⑴ 你好，我想請問，藏語天空中的星星怎麼寫！！
天空中的星星
ེམ་ཁེམ་གེམ་ངེམ། ཀོབ་ཁོབ་གོབ་ངོབ། ས དཔའ དབང དམར དཀྱིལ ད སྦྱང་ཚན་བརྒྱད་པ། སྔོན་འཇུག་ད
⑵ 日語天上的星星都沒有你好怎麼寫
中文: 天上的星星都沒有你好。
日文: 貴方は空の上のお星様より輝いてる。
⑶ 幼兒園中班你好天上的星星
在紙的左下角先畫一個看星星的小朋友（自己）站在草地上仰望星空，然後把紙的其他部分畫上大小不等的若干個星星，最後把布滿星星的天空塗成深藍色（不要遮蓋住小星星。
⑷ 記得你曾經對我說，你說你好喜歡我。天上的星星那麼多，你只愛看我一顆。為什麼這么說，卻那麼做。
切！我才看前面主題復字幕我以為這制是你親身經歷的事情呢！我剛才看你資料你是男生！那麼那個你絕對是女生吧！我還准備回答是：「戀愛這是個很復雜的東西！她後面對你冷心了愛上別人了，是因為每個人都不知道戀愛以後會發生什麼啊？沒有神仙誰能預測呀～對不？！搞不到是在認識你之前她的愛超過任何人對她的搭理！她變心了有可能是喜歡其他人了！或者是生病了玩同性戀了！不可能是斷性慾吧！」現在一看後面說是什麼歌詞？我才知道原來這問題是這要求呀～對不起你拉！我不知道是什麼歌的歌詞哦！你還是把歌詞打到網路網頁里看有沒有突破！
⑸ 幼兒園說稿你好天上的星星
故事《你好！天上的星星》 一顆小星星從天上掉下來了，他在地上嗚嗚地哭了起來。狗熊先生走了過來，他覺得這個小傢伙可能是有點不舒服了，就把自己的皮襖脫下來給小星星穿上，可是小星星還是在哭；烏龜先生拿來一個烏龜殼給小星星頂上，可是小星星還是在哭；這時鵝媽媽抱來一床羽絨被給小星星蓋上，小星星還是不停地哭；小企鵝搬來了一隻冰袋蓋在小星星身上，可小星星哭得更厲害了。正在這個時候，來了一群小精靈，他們對小星星說：「你是不是想回家去？」小星星擦乾眼淚點點頭。於是小精靈們給小星星准備了一個熱氣球，他們乘著熱氣球把小星星送回家去了。 現在我要請小朋友回答問題了：「最後是誰幫助了小星星？為什麼小星星笑了？」孩子們又踴躍地舉起手，「是小精靈，他回家了，就笑了。」「那小精靈是用什麼送小星星回家的呢？」「熱氣球」看來孩子們都聽得很認真呀！本來還想給孩子們講一下熱氣球的原理，但老師也不太清楚，別誤導了孩子們。 老師給小朋友說：「其他人幫助小星星的時候，小星星不開心，是因為他們沒有問小星星為什麼哭？想干什麼？而小精靈就問小星星你想回家嗎？而小星星從天上掉下來，就是想回家才哭的，小精靈的幫助讓小星星高興了，對吧！」將故事遷移到生活情境中。利用班級中的一些隨機事件來教育幼兒學習幫助周圍的人。老師想問小朋友：「你幫助過別人嗎？」都肯定地點點頭。老師要給你們說「小朋友都願意幫助人，但是我們在幫助人的時候一定要問一下。比如咱們在吃完午飯後要把椅子收起來，而有的小朋友一看到別人離開椅子，就趕快把椅子收起來，其實別人是再想拿個饅頭，還沒吃完呢？你要想幫助收椅子，也要問問小朋友還吃不吃，如果不吃了你才可以收椅子對吧！還有就是畫畫的時候，有的小朋友還沒畫完呢，你就幫助別人把彩筆裝了起來，你這樣做小朋友也會不開心的。小朋友要知道別人需要什麼幫助，再去幫助他，這樣才能使別人和自己都感到幸福！」這個故事告訴我們，真正有用的幫助應該是別人需要的幫助。 活動目標：培養初步看圖講故事的經驗。能夠理解故事情節，學習和懂得選擇合適的方式去關心周圍的人。
⑹ 幼兒園中班社會你好天上的星星教案
【活動目標】 1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。 2、理解夥伴的心情，並願意給予幫助。 【活動准備】 1、課件，小星星音樂。 2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數量相同）。 【活動過程】 一、結合課件講述故事《小星星的故事》。 1、師：夜空中住著誰？今天我為你們帶來了小星星的故事。 2、結合課件講述故事後，提問： 這顆小星星為什麼變成了藍色的？ 早晨他為什麼哭鬧？ 中午又是因為什麼不高興？ 到了晚上他又不開心了，為什麼？ 你認為這樣整天都不高興好嗎？ 3、教師小結：整天都不開心不好。你的快樂多一點，別人也會快樂多一點。 二、討論：你們有什麼好辦法讓藍星星開心起來？ 1、幼兒展開討論。 2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。 3、師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。 4、教師將幼兒想出的好辦法續編進故事中，完整故事。 三、游戲。 1、師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們去他家做客，可是要去做客就要有邀請卡。 這就是邀請卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里，我們一起來找一找吧！ 2、教師先在教室里放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始後，每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。 師：星星卡有很多，小朋友找的時候不要擁擠，注意安全。 3、發現問題：有人沒有找到邀請卡。 引導幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法。（如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等） 四、體驗不同色調代表的不同心情。 1、解決問題後，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什麼不同之處？（顏色、表情） 提問：你的星星卡是什麼顏色？心情如何？為什麼？學一學他的表情。 2、教師小結：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以表示心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。 3、游戲：找朋友。 請拿暖色調星星卡的孩子去找拿著冷色調星星卡的孩子做朋友。 五、結束部分。 現在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧！ 跟著《小星星》歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動室。 《快樂的小星星》說課稿 《綱要》指出：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。《快樂的小星星》這一活動就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗同伴的心情，從而產生關心愛護他人的情感。