美術小魚教案

1. 藝術領域教案中班《魚兒的一家》

《魚兒的一抄家》引領學生通過觀察小魚去體驗和自行發現魚兒的家，使他們從內心深處意識到防治水污染、保護水資源的緊迫性和重要性。教案如下：

教學反思： 

課一開始，先通過觀察小魚創設情境，用自己的語言說一說看到了什麼，發現了哪些問題，並嘗試怎樣解決，之後組織學生進行充分的討論交流用什麼樣的方法。這樣教學，教師真正成為了學生學習的組織者、引導者、合作者，而不是知識的灌輸者。

2. 中班趣味美勞大魚吃小魚教案

幼師啊妹子

3. 小班美術小魚愛唱歌教案

活動目標：
1、學畫封閉的圓。
2、借圓想像。
活動准備：
印有魚形的圖紙，五回彩的蠟筆。
活動過答程：
1、演示與討論
（1）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）
（2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們願意嗎？
（3）師：那我們想教它唱什麼歌呢？（徵求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）
（4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎麼教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。（提示幼兒畫一個封閉的圓）
（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示範畫圓，強調畫一個封閉的圓。）
（6）師：誰願意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）
（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什麼？（想像歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）
2、創作要求
師：現在我們班游來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫，教師指導。
3、講評
展示所有小朋友的作品，哪條魚學會了，哪條魚沒學會，為什麼？

4. 幼兒園大班美術課教案

大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂於表現美。 准備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。 過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線：有一條奇妙的線，它最愛在...紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚後，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線裡面的小魚找出來，然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，並給它穿上漂亮的衣裳，最後還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動： 在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。

5. 出海網魚美術教案漁夫網到了什麼樣的魚

活動目標：
1、結合游戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。
2、培養幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養幼兒的合作意識。
活動准備：
兒歌；《小魚游》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網一張。
活動過程：
1、通過游戲體驗快樂，激發興趣。 師：「小朋友們，來，跟著老師學小魚游。」 幼兒學小魚遊伴著音樂進活動室。
師：「今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲——網魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水裡快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網，准備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快遊走；沒有來得及遊走的魚兒被會魚網網住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎？」
幼：「好！」 幼兒隨音樂做游戲——網「魚」。
2、觀察魚網的線條，學習畫魚網的基本方法。
師：「小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什麼不能從網中逃出來？」提示：魚網是什麼樣的？有些什麼線？
幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鑽不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。 一起邊念《網魚歌》邊畫魚網，師生共同空手畫直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫。 出示活動教具：「那邊池塘里有很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。」幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網。
提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網大，應引導幼兒合作作畫，初步培養幼兒的合作意識。
4、作品評價，活動結束。
師：「小朋友們今天都很棒，網到這么多魚！真是『網魚小能手』！你們高不高興呀？」幼：「高興！」師：「那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？」
幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。活動結束。

6. 小班美術教案緊急大營救

一、漂亮的小魚
1．(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。他長得什麼模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。
2．你願意做一條小魚嗎?請游到水裡來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：「許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什麼地方沒看見?」「還有一條小魚也游來了，大家好!」
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起遊玩真快活，有朋友真好!
二、小魚逃走了
1．(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什麼不開心呀?(畫外音：「我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!」)
2．(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什麼啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是
不是有點像呢?哪兒最像? 圓點點說：「嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。」
3．(瓶子畫面)小魚「嗖」地一下逃走了，這回逃到哪裡去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什麼不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子)糖果說：「嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!」小魚會留下嗎?
4．(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋裡的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：「小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。」
5．小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想像)?
三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)
1．小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。
2．小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)
3．大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪裡，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)
四、小魚躲在哪兒
1．一起來找找小魚。「小魚小魚在哪裡?」
2．欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那裡還有誰?
3．(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什麼不同?小魚說：「我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多麼的快樂，我再也不逃走了。」
結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。