教學成就

『壹』 林京的教學成就

1993年做為主要完成者復，在朱功制勤教授主持的項目「有理逼近的理論和方法」中獲機械工業部的科學技術進步二等獎。
2003年-2006年主持完成了「《計算機圖形學與圖象處理》課程結構與相關多媒體輔助系統「的省級一般教研項目。

『貳』 肖善香的教學成就

主持省部級課題四項，主持美國福特基金會資助課題一項。發表論文20餘篇，主編、參編英語詞典、教材、教輔書近20部。校學科帶頭人和江西省高校中青年骨幹教師。擔任省級示範專業——商務英語專業建設負責人，先後講授過高級英語、英語教學法、口語、精讀、文秘英語、商務英語談判、英語修辭學、英語語言學等10餘門課程。負責建設的《精讀》獲省精品課程稱號，主持的教學成果《英語專業學生專業技能與拓展性技能的培養》獲省教學成果二等獎。
讀博期間曾應邀參加加拿大溫哥華(Vancouver, Canada)舉辦的ASHE會議之政策研究博士生專場研討會；分別參加在南卡州查爾斯頓(Charleston, South Carolina)和伊利諾伊州芝加哥(Chicago, Illinois)舉辦的比較與國際教育會議(CIES)並宣讀論文。2009年9月起開始參與中國新教育改革項目的研究，2010年與美國學者SusanTwombly和Paul G. Klute合寫的「美國國際教育」研究計劃書獲得通過並予以立項。2011年7月完成博士論文《考量中國新教育實驗：實驗教師綜合效能感變動之探索研究》

『叄』 楊遵利的教學成就

楊遵利培養了來自全國各地的一大批學生，部分弟子學生參加國際、全國武術形意拳比賽獲金、銀、銅牌百餘枚及一等獎、個人全能第1名，52人獲濟南市文化局頒發的非遺技能武英一級、二級、三級等。所培養的弟子學生，100餘人獲得中國武術段位和世界功夫武術段位，有30餘人入編武當武術家大辭典。在繼承傳統，弘揚非物質文化的理念下，正式拜師入門的弟子達到300餘人，為非物質文化遺產濟南形意拳的傳承打下了堅實的基礎。
在他的努力下，濟南形意拳成功申報成為濟南市市級、山東省省級非物質文化遺產項目，形成文化品牌。
2008年將「濟南形意拳」成功申報為濟南市市級非物質文化遺產，2009年9月將「濟南形意拳」成功申報為山東省省級非物質文化遺產。這是濟南形意拳的一項歷史性榮耀，是濟南武術界的榮耀，也標志著濟南形意拳將成為一個優秀的文化品牌。「濟南形意拳」作為非物質文化遺產，將受到保護。楊遵利作為一位非物質文化遺產濟南形意拳代表性傳承人，對保護非物質文化遺產「濟南形意拳」做出了突出貢獻。他的作用是至關重要，他以清新的武術理念伸延著傳統武術的內涵，他的努力將載入史冊。
經過幾年的努力，使非物質文化遺產濟南形意拳走進了大學、中小學。
在濟南地區高等學府內（山東財政學院、山東中醫葯大學、濟南大學、山東中西醫結合大學、濟南職業學院南校，等）創建了大學形意拳協會（學校正式社團），舉辦武術形意拳培訓班，為大學生講演武術文化。幾年間，把非物質文化遺產濟南形意拳傳進了大學。
與濟南師范天橋附屬中學與合作，將濟南形意拳引進校園，成為學校的特色體育項目，貫徹「教書育人，健康發展」理念。
加強武術文化交流，提高了濟南形意拳的國內外影響。
多次參加國際、全國形意拳比賽，任濟南代表隊領隊、教練，並任大會裁判員、裁判長、總裁判長，組委會副主任、主任、執行主席、顧問等。團體獲總分第一名、第二名等。
在濟南長期設有兩處固定場地、五個傳授點傳授形意拳。一處是「濟南形意拳玉函路六里山授拳場地」，一處是「濟南形意拳趵突泉授拳場地」，還有濟南形意拳天橋傳授點、濟南形意拳山師傳授點，濟南形意拳省博傳授點，高新區形意拳分會，為廣大社會人士提供強身健體、修習傳統武術文化場所，為非物質文化遺產濟南形意拳的傳承打下了堅實的基礎。
楊遵利多次組辦山東省省級、濟南市市級武術形意拳比賽：
2007年12月在濟南大學組辦了第一屆山東省高校武術暨傳統武術比賽；2009年9月在濟南組辦了第一屆山東省省級非物質文化遺產濟南形意拳演武大會；2011年5月在山東力明學院組辦了第二屆山東省高校傳統武術比賽暨山東省省級非物質文化遺產濟南形意拳演武大會。2004年4月在山東力明學院組辦了首屆濟南形意拳「尚武杯」比賽；2005年5月在濟南大學組辦了第二屆濟南形意拳「尚武杯」比賽；2011年8月協助組辦「祥發杯」濟南市首屆武術精英賽，任執行主席。
他倡導「傳統、健康向上、快樂人文」的形意拳理念，讓更多的人了解、學習、傳承中國傳統統武術文化形意拳，在快樂中享受著傳統文化的魅力，讓更多的人收益形意拳文化。

