教學課件大賽

㈠ 怎樣參加全國高校多媒體課件大賽

為推動全國各級各類學校教學理念和方法的更新，推動現代信息技術、網路技內術在教學中的應用；容充分挖掘各地教育教學單位的優秀課件成果；提高學科教師的課件製作水平；探討和交流現代教育技術在實際教學中的應用與推廣；進一步改進教學方法，提高教學質量，促進學校教育教學，我中心決定舉辦第十一屆全國多媒體課件大賽。大賽設全國指導委員會，負責對大賽進行全面的指導和監督；下設大賽組織委員會，負責具體的組織工作；有條件的地區可設賽區指導委員會，負責本地區大賽的組織工作。

本屆大賽將秉承前十屆大賽「公正、公開、科學、規范」的舉辦原則，在全國范圍內面向各級各類院校教師和信息技術人員徵集參賽課件，邀請現代教育技術領域和各學科知名專家進行評審。通過權威的專家評審，遴選出一批好的作品，進行表彰和獎勵。通過大賽推廣新的教學理念與教學方法，提高廣大教師應用信息技術進行課程整合的能力。

有關第十一屆全國多媒體課件大賽的信息，請登錄教育部網站 或中國教育資源網 查詢。

㈡ 怎樣參加課件大賽

相似三角形的性質定理：(1)相似三角形的對應角相等。(2)相似三角形的對應邊回成比例。(3)相似三答角形的對應高線的比，對應中線的比和對應角平分線的比都等於相似比。(4)相似三角形的周長比等於相似比。(5)相似三角形的面積比等於相似比的平方。相似三角形的傳遞性：如果△ABC∽△A1B1C1,△A1B1C1∽△A2B2C2,那麼△ABC∽A2B2C2。

㈢ 2021年全國教師課件大賽

參加中教杯大賽，證書教育廳都認可，中教杯大賽直接搜他們的官網，有統一投稿郵專箱，給大家推薦一個全屬國性的用於老師職稱評定的比賽，證書含金量高，基本參賽就會有獎項的，我們這邊教育廳都推薦認可的
包含：中教杯教師大賽,論文大賽,課件大賽,微課大賽,教學比武比賽,教學技能大賽,學生作文比賽,葉聖陶杯作文大賽,創新作文大賽,教育論文比賽,教案比賽,教學課件比賽,教學案例比賽,教學設計比賽,說課稿比賽,微課比賽,2021中教杯比賽。
大賽全部交電子稿，稿件請發送至「中教杯」優秀教研成果大賽組委會
統一信箱：（可以搜中教杯官網）。
組委會地址：北京市海淀區中關村大街 18 號 11 層
紙質通知詳情見《人民教育》雜志及共青團主管的《年輕人》雜志，各單位請登陸中教杯大賽官網下載相關賽事文件通知並轉發相關下屬單位。

㈣ 全國多媒體教育軟體大獎賽和全國多媒體課件大賽有什麼不同

這是教育部屬下的兩個部門所舉辦的兩個賽事。
多媒體教育軟體大獎賽是中央電教回館舉辦的答，項目有多媒體課件、網路課程、教學軟體工具、教學應用案例等。一等獎以上的候選作品需要由作者到北京現場答辯。
多媒體課件大賽是教育部管理信息中心舉辦，項目只有多媒體課件。三等獎以上的的候選作品需要由作者到北京現場答辯。
沒有級別差異。

㈤ 全國多媒體課件大賽的評審標准

參賽課件不限製作軟體和製作工具，不限風格形式。課件教學內容50%以上為作者原創，課件引用的圖文資料應註明來源，如由此引起知識產權爭議，應由作者承擔責任。每件參賽課件的製作者原則上不超過8人。凡參賽的課件應為非正式出版物。
具體評分標准如下（2012年版）： 一級指標
(分值) 二級指標
（分值） 三級指標
（分值） 指標說明 評分范圍 入選系數 二級
指標 一級
指標 教學內容
（20) 科學性規范性
（10） 科學性（5） 教學內容正確，具有時效性、前瞻性；無科學錯誤、政治性錯誤；無錯誤導向（註：出現嚴重科學錯誤取消參賽資格）（0-5） 0-10 0-20 C1 規范性（5） 文字、符號、單位和公式符合國家標准，符合出版規范，無侵犯著作權行為（0-5） 知識體系
（10） 知識覆蓋（5） 在課件標定范圍內知識內容範圍完整，知識體系結構合理（0-5） 0-10 邏輯結構（5） 邏輯結構清晰，層次性強，具有內聚性（0-5） 教學設計
(40) 教學理念及設計（20） 教育理念（10） 充分發揮教師主導、學生主體的作用，注重培養學生解決問題、創新和批判能力（0-10） 0-20 0-40 C2 目標設計（5） 教學目標清晰、定位準確、表述規范，適應於相應認知水平的學生（0-5） 內容設計（5） 重點難點突出，啟發引導性強，符合認知規律，有利於激發學生主動學習（0-5） 教學策略與評價
(20） 教學交互（5） 較好的人機交互，有教師和學生、學生和學生的交互、討論（0-5） 0-20 活動設計（5） 根據學習內容設計研究性或探究性實踐問題，培養學生創新精神與實踐能力（0-5） 資源形式與引用（5） 有和教學內容配合的各種資料、學習輔助材料或資源鏈接，引用的資源形式新穎（0-5） 學習評價（5） 有對習題的評判或學生自主學習效果的評價（0-5） 技術性
(25) 運行狀況
（10） 運行環境（5） 運行可靠，沒有「死機」現象，沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平台（0-5） 0-10 0-25 C3 操作情況（5） 操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短（0-5） 設計效果
（15） 軟體使用（5） 採用了和教學內容及設計相適應的軟體，或自行設計了適合於課件製作的軟體（0-5） 0-15 設計水平（5） 設計工作量大，軟體應用有較高的技術水準，用戶環境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關技術規范（0-5） 媒體應用（5） 合理使用多媒體技術，技術表現符合多媒體認知的基本原理（0-5） 藝術性
(15) 界面設計
（7） 界面效果（3） 界面布局合理、新穎、活潑、有創意，整體風格統一，導航清晰簡捷（0-3） 0-7 0-15 C4 美工效果（4） 色彩搭配協調，視覺效果好，符合視覺心理（0-4） 媒體效果
（8） 媒體選擇（4） 文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學主題，和諧協調，配合適當（0-4） 0-8 媒體設計（4） 各種媒體製作精細，吸引力強，激發學習興趣（0-4） 加分
(2) 應用效果（1） 已經得到廣泛應用，取得了良好的應用效果，有較大推廣價值（0-1） 0-1 0-2 現場答辯（1） 表述清晰、語言規范、材料充實、重點突出；快速准確回答問題，熟練演示課件（0-1） 0-1

㈥ 全國多媒體課件大賽的介紹

課件大賽將在全國范圍內面向各級各類院校教師和信息技術人員徵集參賽課回件，邀請現代教育技術領域答和各學科知名專家組成評審組進行評審。通過評審，遴選出一批好的作品，豐富教學內容，幫助各教育教學單位提高多媒體課件製作及應用水平，提升廣大教師應用信息技術進行課程整合的能力，推動教育教學改革。

㈦ PPT課件比賽

你設定好PPT的主題及需要闡釋的內容，這樣他們想通過下載做好的PPT就交作業，基本是不可能質量很高的