幼兒園大班國學課教案

⑴ 如何通過厚德國學文化兒童繪本閱讀提高幼兒園大班孩子的提問能力

讓小孩學會厄閱讀的同時，應該不是一味的停下去的灌輸，而要讓孩子愛上提問，一個會提問的孩子勝過一個被灌輸。

⑵ 精銳教育有書法和國學課程嗎，可以大班上課嗎

沒有書法和國學課程，沒有大班，只有一對一和一對三。

⑶ 幼兒園大班國學經典《七步詩》教案

案例不抄僅要說明教學的思路襲，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

⑷ 適合幼兒園大班朗誦的國學有那些

是改編的，也不知道能不能用，畢竟離幼兒園實在太遙遠了啊~~~ 今天， 是你們最後一次站在這里， 和老師還有我們在一起。 再過幾天， 你們就要走進小學， 成為一年級的學生， 坐在明亮的教室里， 讀書寫字多麼神氣！ 是魚兒就要游到大海， 是小鳥就要飛到藍天， 再見了，夥伴！ 祝福你們：在新的課堂， 放飛你們的夢想， 譜寫希望的篇章。

⑸ 東海孝廉國學大班學費是多少

東海孝廉國學大班學費是5萬

⑹ 國學表演有什麼呢准備六一兒童節的節目，要是國學方面的。大班…謝謝

［故事］孝敬父親的小黃香
東漢時期，有個小孩叫黃香。黃香九歲的時候母親版就去世了，他對權父親非常孝順。這年的冬天，十分寒冷。黃香在睡覺的時候，感覺被窩里簡直像個冰窟窿，渾身直打顫。正當黃香即將睡去時，他突然想到：我的床這么冷，父親的床不也一樣嗎？透過窗戶，他看到父親忙碌的身影。唉，都這么晚了，父親還在勞作，真是辛苦呀！黃香一骨碌爬起來，向父親的床走去。他一頭鑽進了父親的被窩。嗬，真涼啊，父親的棉被比自己的要薄！黃香躺在父親的被窩里，冷的有些受不了了，他就一邊躺著，一邊背誦白天剛學過的詩文。過了一會兒，被窩里就漸漸暖和了。勞累了一天，疲勞不堪的父親來到自己的床邊，正准備睡覺，忽然發現了躺在被窩里的黃香。「我的兒，你這是在干什麼呀？」父親驚訝地問道。黃香忙從被窩里爬了出來，匆匆向自己的床走去。「我這是為父親溫暖席被啊，您勞累了一天，這樣睡進去也可以驅驅風寒。」小黃香邊走邊說。「嗬，嗬，我家的香兒真懂事，真懂事！」父親感動得不知如何是好。

這個是國學小故事，可以拍成小品。

⑺ 幼兒園大班音樂國學的七步詩

目 的 要 求 1、知道古詩的大概意思，並樂意背誦古詩。 2、知道兄弟姐妹之間要相親相愛。 准 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。 內 容 與 指 導 1、教師與幼兒談話的形式導入課題。 師：小朋友，在家裡除了爸爸媽媽。還有沒有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你們在一起玩的都好嗎？今天啊，我們就來學一首一個弟弟寫給哥哥的古詩。

⑻ 《大班國學武術操》歌詞的意思是什麼

這個歌詞前幾句出自《千字文》。

天地玄黃，宇宙洪荒①。日月盈昃②版，辰宿③列張。

注釋：

1、洪荒：無邊無際權、混沌蒙昧的狀態，指遠古時代。洪，洪大、遼闊。荒，空洞、荒蕪。

2、盈昃（zè）：盈：月光圓滿。昃（zè）：太陽西斜。

3、宿（xiù）〈古〉中國天文學家將天空中某些星的集合體叫做「宿」。

譯文：天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成於混沌蒙昧的狀態中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。

(8)幼兒園大班國學課教案擴展閱讀：

國學武術操歌詞如下：

天地玄黃，宇宙洪荒；日月盈昃，辰宿列張；

寒來暑往，秋收冬藏；閏余成歲，律呂調陽；

有志者，事竟成；老嫗制針磨鐵杵；

苦心人，天不負；愚公移山搬王屋；

新世紀，展宏圖；神州少年翩翩舞。

⑼ 幼兒園大班國學先後順序的游戲有哪些

本學期的教育工作已經結束了， 一個學期我們大三班的工作人員在「三個版代表」和 《新 綱要》的指引下、權在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努 力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下： 這學期。

⑽ 幼兒園大班國學勤儉教案

設計意圖： 勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本著「再苦不能苦孩子」的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這一傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。 活動目標： 1.通過活動使幼兒懂得節約的重要性。 2.懂得節約要從平時的一點一滴做起。 3.使幼兒從小養成節約的好習慣。 活動准備： 1.收集廢棄的牙膏管若干。 2.生活中有關節約和浪費的多媒體課件。 3.自製教玩具。 活動過程： 一、以操作「擠廢棄的牙膏管」引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。 二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。 討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答） 三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。 過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。 （一）觀看PPT: 餐桌上的浪費和飢餓的孩子。 提問：你看到了什麼？為什麼要節約糧食？生活中我們應該怎麼做到節約糧食？（幼兒講述） （二）觀看錄像：幼兒洗手和餐後漱口的情況和缺水的現象。 提問：他們是怎麼洗手、漱口的？浪費水會造成什麼情況？我們應該怎麼做到節約用水？（幼兒講述） （三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。 提問：你看到了什麼？我們應該怎麼樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述） （四）教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。 四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。 1. 師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。 2. 幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。 3. 教師對節約行為進行統計，小結。 六、活動延伸：「爭當節約小能手 活動反思： 這節社會性活動我主要通過： 1. 通過「擠廢棄的牙膏管」的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。 2. 開展「說說我們身邊的浪費現象」活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。 3. 開展「觀看圖片和視頻」。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以「曝光」形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。 4. 開展「共同尋找節約的辦法」。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從「不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水；紙張兩面都能利用，然後再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。」 另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了「節約小能手」記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便於教師和幼兒了解某個孩子的節約情況。便於幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。 勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最後活動延伸環節，我將「爭當節約小能手」活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展「爭當節約小能手」的評比活動，每天一張進行統計，每周評選一次，同時值日生要做好監督檢查。 在組織社會性活動中我也有許多的困惑： 1.提供對照的畫面能否增強活動的有效性。 2.像這樣的社會性活動，是否需要在集中教育活動中開展。