『肆』 黃瑞採的教學成就

黃瑞采從事土壤學教學和科研工作60餘年，先後發表專著、論文70餘篇，為我國培養了一大批土壤學專門人才。他先後講授過水土保持學、氣象學、土壤學、肥料學、土壤地理學等12門課程，親自編寫出土壤學、區域士壤學等7種教材。1984年他已77歲高齡，在冠心病經常復發的情況下，仍親自給全系研究生開設高級土壤學，並自編教材主講土壤發生分類學。在教學過程中，對每節課都認真備課，擬訂教案，並親自繪制教學圖表。他講授課程能提綱挈領，重點突出，深受學生們的歡迎。
50年代時，全國缺乏統一的土壤學教材，黃瑞采勇挑重擔，經過2年的努力，於1958年編寫出版了《土壤學——土壤學基礎及土類各論》。該書受到土壤學界的普遍重視和好評，成為高等院校有關專業師生的重要參考書。
1982年，黃瑞采組織一批專家、教師，翻譯出版了《土壤的本質與性狀》一書，為國內有關大專院校師生和科技人員提供了一本內容豐富，能反映當代土壤學各分支學科水平的參考書。
1984年，為了配合全國第二次土壤普查，他及時介紹了國際上關於土壤發生分類各學派的思想；介紹了世界各大洲以及聯合國糧農組織、教科文組織等有代表性的土壤分類制，特別是美國的「土壤系統分類」。1986年，黃瑞采與周傳槐合作，編輯出版了60萬字的《土壤的發生分類與資源評價》專著，作為從事土壤資源開發利用規劃、土壤普查、農林牧業土壤農化試驗研究科技人員和有關專業院校師生的重要參考文獻。

『伍』 李修福的教學成就

李修福老師培養出的學生有：羅煒（第三十二屆、第三十三屆中學生國際數學奧林匹克競賽均以滿分的成績獲得金牌）、常成（第三十六屆中學生國際數學奧林匹克競賽以滿分的成績獲得金牌）等。另外，他還在哈爾濱市南崗區自興街創立了以初中奧數為主的文化學校：來成文化學校，他的學校的學生數量相當於一所普通全日制中學的學生數量。

『陸』 汪聚應的教學成就

2004年獲甘肅省高校第十一屆青年教師成才獎，2004年11月14日至2004年12月26日，赴日本立命館大專學進行了屬為期四十多天的甘肅省高等學校管理運營幹部特別研修班的學習。2005年1月被評為甘肅省555創新人才工程第二層次人才。 多年來，汪聚應一直從事中國古代文學與文化的教學與研究，主要擔任文史學院專業課「中國古代文學」、選修課「中國俠文化」、「唐詩研究」的教學。

