1. 急求一份小學舞蹈課教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
2. 大班的韻律活動《地毯上的游戲》音樂是《加沃特舞曲》寫教案 急
活動目標：能夠用各種動作表現出音樂的節奏。
體驗韻律活動及與他人合作的樂趣。
活動准備：音樂、圖譜、長笛、打擊樂器。
活動過程：
一、情境引入
1、初次欣賞樂曲
師：孩子們你們去過迪斯尼樂園嗎？迪斯尼裡面有一隻很可愛的老鼠，它叫米老鼠，它們生活在迪斯尼樂園里非常開心，每天都會在一起唱歌跳舞，我們來聽一聽樂園里的音樂。
2、再次欣賞樂曲
師：我們再聽一次樂曲，猜一猜它們現在正在做什麼呢？
傾聽音樂，請幼兒隨意猜想。
二、通過圖譜感受音樂
1、欣賞帶圖譜的音樂
師：現在我們就把米老鼠請出來，看一看，他們到底在做什麼。
2、觀察圖譜，學習律動。
（1）分解動作學習。
（2）完整地邊說邊做律動。
（3）跟隨音樂完整地做律動。
三、用創編動作表現音樂節奏
1、拍一拍自己身體其他部位
師：小腳、雙腿、肩膀、腦袋都是我們身體的一部分，我們的身體上還有哪些部位可以拍一拍呢？
請幼兒說出身體其他部位的名稱，替換原律動中的動作。
隨音樂做幼兒創編動作
2、創編其他動作轉、扭、點、踏等
除了拍一拍還可以做其他的動作，比如小腳除了拍一拍還可以踏一踏，小手還可以轉一轉，小腦袋還可以點一點，小腰還可以扭一扭
隨音樂做幼兒創編動作。
3、與夥伴遊戲
師：我們身體的各個部位都可以打出節奏，那麼你們想不想和你的好朋友一起玩呢？
將手放在前面小朋友的肩膀上拍一拍，捏一捏，敲一敲，點一點。
隊形：幼兒排成長龍，第一次向左，第二次向右。
四、用樂器感受音樂節奏
1、了解樂器長笛，欣賞示範演奏
師：這首樂曲好聽嗎？它有一個好聽的名字叫加沃特舞曲，你知道它是什麼樂器演奏的嗎？（出示樂器）它叫長笛，這首樂曲就是長笛演奏的。
2、幼兒練慣用樂器敲節奏
師：老師用長笛演奏樂曲的旋律，我想請小朋友來幫我打節奏好嗎？
請幼兒輕輕拿出打擊樂器，練習節奏，X X XX X
3、師生配合現場演奏樂曲
現在我們一起來演奏這首好聽的樂曲吧。
師幼共同合奏《加沃特舞曲》
活動結束請幼兒將小樂器輕輕放回家。