『壹』 幼兒園大班數量游戲順逆序教案
活動目標： 1、能楚地口述10以內數量的排列順序；知道它們是順數（一個比一個多1），還是倒數（一個比一個少1）2、對生活中運用順、倒數的事例感興趣。 能將用過的物品擺放整齊。 活動准備： 教具；一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數字顯示錄相；按順、倒數排列的長條數，點卡各1張。 活動過程： 小組操作活動，以輪組方式進行。 第一組：看大小標記排數卡或點卡。 第二組：按標記接著印。 第三組：操作自製順序卡片，上、下電梯、排數卡。 學習順、倒數。 討論小組活動情況。 教師提問：「剛才你玩的是什麼，你是怎麼做的，怎麼知道是這樣做的，數字和點子是怎麼排的？」 出現依序排列的1至10和10至1的長條數、點卡，幫助幼兒了解從小（或少）數到大（或多）就叫做順數，從大（或多）數到小（或少）就叫倒數；順數時後一個數總比前一個數大（或多1），倒數時後一個數總比前一個數小（或少1）。 師生共同玩順、倒數的游戲。 教師或一位幼兒指一個數，請其餘幼兒從這個數開始順數或倒數。 了解順、倒數在日常生活中的運用。 教師提問引起幼兒對順、倒數運用的關注，「我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數的呢？ 用倒記時方式，開展「比比誰的反應快「的游戲活動。 看錄象，判斷其中數的運用是順數還是倒數。 教後感：通過上節課的學習，孩子對這節課掌握的較好。操作時准確率較高。
『貳』 教案幼兒園怎樣寫讓幼兒學會順數和倒數
【活動目標】 1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。 2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。 3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。 【活動重點】 理解順數與倒數的內在規律。 【活動難點】 學習倒數、倒接數 【活動准備】 1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個 2、青蛙10個,荷葉若干個 3、相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同） 4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套 5、《開火車》音樂 【活動過程】 一、開始部分： (一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。 (二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。 (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。 1.通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。 2.數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？ 二、基本部分： (一)教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，並進行小結：我們把按從小到大順序排列的，後一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，後一個數比前一個數少l，這樣排列的一排數叫倒數。 (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由於方位的變化，數的順序也會發生變化。 (三)復習鞏固： 1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，並啟發幼兒進行按規律填數字。 2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。 3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由於方位的變化，數的順序也會發生變化，並引導幼兒根據車牌號的排列規律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。
『叄』 20以內順逆唱數的教案
活動目標：1、能楚地口述10以內數量的排列順序；知道它們是順數（一個比一個多1），還是倒數（一個比一個少1）2、對生活中運用順、倒數的事例感興趣。能將用過的物品擺放整齊。活動准備：教具；一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數字顯示錄相；按順、倒數排列的長條數，點卡各1張。活動過程：小組操作活動，以輪組方式進行。第一組：看大小標記排數卡或點卡。第二組：按標記接著印。第三組：操作自製順序卡片，上、下電梯、排數卡。學習順、倒數。討論小組活動情況。教師提問：「剛才你玩的是什麼，你是怎麼做的，怎麼知道是這樣做的，數字和點子是怎麼排的？」出現依序排列的1至10和10至1的長條數、點卡，幫助幼兒了解從小（或少）數到大（或多）就叫做順數，從大（或多）數到小（或少）就叫倒數；順數時後一個數總比前一個數大（或多1），倒數時後一個數總比前一個數小（或少1）。師生共同玩順、倒數的游戲。教師或一位幼兒指一個數，請其餘幼兒從這個數開始順數或倒數。了解順、倒數在日常生活中的運用。教師提問引起幼兒對順、倒數運用的關注，「我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數的呢？用倒記時方式，開展「比比誰的反應快「的游戲活動。看錄象，判斷其中數的運用是順數還是倒數。教後感：通過上節課的學習，孩子對這節課掌握的較好。操作時准確率較高。
『肆』 大班一到十,十到一的數數怎麼講順數和倒數
教小朋友數手指頭就可以了.左手數到右手是順數,右手數到左手是倒數.
『伍』 幼兒園大班順數與倒數 數學說課稿
幼兒園大班的倒數至少要能數10以內的倒數。順數則可以超過10.