1. 三年級綜合實踐下冊教案 氣象知識知多少
學情分析
大自然是孩子們探索科學知識的最佳場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化現象，各種動物及它們的生活習性等，都是值得孩子們探的。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性又與天氣變化有著密切的聯系。本活動旨在引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷、預報天氣的本領，使幼兒了解一些氣象變化和動物習性之間的關系。使幼兒在愉悅的氣氛中獲得科學知識，激發幼兒的好奇心和表現欲，提高幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發愛科學的情感。
活動目標
1．了解有些動物會預報天氣。
2．探索關於動物的各種小秘密。
活動准備
1．螞蟻、青蛙、燕子、烏龜頭飾若干。
2．錄音機、《動物狂歡節》錄音帶。
3．課件《神奇的氣象員》。
4．《動物氣象台》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖形貼。
活動過程
1．談話引入課題
師：轟隆隆！轟隆隆！小朋友們昨天晚上聽到雷聲了嗎？（聽到了）
師：你還發現了什麼？
幼：我發現下雨了。
幼：我發現下冰雹了。
幼：今天我發現小蝸牛探出頭來了。
幼：今天來幼兒園的路上，我和媽媽看見有個阿姨騎車摔倒了。
師：下雨路滑，小朋友們一定要注意安全。
師；小朋友們提前知道會下雨嗎？（知道）
師：你是怎麼知道天氣情況的？
幼：我聽天氣預報說的。
幼：我看見爺爺家門前有一大堆螞蟻在搬家，爺爺說螞蟻搬家要下雨。
師：從哪兒可以知道天氣預報？（電視、手機、報紙……）
師：氣象員又是怎麼知道天氣變化的？（幼兒自由猜想）
2. 大班科學教案 小動物們都住哪裡
你好,宿命!這是一份幼兒園大班科學教案,希望可以幫助你!氣象預報（科學） 自從班內開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動後，孩子們的興趣與日俱增。那麼如何保持孩子們的興趣並深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現，並有一定的規律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。目標：1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系；2.能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣；3.激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。難點：1. 能舉一反三並通過個別動物的表現歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；2.能運用新學的知識進行判斷。准備：多媒體課件，氣象牌（人手一份）過程：引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題1. 老師播放［CCTV-天氣預報］「小朋友，這位阿姨在干什麼？」「她是怎麼知道天氣的呢？」幼兒回答，老師點擊［圖片］。2. 老師：「氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明後天的天氣如何。他們是怎麼知道的？是誰告訴他們的呢？」幼兒充分討論。二、 一看1. 播放［螞蟻上樹］老師：「它們是誰？在干什麼？為什麼要這樣？」「聽聽小螞蟻自己來解釋。」點擊［螞蟻］「螞蟻怎麼說的？它們為什麼要搬家？」2. 點擊［選擇］「 還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。」幼兒討論。「請你來說說，誰能預報氣象？」 教師根據幼兒的回答分別點擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜「冒汗」）。「它是怎樣來預報的呢？」幼兒回答後，教師點擊［動物的頭部］,檢驗幼兒的回答。教師小結：「剛剛看了那麼多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。」三、 聽一聽 「農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？」①播放［青蛙知了］ 「知了青蛙一般在什麼時候叫？」教師用兒歌小結圖片內容。點擊［知了］學念兒歌。「天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。」②播放［蜜蜂］學學小蜜蜂的歌「蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。」③播放［雞］「天要下雨，雞不進窩」四、 小小氣象員① 介紹游戲的題目② 介紹晴雨牌的用法。③ 教師操作課件［判斷］，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。五、 活動延伸：請你回去看看、仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現？
3. 幼兒園大班科學教案
很多幼兒園大班科學實驗的教案，希望對你有幫助。 · 大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》· 大班上學期科學教案《動物的保護色》 · 大班優秀科學教案《口袋的秘密》 · 大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》 · 大班科學公開課教案《會變的影子》 · 大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》 · 大班優秀科學教案《小小雜技演員》 · 大班上學期科學教案《會轉的花》 · 大班科學活動教案《昆蟲找家》 · 大班科學公開課教案《巧運水》 · 大班上學期科學教案《小樹葉》 · 大班優秀科學教案《有趣的轉動》 · 大班科學活動教案《杯中的熱水》 · 大班科學課教案《我見過的影子》 · 大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》 · 大班科學活動教案《奇妙的紙杯》 · 大班科學公開課教案《去郊遊》 · 大班優秀科學教案《奇妙的拱形》 · 大班科學活動教案《塑料袋的危害》 · 大班科學公開課教案《白天和黑夜》 （來源：屈老師教案網）
