『壹』 幼兒園中班音樂教案，這是什麼樂器
活動目標 1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。 2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。 3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。 活動准備 1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔...、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。 2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。 活動過程 1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。 指導語： （1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？ （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。 （3）還有誰會演奏別的樂器？ 2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。 （1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林裡，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。 （3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。 3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。 4、啟發幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） （2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。 5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。 6、教師小結。 指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！ 6幼兒園中班音樂活動教案：八隻小狗抬花轎 活動目標： 1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。 2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。 3，學會演唱歌曲。 活動准備： 紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程： 一、馬蘭開花"的游戲。 二、導入課題： 出示紗巾蓋頭上提問，我成什麼了？你從哪裡看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什麼？ 三、學習游戲"抬花轎"。 （一）分段練習動作。 1、抬轎子一步一蹲穩穩地走。 2、往前沖（碎步向前快走3步）、往後退（碎步向後快退3步）。 3、顛轎（走兩步，扭一扭）。 4、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。 5、下轎（做邀請的動作）。 （二）、配音樂進行游戲。 1、完整聽音樂。 2、隨音樂做動作。 3、聽音樂完整游戲。 四、分組游戲。 1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。 2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。 五、幼兒自主游戲。 三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一後抬花轎。 7幼兒園中班音樂教案：小老鼠和泡泡糖 活動目標： 1、 能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。 2、 把積累的生活動作變做律動動作時，需要誇張。 3、 做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。 活動准備： 1、 音樂磁帶 2、 事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。 活動過程： 1、 聽故事，按故事情節做動作。 （1）老師講小老鼠的故事： 有一隻小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一隻手去拽，又粘到了另一隻手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一隻大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。 （2）按故事情節做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節做動作。 （1）教師："現在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節作動作。 （2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。 （3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲： 用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意誇張。 第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！ （4）聽音樂，按故事的情節完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。
『貳』 小班教案笛曲姑蘇行
笛子曲《姑蘇行》採用崑腔曲牌結合江南絲竹音樂，具有濃郁的江南韻味。整首樂曲溫文典雅、空靈流暢，表現了姑蘇清秀恬美的江南水鄉風光和蘇州園林的樓台亭閣、小橋流水，表達了人們游覽姑蘇時的愉悅心情。在演奏手法上，採用了南派曲笛的演奏風格：華麗的裝飾技法，多用疊音、打音、顫音、贈音，基本上不用舌尖上的技巧，把每個音符表現的玲瓏剔透、玉潤珠圓。即使在快板段里，我們也能感受到每個音符的柔美滑潤，真的是把南派的笛風演繹的淋漓盡致。聽來如同品味春雨後的西湖龍井，清馨甘美。
曲子分為三段，引子是舒緩的散板，當笛聲響起的時候，出現在我們眼前的一定是一派煙雨江南的水墨畫，多少樓台在煙雨中若隱若現，更有那煙籠霧罩小橋流水、楊柳湖岸……正因為曲子的江南特色，在很多表現江南水鄉的影視作品中或多或少的採用了姑蘇行的旋律，以至於我們聽到這首曲子，在腦海中就會顯現出這樣的畫面。
接下來是第一段抒情的行板，猶如旭日東升後盪漾的春風，它是那麼的清新亮麗，迎面撲進了我們的心裡，我們感受到了笛聲表達的歡快、喜悅，也使我們產生了對美景的嚮往。這段行板描寫的是遊人「行」於姑蘇城的美景之中，在盡情的觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。因為蘇州的園林小巧精緻，善於以小見大，在空間的組織上多採用借景、對景、分景、隔景等種種手法，造成「步移景換」的效果，可以說是人在畫中游，每一步都可以看到一個美的畫面。我們在笛聲中「看」到了遊人們的「行」確是「三步一住，五步一停」的徐徐而行，那笛子在吹奏時氣口的巧妙安排所形成的節奏，恰到好處的表現了遊人游覽蘇州園林時的行行停停和那種興致盎然、悠然自得的意態。
中段的小快板，並非是描寫遊人急匆匆的行走。而是描寫了遊人目睹美景後喜形於色、情溢於外的感慨非常。此時刻，如是古人，當是吟之誦之、舞之蹈之，非此不以暢懷；而今人則是紛紛拿出相機、DV，或獨照、或合影，留此存照，非此不以寄情。此一段在演奏風格上更顯崑曲特色，旋律流暢而不失強弱起伏變化，速度快而不急，且圓潤富有彈性，就如同是舞台上崑曲里的且舞且唱，將曲子領入高潮。
末段舒緩而稍加變化的旋律再現了主題，速度較之一段稍慢，更感旋律婉轉動聽，此段描寫了斜陽夕照下，遊人沉浸在美景中，流連忘返，游興未盡不忍離去的感情。而我們聽者從再起的旋律中再次回味著濃濃的江南風情，說不定一曲未了，你就打定了主意，要一游姑蘇了。
《姑蘇行》的作者是著名笛子曲作家、演奏家江先謂先生，他在民族樂器演奏方面是位多面手，因竹笛而名揚，他對江南絲竹音樂演奏風格的掌握尤其精道。。上世紀六十年代，他採用江南民歌和崑曲音調為素材，創作並演奏了《姑蘇行》和《腳踏水車唱山歌》笛子曲，並因此而享譽笛壇。《姑蘇行》一經問世，就成了一首深受大家喜愛的經典名曲，也是每一個吹笛者的必學曲目，但是此曲要吹好、吹出味道實屬不易。聽《姑蘇行》我較喜歡俞遜發的演奏，他的演奏玉潤珠圓、空靈飛動，崑腔味道濃郁，還喜歡他演奏的崑曲曲牌的笛子曲，好聽的很。你要是喜歡民樂，喜歡笛子，不妨聽一聽。
『叄』 長笛課的教學設計
西洋樂器中的花腔女高音——長笛
一、導入
用輕快的長笛樂曲作為上課前的音樂回，伴隨著音樂進答入課堂的學習。
二、正題
1、長笛的簡介（產生的時間、地點、背景）
2、長笛的構造（笛頭、笛身、笛尾；16孔、18孔；C管、B管）
3、長笛的聲音（各個音區的音色、音域、長音、連音、吐音、跳音）
4、長笛的演奏（握笛手法；演奏站勢、坐姿；演奏嘴型；演奏技巧連線、吐音、單吐、雙吐、三吐等）
三、基礎練習
1、基礎指法（Sol、La、Si、Do指法）
2、長音練習（一個音4拍~8拍）
3、吐音練習（4個1拍吐音、8個半拍吐音……）
四、練習曲
2首簡單的練習曲作為課後作業。
五、課堂拓展
欣賞長笛演奏片段
六、課堂小結
基本上第一節長笛課就差不多結束了。
『肆』 中班幼兒園笛子欣賞十分鍾活動教案
活動目標： 1、運用多種材料，團團、撕撕，製作雲彩麵包。 2、大膽創作，感受手工活動的快樂。 活動准備： 物質准備：《雲彩麵包》課件；一次性餐盤，棉花，蘸水印泥；每組一份彩色皺紋紙、彩紙，一個「烤箱」，一個扔垃圾的小籃筐。