『柒』 高濟宇的教學成就

在50多年的教學生涯中，高濟宇桃李滿天下，為中國化學教育做出了卓越貢獻。他長期講授有機化學課程，數十年如一日，堅持認真備課，精益求精，及時更新和充實教學內容。在日益增多的學科內容中精選最重要最基本的知識，有步驟地教給學生。使學生學習有充分的主動性，並能發揮他們深入思考和鑽研的能力。他在多年的教學實踐中摸索出系統性更強，並更能反映有機物內在聯系的「官能團編排體系」，該體系使有機化學內容緊湊，便於教學，易與實驗配合，因此愈來愈為人們接受。在此基礎上高濟宇編寫了全國統編教材《有機化學》，此教材經多次修訂，一直在高校中使用。他講課語言精煉，啟發性和感染力強，關心同學的接受能力。另一方面對同學嚴格要求，在教學過程中經常舉行不定期小測驗，檢查教學效果，學生只有自始至終努力不懈，才能通過大考。此外，他還十分重視實驗教學，不斷完善實驗條件，經常到實驗室看同學做實驗，對實驗結果認真檢查。他更重視對學生品德的培養和生活上的關懷。他嚴於律己，寬以待人，言傳身教，堪稱一代師表。他的學生多年後重新相聚，對高老師當年教誨，仍記憶猶新，認為終身受益。
高濟宇在擔任中央大學系主任期間，千方百計補充重要的圖書雜志、儀器設備和化學試劑，建立新的實驗室，使化學系在30年代較早地開展了科學研究工作。在抗日戰爭最艱苦的歲月，日本侵略軍在重慶大轟炸時，實驗工作仍繼續進行。當時試劑十分缺乏，他就自己制備酸鹼試劑，堅持科學研究，這種艱苦奮斗精神實為後輩的楷模。

『捌』 李鴻儀的教學成就

先生長於經史，解放前在各校任教，除教授所規定課程外，特加「經學」一科。每日一課時，分四書、五經兩班，復式上課，先生親授之。學生朗誦之聲不絕，嚴如私塾，是二十世紀 三四十年代的特有現象。給高年級學生加講《古文筆法》、《左傳》、《史記》名篇，故先生門下弟子，一般文史知識水平獨高。先生對家庭成員教育亦甚用力。弟兄六人，先生居長。五個弟弟，皆受其教育，文史功底均好。對先生特別尊敬，以嚴師視之。大弟鴻書，隨先生在灣塘、巴州小學讀書，後在縣師范講習科畢業，任小學教師多年，參加國民革命軍馮玉祥部隊，任營部軍需官，於一九二九年卒於陝西大荔縣。二弟鴻逵，幼時受其教導，畢業於師范講習科，一生從事小學教育。三弟鴻陸亦曾隨其讀書，畢業於樂都中學，先從事教育，一九四八年樂都縣成立參議會，選舉為參議長。（見《樂都縣志》），「文革」後，任樂都縣政協委員。四弟鴻鈞，一九三二年隨先生就讀窯街高小學畢業，樂都中學初中畢業後，考入青海師范。一生任教小學、中學。五弟鴻銘，在石嘴完小受先生教育，後升入樂都中學，一生從事農業。長子培業，小學教育全受先生指導，課余教讀四書、五經，一直到解放後為止，達十年之久。侄李堉業，小學讀書時，亦受先生教導。總之，先生對弟弟、子侄輩成長，起了決定性作用，實開一代之新家風，他的貢獻是很大的。

『玖』 馮春保的教學成就

1989年至1994年間，輔導的學生在全國初中數學奧賽中共有33人獲國家級獎，其中4人得滿分，1990年周專細祥同學一舉獲屬得全省第一名。在高中任教期間，輔導的學生參加全國高中數學奧林匹克競賽，先後有200多人獲國家級獎，其中有8人獲國家一等獎。馮春保多年擔任班主任，在30多年的工作實踐中，堅持以學生發展為本，以「關愛、賞識、激勵」為原則，形成了「嚴、細、活、諧、新」的班級管理特色。所帶班年年被評為先進班集體，個人也多次被評為優秀班主任，多次在全縣教師集訓會上介紹經驗。1994年4月4日的《湖北教育報》和同年12月25日的《黃岡日報》先後專題報道了其班級管理工作的事跡。

『拾』 丁效華的教學成就

為研究生講授過《數值分析》、《現代數學基礎》、《延遲微分方程數值解》、專《科學和屬工程計算基礎》，為本科生講授過《工科數學分析》、《代數與幾何》、《概率論與數理統計》、《運籌學》、《離散數學》、《復變函數》、《計算方法》等多門課程。主編和參編教材13部。其中《工科數學分析教程（上、下）》（（副主編）機械工業出版社）獲機械工業出版社優秀教材一等獎，為國家「十一五」規劃教材。