4. 幼兒園大班教案小動物怎樣預告天氣
活動目標 1、了解有些動物會預報天氣。 2、探索關於動物的各種小秘密。 活動准備 1、螞蟻、青蛙、燕子、烏龜等頭飾若干。 2、錄音機、磁帶。 3、課件《神奇的氣象員》 4、《動物氣象台》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲的圖形。 活動過程實錄 1、談話引入課題 師：轟隆隆！轟隆隆！小朋友們昨天晚上聽到雷聲了嗎？你還發現了什麼？ 生：齊答聽到了！ A、我發現下雨了。 B、我發現下冰雹了。 C、我發現小蝸牛探出頭來了 D、今天來幼兒園的路上，我和媽媽看見有個阿姨騎車摔倒了。 師：下雨路滑，小朋友們一定要注意安全。 師：小朋友們提前知道會下雨嗎？你是怎樣知道天氣情況呢？ 生：A、我聽天氣預報說的 B、我看見爺爺家門前有一大堆螞蟻在搬家，爺爺說螞蟻搬家要下雨。 氣象員播報天氣預報，他們又是怎麼知道天氣變化的？（幼兒猜想，引起興趣） 2、出示教學掛圖，認雲圖 師講解：氣象專家通過衛星定位系統，觀測雲象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，由計算機處理製成雲圖，專家通過分析雲圖預知天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。」 3、講故事《動物氣象台》，使幼兒了解動物會預報天氣。 師：人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢？它們是怎麼預報天氣的呢？請聽故事《動物氣象台》。 （1）師聲情並茂講故事，幼兒欣賞。 （2）提問：故事聽完了，故事中哪些小動物是氣象員？他們是怎樣預報天氣的？ （3）出示情境圖，請幼兒把故事中動物預報天氣的信息邊在情境圖演示邊講給大家聽。（教師鼓勵幼兒獨立完成，個別幼兒加以指導。） 小結：聽了故事，我們知道小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬等動物氣象員都能提前知道天氣的變化，用低飛、唱歌等方法告訴我們，真神奇呀！他們真是神奇的氣象員
5. 動植物氣象預報員教案怎麼寫
活動設計背景
孩子們總是愛問我一些關於小動物的問題：下雨前，燕子為什麼低飛？螞蟻為什麼搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習性，我設計了本節活動：《小動物氣象預報員》。讓孩子們通過主動地觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發孩子們對大自然的探究興趣，引導幼兒進行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關於氣象的知識經驗。
活動目標
1、引導幼兒能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。
2、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其觀察和探索的能力，萌發幼兒愛科學的情感。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。
教學重點、難點
活動重點：
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
活動難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現。
2、能運用新學的知識進行判斷。
活動准備
1、經驗准備：收集有關動物預報「氣象」的資料。
2、物資准備：課件（一）故事《要下雨了》、課件（二）《小動物氣象預報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件（三）《說天氣》、小動物圖片若干。
6. 品德與生活《秋天在哪裡》教學設計
教材分析：《秋天在哪裡》一課是人教版小學《品德與生活》二年級上冊第二單元「金色的秋天」中的主題之一。本課旨在通過觀察秋天的天氣、動植物等的變化，感受秋天的季節特徵，欣賞秋天的美，培養學生親近自然、熱愛自然的情感。學生分析：我校地處農村，校園周圍有大片田地，地里有糧食、蔬菜、蘆葦、野草野花；校園內有石榴樹、柿子樹、冬青、松樹、柳樹等各種樹木；很多學生家中就種著各種果樹，有的學生家中還有菜園。這些地域特色，便於學生走進大自然，觀察大自然，直觀地發現秋天的季節特徵，有利於本課的教學。我班學生雖然從小生活在農村，但對秋天景物的變化缺乏細致的觀察、全面的了解，要通過本課的教學，培養學生觀察與交流能力，激發學生對秋天，對大自然的熱愛。我校每年十月份都要搞收獲節活動，師生一起收獲石榴、柿子，並保存著去年收獲節的錄像資料（錄像內容：學生和天津市關工委領導何國模爺爺一起採摘石榴）。所以，進行本課的教學，要與我校的收獲節活動緊密結合起來，體現學校特色，體現《品德與生活》教學和學校德育活動的結合。教學目標：1.通過課前的觀察、課上多種呈現方式的交流（口頭描述、實物展示、記錄表或圖畫的介紹、欣賞錄像等），了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物等的變化，觀察認識秋天的季節特徵，感受秋天的美，培養觀察、表達、合作的能力和熱愛大自然的情感。2.通過留住秋天的活動，激發熱愛秋天，熱愛大自然的情感，培養實踐能力和想像能力。教學重點：了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物的變化。教學難點：培養學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。