㈠ 小班社會活動花帽子教案
一、活動目標：
1、能關注圖片的細節,嘗試進行簡單的推測和聯想.
2、幼兒積極大膽的表述自己的想法.
3、幼兒能積極的參與到活動中,並得到其中的快樂.
二、活動准備：
1、特別自行車照片.
2、故事《誰的自行車》.
3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張.
4、自行車拼板一套.
三、活動過程：
（一）、玩拼板
1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板.（說說自行車各個部分的名稱）
2、過度提問：這是誰的自行車呢?
（二）、故事《誰的自行車》
1、看圖片：這是誰的自行車?
2、小男孩騎著自行車會到哪裡去?（引導幼兒根據生活經驗推測）
3、逐步講述故事：
（1）鱷魚的自行車：
小男孩看見了什麼樣的自行車?（說說特別的理由）
你覺得這是誰的自行車?為什麼?
小結：鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服.
（2）大象的自行車
這是誰的自行車呢?
它有什麼特別的地方?說說理由.
這輛自行車可能是誰的呢?
小結：因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全.
（三）、特別的自行車
1、看看、說說特別的自行車.
師：綠地上還停著許多特別的自行車,去看看它們都是什麼樣的.
（引導幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車）
2、小動物騎自行車.
師：小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們來幫助找到它們找到合適的自行車.
（1）出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物.
（2）配對,並說說理由.
3、小結：原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全.
（四）、講故事,激發幼兒興趣.
師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?我們可以在故事裡找到答案.
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒.讓幼兒在朗誦散文詩的同時,感受到語言活動的快樂.同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣.
㈡ 關於小班健康領域騎自行車的教案
這個教案他們有自己的一套
㈢ 小班教案《方便的自行車》的反思
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細內都羅列進去容，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
㈣ 幼兒園小班教案誰的自行車科學活動
幼兒園中班語言活動教案：故事《誰的自行車》 一、活動目標： 1、能關注圖片的細節，嘗試進行簡單的推測和聯想。 2、幼兒積極大膽的表述自己的想法。 3、幼兒能積極的參與到活動中，並得到其中的快樂。 二、活動准備： 1、特別自行車照片。 2、故事《誰的自行車》。 3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張。 4、自行車拼板一套。 三、活動過程： （一）、玩拼板 1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板。（說說自行車各個部分的名稱） 2、過度提問：這是誰的自行車呢？ （二）、故事《誰的自行車》 1、看圖片：這是誰的自行車？ 2、小男孩騎著自行車會到哪裡去？（引導幼兒根據生活經驗推測） 3、逐步講述故事： （1）鱷魚的自行車： 小男孩看見了什麼樣的自行車？（說說特別的理由） 你覺得這是誰的自行車？為什麼？ 小結：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。 （2）大象的自行車 這是誰的自行車呢？ 它有什麼特別的地方？說說理由。 這輛自行車可能是誰的呢？ 小結：因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。 （三）、特別的自行車 1、看看、說說特別的自行車。 師：綠地上還停著許多特別的自行車，去看看它們都是什麼樣的。 （引導幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車） 2、小動物騎自行車。 師：小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們來幫助找到它們找到合適的自行車。 （1）出示動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。 （2）配對，並說說理由。 3、小結：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。 （四）、講故事，激發幼兒興趣。 師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車？我們可以在故事裡找到答案。 四、活動總結： 教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在朗誦散文詩的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。
㈤ 小班教案《方便的自行車》的反思
一、目標活動：
1.認識自行車的基本構造及作用。
2.培養幼兒觀察及探索的能力，體驗玩車的快樂。
二、活動准備：
每人一輛自行車（童車）、自行車散裝圖一幅、漢字自行車、輪子
三、活動過程：
1.以變魔術的形式，激發幼兒活動興趣，引發課題
出示魔術箱，請幼兒猜猜箱子里有什麼？
（1）教師摸出輪子，請幼兒猜猜會是什麼？
（2）教師在摸出自行車龍頭，再請幼兒猜猜它是什麼?
