Ⅰ 小班科學藍色的大海教案
活動目標：
1、通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。
2、了解海洋景觀是按照海水深度不同而不同的。
活動准備：
海洋里的生物圖片，幼兒用書，教學掛圖60-10.
活動過程
一、說說自己知道的大海的朋友。
1、小朋友知道大海是什麼顏色的？它有朋友嗎？誰是大海的朋友呢？為什麼你說XX是大海的朋友呢？
2、出示海洋里的生物圖片，讓幼兒對海洋里的生物有感觀上的認識。
二、出示掛圖，引導幼兒了解大海的朋友都是誰。
1、出示大海的圖片，引導幼兒了解大海的分層：這是什麼？大海的顏色都一樣嗎？怎麼不一樣了？
2、小結：我們平時看到的大海的顏色大多數是藍色的，而且越往海底藍色越深。但是也有的大海顏色看上去是其它顏色的。
3、引導幼兒了解大海的分層：大海的上面（接近海面）叫大洋表層，中間有珊瑚層，最下面叫深海層，顏色也越來越深，越來越暗。
三、引導幼兒觀察大海里的一些生物。
1、大海的朋友很多，裡面有許多動植物，但是這些生物都在大海的一定范圍內生活。我們先看看大洋表層有哪些動植物呢。
2、珊瑚層有哪些動植物？深海層有哪些動植物呢？
四、結束活動。
1、大海的朋友很多，除了有動植物，還有些其他的朋友，請你們和爸爸媽媽一起查查資料，了解一下。
Ⅱ 幼兒園小班教案一起去海邊
「去海邊」；作業紙； 四、活動過程： （一）以故事形式導入主題，並播放PPT。 1、師：有一天，天氣特別晴朗，動物朋友們約好了去海邊玩。 提問：哇，藍藍的海，白白的雲。看，海邊來了幾只小動物？（3隻）我們用數字3來表示。不一會兒，瞧，遠遠地又走來了幾只小動物？（3隻）我們也 可以用數字3來表示。 2、請幼兒根據畫面列出算式，說說算式中每部分的含義，再進行口編應用題。 師：沙灘上原來有3隻動物，又來了3隻動物，請小朋友根據畫面列出算式。（3+3=6）算式中的數字又分別代表什麼意思呢？再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題吧。（教師幫助幼兒梳理口編加法應用題的重點語言，如：總共） 3、根據課件演示編應用題。 師：6隻小動物們在一起玩耍可開心啦，玩了一會，小猴、狐狸和小兔決定去潛水玩。誰能根據這個畫面列出算式呢？（6-3=3）算式中的數字分別代表什麼意思呢？再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。（教師幫助幼兒梳理口編減法應用題的重點語言，如：還剩下） （二）層層遞進增加看圖列式的難度。 1、海底情景圖一（動態）。 （1）師：小動物們來到了神秘的海底世界，它們快樂地游啊游，突然，它們發現有東西向這邊遊了過來。瞧，是什麼呢？有幾條呢？（3條）熱帶魚們游啊游，它們靜靜地圍繞在海藻邊。不一會，遠遠地又游來了一群熱帶魚，游來了幾條呢？（5條）誰能根據這幅圖列出算式嗎？（3+5=8）請幼兒說說算式中每部分的含義，再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。 （2）師：8條熱帶魚們在一起快樂地嬉戲著，過了一會，其中有一群熱帶魚玩累了，於是便遊走了。誰能根據這幅圖列出算式嗎？（8-5=3）請幼兒說說算式中每部分的含義，再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。 2、海底情景圖二（靜態）。 （1）師：小動物們繼續的向前游啊游。瞧，這片海底有更多的動物呢，你們都認識它們嗎？（海豚、海星、海馬）這里有3種不同的海底動物，你能選擇其中一種動物，根據畫面中的數量關系列出算式，並編出應用題。 （2）引導幼兒排除干擾列式並進行口編應用題。 (三)完成作業紙並集體驗證答案。 1、師：小動物們愉快的一天郊遊就結束了，動物朋友們覺得你們今天的表現非常棒，所以決定出些有趣的題目考考你們，你們有信心嗎？那我們一起來看看題目吧。 2、出示作業紙（難度不 一），教師講解題意。 3、幼兒分組完成作業紙，教師巡視指導。 4、利用多媒體講解作業，集體驗證答案，結束。
Ⅲ 一起去海邊的故事教案
活動過程
一、談話導入
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴版我大象長的什麼樣權子？
教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！
二、個別幼兒示範畫大象
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長著什麼呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什麼？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什麼？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長的像什麼呢？
Ⅳ 幼兒園小班語言教案一起去看海
教學目標： 1、有感情的誦讀詩歌，掌握一些朗讀的技巧。 2、體會詩歌所表達的情感，感悟大海給我們的啟迪。 教學流程： 一 談話導入 同學們，你們見過大海嗎？在你眼中的大海是怎洋的？今天就讓我們帶著大家去海邊游覽一番，去感受大海的魅力。 二、初讀詩歌 1、大聲的自由朗讀，掃清生字的障礙。 2、分小節抽生讀詩，檢查初讀的情況。 3、強調「澎湃、胸懷」等詞，既要讀准後鼻音，還要帶著感情。 4、再練習讀詩，個人誦，全班齊誦。 三、感知體會 1、通過初讀，你讀明白了什麼？讀懂了什麼？ 2、大海給我們帶來了什麼？ 3、大海給我們的啟示是什麼？ （我們的胸懷要像海一樣寬大。） 4、這首兒童詩表達了而作者金波怎樣的情感。 5、男女生分角色朗讀，小組賽讀。 四、拓展延伸 1、同學們，在學習、生活中也許會遇到許多麻煩事，也許會和朋友、親人發生矛盾，那麼當時的你是如何處理的？今天我們學習了這首詩歌後，你又會如何處理這些情況？ 2、小結：我們要像大海一樣有一顆寬容的心，學會寬容別人，同時也釋放自己，那麼相信所有的不開心都會消失。 3、齊誦詩歌 我們去看海 作者：金波 走啊，一起走，我們去看海 海風已吹進我們的心中 耳邊已響起潮聲澎湃 走啊，去看海，海是我們的夢 海的胸懷如此的寬大 海的家園如此的富足 海是我們的另一個家 看見海，就像走進了寶庫 我們在海的懷抱里跳躍 歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵 我們在海的懷抱里歡笑 潮起潮落都有動聽的歌 去看海，一路唱著熱情的歌曲 去看海，有讀不完的生命啟迪
Ⅳ 小班科學海邊真有趣教案效果分析
◆活動目標1.了解去海邊遊玩的相關准備內容。
2.能結合已有生活經驗准備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動准備◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程☆操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
教師：想一想，去海邊應該帶些什麼東西？
老師給每個小朋友准備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小背包上。
☆講述1．展示小背包，請幼兒講一講去海邊准備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什麼東西去海邊？帶這些東西有什麼用？
小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2．了解去海邊遊玩的安全。
教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什麼？
在海邊遊玩的時候要注意什麼？
小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想像自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。
