Ⅰ 年級數學下加，減法的意義和各部分之間的關系教案（
寫教來案的具體內容包括以下十項：源
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
Ⅱ 加減法定義及其之間的關系怎麼導入新課
人教版一年級上冊《加、減法的初步認識》說課設計
教學目標：
進一步理解減法的含義
教學重點：
進一步體會減法的含義
教學難點：
體驗加減法的互逆關系
教學准備：
教材相關情境圖
教學過程：
一、創設情景，導入新課
1、做手指游戲，如老師伸出4根手指時說出算式：5-1=4，5-4=1
2、列出算式，思考問題
5-0=5，5-5=？
根據提示得出：5-5=0
二、探索新知
1、看圖講故事：盤子里有3條魚，小貓先吃掉了1條，然後又吃掉了一條，最後把魚都吃完了
2、看圖提出問題：盤子里有3條魚，小貓吃掉了1條，還剩下幾條？列式為：3-1=2
3、獨立完成，匯報
第三幅圖：3-2=1
第四幅圖：1-1=0，3-3=0
4、比較，明確：不管怎麼計算，最後都剩下0條魚
5、學生交流、討論
6、小組討論，匯報發現：一個數減去它自己都得0
三、試一試
1、看圖，匯報：小紅在玩套圈游戲，套中了1個，其他3個沒中
2、小組交流討論：1表示套中了一個圈，3表示有3個圈沒中，4表示小紅一共丟了4個圈
3、4-1=3
4-2=2
4-3=1
4、全班交流故事，獨立完成填空，集體訂正（說說每幅圖的意思及對應算式的意義）
四、練一練
1、獨立完成，在小組內尼塞，看誰算的又快又准
2、在樹上獨立完成計算
五、全課小結
小組討論，列出所有可能
全班交流自己所學到的知識
板書設計：
得數是0的減法的認識
3-1=2 2-1=1 1-1=0
3-2=1 1-1=0