門前大橋下教案

⑴ 門前大橋下

這種驗證問題直接嘗試可能解出來的可能性不大，畢竟你不知道是接歌詞還是其它，驗證問題的答案可以是可能性很大的歌詞，也可能是不相乾的人的名字、短語又或者是數字等等，直接承認不知道問答案比較合適。

⑵ 幼兒門前大橋下音樂備課教案

《數鴨子》；《數鴨子》音樂教案；教材：人音版一年級下冊第三課；教學課時：一課時；教材分析： 1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創作；六聲宮調式； 2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近； 3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨；教學目標：1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子；2、能按不同的節奏做出相應的體態動作 《數鴨子》音樂教案 教 材：人音版一年級下冊第三課 教學課時：一課時 教材分析： 1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創作歌曲，4/4拍， 六聲宮調式。 2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。 3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。 教學目標： 1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子》。 2、能按不同的節奏做出相應的體態動作（拍手、模仿小 鴨、）。 3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與 歌表演的樂趣。 教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。 教學難點：用動作表現和小朋友的神態與表情。 教學准備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫 教學過程： 一、情境導入 師：孩子們，你們能告訴老師現在是什麼季節嗎？ 生：春天 師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？ 生：好 師：那火車在啟動的時候會發出什麼聲音呢？（提示wu和手勢），現在就讓我們開著小火車出發吧。 1、初聽歌曲 師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發芽了，燕子飛回來了，春天來了，多麼美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。 師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過一群小鴨子，它們在鴨媽媽的帶領下，高興的唱著歌，跟我們一樣來郊外尋找春天呢。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數了起來，我們來聽聽他數的對嗎？（初聽，播放視頻） 師：其實啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學習的歌曲《數鴨子》。看到剛才橋下的一群鴨子，老師想到了這首兒歌，你們想不想聽聽？ 生：想 二、新課教學 1、學習歌詞 師：你們聽，老師這樣來念。（根據節奏譜來慢念，並且手要跟隨節奏譜移動） 師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什麼框起來了啊？ 生答 師：一個格子就是一個整體代表一拍，有的格子里有兩個字的就要稍微念快一點，現在老師學著小鴨子走路來念一下，我請孩子們起來模範下（師念第一句，請孩子們來念），孩子們念得很好。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來，為什麼呢？原來他們遇到了大紅燈，孩子們，平時都很遵守交通規則，那我們在過馬路的時候，遇到紅燈應該怎麼樣？ 生：停 師：對了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過程中遇到有紅燈的地方學小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？ 生：能 師：好的，那就請還在們學著小鴨走路的樣子，來慢慢地、輕輕地念一下啊。 生讀 師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示範） 師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰一下剛才老師的表演？ 生：想 師：你們挑戰可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學鴨子叫了，直接張開你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個挑戰嗎？ 生：能 2、學習旋律 （1）學習第一段 師：好的，那挑戰開始了。（師彈奏第一段旋律，生唱） 師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰，現在我們一起來鼓勵一下自己把（棒棒，我最棒，永遠永遠最最棒） 師：誒，孩子們， 老爺爺：（師扮演成老爺爺出場，唱一段戲，鋝著鬍子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開心，趕快去上學吧，要好好學習哦，不要考個鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見，孩子們。 （2）學習第二段 師：孩子們，老師回來，剛看你們怎麼笑的這么開心啊？你們看到誰了？ 生：一位白鬍子老爺爺 師：老爺爺跟你們說什麼啦？ 生答 三、游戲表演：手舞足蹈擂台賽 師：那既然這樣，我們現在就來進行一個手舞足蹈擂台賽，每個學習小組自己來編一編老爺爺說的話，並加上自己喜歡的最美的動作，待會每個組起來表演，演得最好的小組，老師會給他頒一個神秘大獎，想知道是什麼神秘大獎嗎？好了， 孩子們，行動起來。（給兩分鍾，生自由討論，課件出示第二段歌詞並播放歡快的音樂，師走到學生中間就行指導） 師：好了，孩子們，時間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎沒有？ 生：有 師：好的，先請~~兩組的同學上台表演，恩，表演得不錯，後面兩組的同學，你們覺得表演得怎麼樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰一下吧。好了，接下來閃亮登場的是~~組，大家給他們掌聲吧。 師：比賽到此結束了，孩子們都很棒，現在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂台賽神秘大獎的是~~~（音樂播放頒獎曲） 四、拓展部分 師：孩子們，今天我們來到郊外感受了春天，還數了鴨子，你們開心嗎？ 生：開心 師：老師也很開心，現在就讓我們把開心都釋放出來吧，孩子們，盡情唱起來，跳起來，用你們心中最美的風景來裝點春天，用你們最動聽的歌聲來迎接春天，用你們最優美的舞姿來歌頌春天。（趁孩子們上來表演時，老師扮演成老爺爺上台） 五、結束 老爺爺：孩子們，我又回來了，來跟你們一起玩。（課件播放數鴨子伴奏） 師：孩子們，太陽落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。（課件播放火車動畫，帶著孩子們出課堂）