教師：現在我們一起來穿上泳衣，再塗點防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒准備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘遊玩的情景，體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊遊玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊遊玩的情景，調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
Ⅵ 小班迷人的海灘教案
活動目標：
1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地塗色，學慣用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。
活動准備：
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程：
一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美
1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什麼呢？
2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什麼顏色的？
總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！
二、引導學慣用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多「海底世界」照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆塗色）
教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。
2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師：（出示已塗完色的畫紙，邊講解邊示範）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什麼？（海水波浪）。
教師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示範：雙手抓住小耳朵，顏料裡面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作，教師指導
1、教師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然後再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業，教師巡迴指導。
四：結束部分
1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）
2、教師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。
活動反思：這是一次普通的美術活動，首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什麼魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什麼，然後我上網去查出來後在告訴他們，在隨後的教學過程中，我又講了現在關於海洋污染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。
Ⅶ 小班語言:五隻小鴨去海邊的教案
五隻小鴨排著隊去海邊，
他們邊走邊叫呷呷呷，
一隻小鴨掉隊了，
其它四隻小鴨就等著它，
掉隊的小鴨快快走，
追上了等它的四隻鴨。
Ⅷ 小班數學教案看海去怎麼寫
活動目標：
1、初步了解大海的特徵，知道大海有很多動物和景物。小精靈兒童網站
2、熟悉兒歌內容，小精靈兒童網站能畫出大海的景物。小精靈兒童網站
3、激發幼兒熱愛大海的情感。小精靈兒童網站
教學重點：
用柔美的聲音演唱歌小精靈兒童網站曲並且在歌曲學習中感受韻律美。
教學難點：
1、能模仿大海的聲音並跟老師合作演唱練習。小精靈兒童網站
2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。小精靈兒童網站
活動准備：
1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。
2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。小精靈兒童網站
3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。小精靈兒童網站
活動過程：
一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。
（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：小精靈兒童網站
1、剛才你聽到了什麼聲音？小精靈兒童網站
2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心裡有什麼感覺？
3、你能用身體動作表現不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現變化的海浪。）
二、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦。
1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。小精靈兒童網站
2、理解散文內容。小精靈兒童網站
（1）大海里有什麼？我們把它看作什麼？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？
（2）為什麼說大海是雕塑家？像什麼？小精靈兒童網站
（3）你見過貝克嗎？是什麼樣子的？你會用貝殼做什麼？
3、學習朗誦散文。小精靈兒童網站
三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態下可能發生的有趣故事。
1、師：大海還不知道在她家裡每天還有這么多有趣的故事發生呢。我們把海洋生物之小精靈兒童網站間發生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。
2、幼兒繪畫，教師巡迴觀察。小精靈兒童網站
四、幼兒相互講述。小精靈兒童網站
活動延伸：小精靈兒童網站
請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什麼秘密。小精靈兒童網站
相關信息：
大海即海洋。其實海與洋還是有些差別的。廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗而又壯觀。海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。
活動反思：小精靈兒童網站
《大海》是一首散文詩，從三個方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、小精靈兒童網站海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什麼樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，我就把重點放在了有感情地朗讀散文詩上面。在充分朗讀的基礎上，說說自己讀懂了什麼，了解到了大海的哪些特點，又體會到了什麼；讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發孩子對大海的熱愛和贊美之情。
溫馨提示：海洋是人類賴以生存的氣候調節器，是地球水循環的源頭，不僅解決全球水源問題，而且還提供人類70%的氧氣。海洋漁業提供了世界20%以上動物蛋白質，全球30%的石油與50%的天然氣產量也來自海洋，海洋中的海水是中國將來製造未經污染的淡水的重要來源。海洋是資源的寶庫。所以我們要從小保護自然熱愛海洋。