私，不造謠、誹謗、謾罵和製造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活，確保網路為教學服務。
(6)愛崗敬業，不搞有償家教;不在校外兼課，不組織學生參加校外有償輔導班;不濫訂資料，不組織學生參加商業性活動，不向學生散發非官方資料，如廣告和有宗教色彩的材料等。不接受學生和學生家長的錢物。
6.參加學校集會禮儀
(1)升旗禮儀。不遲到，不早退，精神飽滿，規范立正，不交頭接耳。向國旗行注目禮，高聲唱國歌。
(2)集會禮儀。遵守會議紀律，按指定座位入座，准時有序，不無故中途離開。尊重報告人，關閉或調整通訊工具，認真聆聽，掌聲熱烈，不做與會議無關的事情。
(3)聽課禮儀。提前進入聽課地點，做好聽課准備。聽課座位應選擇在不影響上課的位置。聽課時關閉或調整通訊工具，安靜專心，認真記錄。不無故中途離場，不做與聽課無關的事，不在課堂上指戳議論。
7.與同事交往禮儀
(1)上下級之間應互相尊重。領導要善於聽取教師的各種不同意見，聽到不同意見要先反思後決定;教師也要認真傾聽領導的意見，有不同看法可以向領導反映，作為領導做決策時的參考。但是，學校已經做出的決定，教師必須先執行。
(2)同事間互敬互愛。以誠相待，團結互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意禮貌用語，不隨意在同事前議論他人長短，不在學生面前相互開玩笑或爭吵。
8.與學生交往禮儀
(1)一言一行，堪為表率。要求學生做到的事，教師首先做好。不用「教師忌語」。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑回應學生的問候。
(2)師生平等，尊重學生人格，對學生一視同仁。教師要做到「蹲」下來與學生面對面談話，做到心與心溝通。談話時認真傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見)，然後真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。
9.與學生家長交往禮儀
(1)家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀)
尊重家長，對學生家長熱情有禮。與家長交談謙和、誠懇，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。實事求是地介紹學生的情況;對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責;對家長應用商量的口吻，多給他們指導性的意見和建議;多給家長一些表達意見和建議的機會。
(2)家訪禮儀。選好時機，預約前往;舉止穩重，溫文爾雅;講究方式，誠懇溝通，互通信息;用語合理，避免單純的「登門告狀」。
10.社會行為禮儀
遵守社會公德，情趣高雅健康。教師要家庭和睦，鄰里關系融洽。在家中，要帶頭踐行孝道，尊老愛幼，成為家庭成員的表率;在社區里，要鄰里團結，成為社區居民群眾的榜樣;在公共場所，要為人師表，成為遵守社會公德的模範。不搞黃、毒、賭，不酗酒，不迷信，不參與聚眾鬧事、非法集會、上訪等有損教師形象的活動。公共場合自覺保持良好形象，講文明，講禮貌，守紀律;尊重風俗，守時守信，謙恭禮讓，尊老愛幼，女士優先;舉止得體，氣質儒雅。

9. 簡述教學活動中,教學表情語言的含義及基本要求

教師在教學活動中的表情語言是指通過人體的表情來表達特定的思內想和態度的語言。表情語言大容多數是下意識的，是思想的真實反映，往往比口頭語言更具有可信度。因為面部表情往往能表達一個人的情緒,教師的面部表情能夠向學生傳遞非常多的信息,通過面部表情也可以完成老師和學生之間的交流。另外,由於教師在課堂上的位置,使老師的面部成為學生的視覺最容易集中的目標,教師要善於用表情語言給學生一些提示、暗示或是贊許、鼓勵,因此教師在教學時合理使用表情語言並注意適時控制自己的面部表情具有重要意義。對教學起到畫龍點睛作用。