幼兒園大班拼音a教案

『壹』 幼兒園大班 寫a怎麼寫,在拼寫本里

a在四線制三格中的寫法：

(1)幼兒園大班拼音a教案擴展閱讀：

在四線三格里寫漢語拼音，上不能頂第一線，下不能接第四線，中間則要寫滿。

書寫順口溜：

拼音格，四條線，

拼音娃娃住裡面，

上格不頂線，

下格中間過一點，

中間滿格頂兩線。

『貳』 大班的拼音a字怎樣教幼兒學會的快點

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什麼? 學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。 2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。 3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。 4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮...。教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼?( a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a 。」 (三)教學a的四聲。 1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是「聲調符號」，我們根據符號讀韻母。 2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發音，學生跟讀。) á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：「á，你在說什麼?」就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀准á。(用手勢助讀。) ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發音，學生跟讀。) à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：「à，你來了!」 3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

『叄』 這是幼兒園大班拼音題 把下面的組成哪些音節呢a.e.u.g.k.h 我拼音沒學好,

ge
gu
ga
gua
ka
ke
ku
kua
ha
he
hu
hua

『肆』 幼兒園拼音字母表從a到ong

幼兒園拼音字母表從a到ong分別是：

a［阿］、［喔］、e［鵝］、i［衣］、u［烏］、ü［迂］、ai［哀］、ei［A］、ui［威］、ao［奧］、ou［歐］、iu［悠］、ie［耶］、üe［約］、er［兒］、an［安］、en［恩］、in［因］、un［溫］、ün［暈］、ang［昂］、eng［鞥］、ing［英］、ong［轟的韻母］。

聲母表：

b［玻］、p［坡］、m［摸］、f［佛］、d［得］、t［特］、n［訥］、l［勒］、g［哥］、k［科］、h［喝］、j［基］、q［欺］、x［希］、zh［知］、ch［吃］、sh［詩］、r［日］、z［資］、c［；雌］s［思］、y［醫］、w［屋］。

(4)幼兒園大班拼音a教案擴展閱讀：

音節表：

1、聲母：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2、單韻母：

α、o、e、i、u、ü。

3、復韻母：

αi、ei、ui、αo、ou、iu、ie、üe、er、αn、en、in、un、ün、αng、eng、ing、ong。

4、整體認讀音節：

、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yu、αn、yin、yun、ying。

『伍』 幼兒園大班第一學期拼音字母a.o.e的教案怎麼寫

教學目標： 1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。 2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀准音。 3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。 4、會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。教學重點：a o e的發音和韻母帶調讀。 教學難點：e的發音及a o e的第二聲和第三聲。 課前准備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調） 第 一 課 時 課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。 教學過程： （一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。 我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！ （二）教學單韻母a 。 1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什麼？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。 2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。 3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。 4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。」

『陸』 幼兒園大班拼音課a o e教學，求教

傳統上，是老師做口型，小孩模仿，即：a-把嘴張大發音；o-把嘴做成圓狀發音；e-扁嘴成一字型發音，舌頭向後縮
新版教學中，一般是：a-讓小孩大笑，體會大口型，然後從「哈」變「啊」；o-模仿公雞啼叫，讓小孩感受音位；e-讓小孩看鵝的圖片，告訴他們這是「鵝」，再由「鵝」變「e「音。

『柒』 幼兒園大班拼音y u a n 組詞怎麼組詞

班活動設計——柚子圓舞曲 一、設計意圖： 在主題《秋天多麼美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認識了仙游的特產——文旦柚，由於文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動後問我：「柚子這么大是怎麼長在樹上呢？農民伯伯是怎麼把柚子摘下來的？……」為了滿足孩子們的好奇心，所以設計了本次活動《柚子圓舞曲》。 二、活動目標： 1、學習創編舞蹈動作,表現柚子收成的勞動場景. 2、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂。 3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。 三、活動准備 1、環境創設：柚子園場景 2、幼兒人手一個小籃子； 3、摘柚子勞動場景錄象及flash課件。 四、重難點： 創造性的運用動作來表現勞動過程。 五、活動過程： （一）、觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景 師：「我們今天來到了柚子的故鄉——美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農民伯伯是怎樣摘柚子的？」 請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。 師：「你們剛才采柚子的時候，心裡覺得怎麼樣？」 教學設想：藉助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現到幼兒面前，並創設多元化的情景空間，讓幼兒「身臨其境」，在真切的體驗中去了解採摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。 （二）、幼兒自由創編動作 1、提問幼兒：「你剛才是怎樣去采柚子的？」鼓勵幼兒大膽表現。 2、分段欣賞錄象，自由創編采柚子動作及采柚子兒歌。 3、提取最美的動作，創編采柚子律動。 4、根據所創編的動作，詩畫舞譜小人（圖略）：

『捌』 幼兒園大班拼音課a o e教學，求教！

傳統上，是老師做口型，小孩模仿，即：a-把嘴張大發音；o-把嘴做成圓狀發音；e-扁嘴回成一字型發答音，舌頭向後縮
新版教學中，一般是：a-讓小孩大笑，體會大口型，然後從「哈」變「啊」；o-模仿公雞啼叫，讓小孩感受音位；e-讓小孩看鵝的圖片，告訴他們這是「鵝」，再由「鵝」變「e「音。