⑶ 門前大橋下游過一群鴨的歌詞。

這首歌的名字是《數鴨子》

《數鴨子》歌詞

填詞：王家楨

譜曲：胡小環

門前大橋下

游過一群鴨

快來回快來數一數

二四六七八

嘎嘎嘎嘎

真呀真多呀

數不清到底多少鴨

數不清到底多少鴨

趕鴨老爺爺

鬍子白花花

唱呀唱著家鄉戲

還會說笑話

小孩，小孩

快快上學校

別考個鴨蛋抱回家

別考個鴨蛋抱回家

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《數鴨子》

是一首有五樂句構成的一段體歌曲，C大調，4/4拍，歌曲以「數鴨子」的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。填詞王家楨，譜曲胡小環。歌詞通俗易懂，具有趣味性。

歌曲鑒賞

這首童聲獨唱的低幼歌曲描繪了一位幼兒天真地唱數橋下游答鴨的情景，形象地表現了幼兒們的咿啞學語及長輩們對其日漸成長的期望。作品歌詞親切生動，饒有兒歌情趣。曲調活潑甜嫩，曲式淺簡，節奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。 一首經典的80年代的兒歌，如今還是很受兒童的喜愛。可能主要是因為其歌詞通俗易懂，具有趣味性。

胡小環

國家一級作曲。中國音樂家協會會員、中國音樂著作權協會會員。任海政文工團編導室主任。

多次獲得國家「文華獎」「桃李杯獎」和全軍比賽的「文藝獎」各種獎項。

⑷ 門前大橋下，游過一群鴨，這歌叫什麼名字啊

《數鴨子》中的一段歌詞，完整歌詞如下：

門前大橋下 游過一群鴨

快來快來數一數 二四六七八

嘎嘎嘎嘎 真呀真多呀

數不清到底多少鴨 數不清到底多少鴨

趕鴨老爺爺 鬍子白花花

唱呀唱著家鄉戲 還會說笑話

小孩，小孩 快快上學校

別考個鴨蛋抱回家 別考個鴨蛋抱回家

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《數鴨子》是一首有五樂句構成的一段體歌曲，C大調，4/4拍，歌曲以「數鴨子」的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。填詞王家楨，譜曲胡小環。歌詞通俗易懂，具有趣味性。

兒歌 (nursery rhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。

歌詞多採用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌；近年「彭野新兒歌」很有時代感；另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。

兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，並從中獲得審美感受。但兒歌的內容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或於簡單有趣的韻語中表明普通的事理。