教學准備：（一）教師准備：1.准備我校去年「金秋十月收獲節」的錄像片段。2.准備不同地區秋天美景的圖片，製作成課件。3.准備三個不同時期大小不同的青蘿卜（因為我家菜園種有青蘿卜）。4.准備寫有「農作物」「天氣」「花草樹木」「小動物」的標志牌。（二）學生准備：1.課前把全班學生分成四組，學生以小組為單位分別觀察秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物的變化，小組內要確定出每個人介紹的內容和呈現方式。2.想想用哪些方法可以留住秋天，准備留住秋天美工活動的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、蘆葦花、秋葉、剪刀、漿糊等。教學過程：活動一 秋天在哪裡（一）介紹身邊的秋天教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫有「農作物」「花草樹木」「天氣」「小動物」的標志牌，全班學生按課前分的小組坐好。教師明確活動要求：每組同學用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化，當一組同學介紹時，其他組要注意傾聽，可以給以補充。農作物組：1.本組學生結合實物介紹自己觀察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、絲瓜、南瓜等農作物在秋天的變化。2.請其他組的同學補充。3.教師補充：介紹自己家種的青蘿卜（出示3個），教師分別介紹這三個青蘿卜是什麼時候拔的。[設計意圖：課前讓學生觀察秋天景物的變化，老師作為一名參與者，也應該留心觀察秋天各種景物的變化，這樣，對於學生課上的介紹才能給以正確的引導、適時的補充。通過實物的對比展示，也使學生感悟到秋天是農作物成長、成熟的季節。]4.讓學生概括秋天的農作物有什麼變化？[設計意圖：培養學生概括能力，了解秋天的季節特徵。]天氣組：本組學生介紹秋天的天氣變化，有的學生結合自己記錄的前些天的氣溫來介紹。預估：1.如果學生說到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導學生用語文課上學過的一個詞概括：秋高氣爽。[設計意圖：體現學科間的整合，讓學生學以致用。]2.如果有學生說到秋雨的特點，教師就引導學生說出：「一場秋雨一場涼」。[設計意圖：體現和俗語的結合，豐富學生的語言和知識。]花草樹木組：1.本組學生介紹自己觀察的身邊的花草樹木。如：蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹、棗樹、冬青、石榴樹、葡萄、小草等。介紹時，有的結合實物介紹，有的結合自己畫的畫來介紹，教師適時引導。2.教師放錄像，學生觀看──我校去年「金秋十月收獲節」時學生們和何國模爺爺一起採摘石榴的錄像片段。3.請其他組的同學補充介紹。4.學生概括秋天樹木有什麼變化？花草有什麼變化？[設計意圖：此環節讓學生了解秋天一些花草樹木發生的變化，突出了本課的重點。但學生介紹的都是具體的某種花草樹木的特點，所以又設計了一個環節讓學生概括一下秋天的樹有什麼變化，花草有什麼變化，培養學生的概括能力。教師補充了一段錄像，是將本課內容與學校的德育活動相結合，也是本課程開放性的一個具體體現。]小動物組：本組學生介紹，其他組補充，教師相機引導補充。預估：如果有的學生說秋天聽到蛐蛐叫了，教師再補充一個民謠。聽老人說，蛐蛐叫就好像在說：「拆拆洗洗，放在櫃里」。讓學生試著解釋這個民謠的意思。告訴學生，在秋天的夜晚，可以邊聽蛐蛐叫邊說這句民謠，那是件很有趣的事。[設計意圖：利用民謠，進一步了解秋天天氣的特點，激發學生對生活的熱愛。]（二）欣賞其他地區的秋景1.師：剛才大家介紹的是我們身邊的秋天，你們想不想了解其他地區的秋天是什麼樣子的？2.教師放課件（其他地區秋天美景的圖片，並配有《秋日的私語》的音樂），學生欣賞其他地區的秋景。（三）讓學生說說秋天到底在哪裡呢？（四）師：秋天，無處不在，秋天在我們身邊，在我們的眼睛裡，在我們的心裡，只要我們做有心人，就能處處看到秋天。你們有什麼話想對秋天說？（讓學生充分地說）[設計意圖：品德與生活課以兒童的生活為基礎，以兒童的生活為基礎並不是只講兒童身邊的生活。課上，不僅引導學生介紹自己身邊的秋景，而且還藉助課件欣賞了其他地區的美麗秋景，這樣不但陶冶了學生的情操，而且拓寬了學生的視野。]活動二 留住秋天1.師：今年，我們學校「金秋十月收獲節」除了採摘石榴外，還要開展留住秋天的活動，上星期我已經向同學們布置了一個作業：用哪些方法可以留住秋天？2.學生介紹留住秋天的方法。3.學生利用帶來的材料進
7. 快樂手工中班(春季)小動物氣象台教案
設計意圖：
昨天晚上下了一場雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關於小動物的問題：下雨前，燕子為什麼低飛？螞蟻為什麼搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物與氣象變化之間的關系，為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了這一活動，本次活動的內容。意在激發孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關於氣象的知識經驗。引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。
教材分析：
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。《動物氣象台》是一篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現出的一系列預報天氣的特殊信息。其中描述小動物心裡活動的語句既有重復，又有不一樣的內容，既易於為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想像因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發幼兒好奇心，萌發探索動物與氣象變化之間的奧秘。