⑸ 門前大橋下兒歌簡譜

你說的應該是兒歌《數鴨子》吧，數鴨子的第一句就是「門前大橋下，游過一群鴨」如果是你需要的就點擊下面的參考資料看你要的簡譜吧，

⑹ 門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八…

（唱）門前大橋下，游過一群鴨 快來快來數一數，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多內呀 數不清到底多容少鴨 數不清到底多少鴨 趕鴨老爺爺，鬍子白花花 唱呀唱著家鄉戲，還會說笑話 小孩小孩快快上學校 別考個鴨蛋抱回家 （白）門前大橋下，游過一群鴨 快來快來數一數，二四六七八

⑺ 幼兒園（數鴨子）教案

我也是參考的資料，僅供建議。教學內容： 1、唱：《數鴨子》 2、聽：《鴨子拌嘴》 3、動：歌表演《數鴨子》 教材分析： 《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回「鴨蛋」，充滿了濃郁的生活氣息。 教學目標： 1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。 2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。 教學重難點： 重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的「巧嘴巴」。 難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。 教具准備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學 ：師生問好 二、發聲練習 用一個你喜歡的字來跟著琴唱一唱。 三、節奏導入 2、幻燈片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 請學生們用一個「呀」來讀一讀這段節奏。 四、新歌教學 1、在導入2的前提下，為這段節奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞：「門 前 大橋 下，游來 一群 鴨，快來 快來 數一 數，二四 六七 八。」（提示學生可以根據歌詞的停頓來讀一讀） 2、簡介這段說白的出處，同時簡單介紹童謠歌曲的組成。 3、播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動作表現歌曲） 4、初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。 5、聽唱法教學歌曲 6、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用。 7、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩） 8、跟著錄音，自主地進行歌表演（由模仿到再現到創造） 9、以小組為單位，角色分配，再上台演一演（一組表演，另外幾組歌唱）。 五、欣賞 「小朋友們，看到過鴨子吵嘴嗎？」 1、初聽樂曲，思考：是用什麼樣的樂器演奏的？ 2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？ 3、開動腦筋：小鴨子是怎麼拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。 4、拿起身邊的打擊樂器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。 六、拓展 1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。 2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態。 3、思考：你知道其中的哪些打擊樂器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認一認。 七、課堂小結 1、用你身邊的打擊樂器，給《數鴨子》伴奏。

⑻ 門前大橋下，接下來是啥

門前大橋下的後面是」游過一群鴨」，這是一首兒歌，經常聽的，三四歲的小孩幾乎都會唱。

⑼ 有沒有《門前大橋下游過一群鴨》的歌詞及簡譜。。

《數鴨子》來歌詞如下：

門前大橋自下，游過一群鴨

快來快來數一數，二四六七八

嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀

數不清到底多少鴨

數不清到底多少鴨

趕鴨老爺爺，鬍子白花花

唱呀唱著家鄉戲，還會說笑話

小孩，小孩，快快上學校

別考個鴨蛋抱回家

別考個鴨蛋抱回家

《數鴨子》簡譜如下：

(9)門前大橋下教案擴展閱讀：

《數鴨子》是一首有五樂句構成的一段體歌曲，C大調，4/4拍，歌曲以「數鴨子」的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。填詞王家楨，譜曲胡小環。歌詞通俗易懂，具有趣味性。

這首童聲獨唱的低幼歌曲描繪了一位幼兒天真地唱數橋下游鴨的情景，形象地表現了幼兒們的咿啞學語及長輩們對其日漸成長的期望。作品歌詞親切生動，饒有兒歌情趣。曲調活潑甜嫩，曲式淺簡，節奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。

參考資料：《數鴨子》-網路

⑽ 急！!!!幼兒園 門前大橋下游過一群鴨的教案

門前大橋下，游過一群鴨 快來快來數一數，二四六七八。 （唱）門前大橋下，游過一群鴨 快來快來數一數，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 數不清到底多少鴨 數不清到底多少鴨 趕鴨老爺爺，鬍子白花花 唱呀唱著家鄉戲，還會說笑話 小孩小孩快快上學校 別考個鴨蛋抱回家 （白）門前大橋下，游過一群鴨 快來快來數一數，二四六七八。