2.認識自行車
（1）清幼兒去放自行車的地方，摸一摸自行車，邊摸邊可以與同伴講一講，你摸到了自行車身體的哪一個地方？
（2）組織幼兒圍坐在老師的身邊，請幼兒說說摸到了自行車的什麼？（教師根據幼兒說出的名稱，逐一出示畫好的零部件）
（3）提問：它們有什麼用處？請幼兒互相講講
（4）它們是不是由這些用處呢？請幼兒第二次玩一玩自行車
（5）教師推一輛自行車坐在前面，演示自行車的作用
讓幼兒學會說：「叮鈴鈴，叮鈴鈴，我用小玲提醒，我來啦」
「輪子可以使自行車滾起來」
「踏腳可以使自行車向前開」
（6）請幼兒每人推一輛車，自己騎車。提出騎車要求：
a.會騎車的小朋友可以教教不會騎車的小朋友
b.騎車時要注意安全
c.要會用小玲來提醒，我來啦
d.沒有車的人可以做買菜的人
（7）小朋友玩得開心嗎?累了吧,讓我們把車子放到停車場讓車子休息一下,我們也休息一下喝點水，好嗎？
（8）剛才我們都玩了自行車，你知道它為什麼會向前開呢？因為它有兩只會滾的輪子，那麼請你想想，還有那些東西也有輪子呢？（請幼兒回答），它有幾只輪子
（9）今天回家後，請小朋友看看家裡的書或者問問爸爸媽媽還有那些東西有輪子，請你把它們的圖片帶來，下次我們與小朋友一起來認識其他帶有輪子的東西好嗎？看誰帶得多。
㈥ 小班下學期科學教案自行車真好
1、感知輪子的作用。
2、體驗輪子自豪的情感。
活動准備
1、頭飾：蝸牛、烏龜、輪子。
2、玩具汽車、自行車、摩托車、火車，溜冰鞋。
3、汽車、摩托車、玩具車等輪子。
活動過程
一、了解輪子的作用。
1、老師帶來兩只小動物，看看，是誰？(出示蝸牛、烏龜頭飾)蝸牛、烏龜走路怎麼樣？今天蝸牛、烏龜不光來我們班做客，還要請小朋友幫忙。原來，森林裡要開動物聯歡會，蝸牛、烏龜想去參加，可是走路太慢了，所以請我們小朋友幫它們想想辦法，使它們走得更快一點。
2、小朋友發言，老師對小朋友好的方法及時給予肯定。
3、剛才小朋友給蝸牛、烏龜想了很多好辦法，使蝸牛、烏龜趕上了聯歡會，蝸牛、烏龜真高興。現在它們要考考我們，你們剛才說的小汽車、自行車、摩托車、火車都有什麼？(輪子)原來是這些輪子使蝸牛、烏龜走得快,趕上了聯歡會，這些輪子真了不起。
二、聽聽輪子的自述。
1、下面我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子是怎樣幫助大家的。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。因為有了我，它們跑得很快很快！火車的輪子很多很多，「轟隆轟隆」地轉著，把大家帶到想去的地方。
2、提問：哪裡有了不起的輪子？(根據幼兒的回答，出示相應的玩具，並把它向小朋友滾去，小朋友在向老師滾過來)
3、你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
三、玩玩了不起的輪子。
帶領幼兒到活動場上玩汽車、摩托車、玩具車等輪子，引導幼兒向各個方向滾輪子，與同伴合作玩輪子。
㈦ 小班體育游戲教案《我會騎車》
目標：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。回
答2、樂意和大家一起愉快游戲。
准備：大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：貓媽媽商店
過程：一、情景感受貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店裡賣什麼？
2、有什麼顏色的蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什麼地方不一樣？
3、小結：貓媽媽商店裡有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什麼樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
㈧ 小班科學下學期觀察認識型教案方便的自行車
小班科學下學期觀察，認識型教案方便的自行車
可以根據幼兒園的相關機制，然後結合實際情況，觀察孩子們的上學生活狀態
然後從中調查一下孩子們精神面貌等等。
㈨ 小班科學教案 靈巧的自行車
活動目的：
、看看、聽聽、說說中感知三種車特徵和用途。
2、體驗車輛給我們帶來的方便，有車輛的興趣。
活動准備：
1、 三種車輛的胸卡。
2、 多媒體課件。
活動重點：
認識警車、救護車、消防車的特徵及作用。
活動難點：
學會運用特種車的求救號碼。
活動過程：
一、 情境導入
1、 做開車動作進活動室。
2、 觀看PPT，這是什麼地方？你看到了什麼車？
二、認識特種車的基本特徵、用途，鳴叫聲
1 、警車
播放聲音。猜什麼車？你怎麼知道的？
看警車上面有什麼？（警燈）（警燈是什麼顏色的？警笛一響，好像在說：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什麼顏色？（白色的）警車是用來干什麼的？（抓壞蛋的）
小結：紅藍警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。
2、救護車
一輛白色的車開來了，猜是什麼車？
觀察救護車。車子是什麼顏色的？救護車和醫生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個紅色的（十字）救護車上也有燈（蘭色）。救護車是用來干什麼的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學一學，我們再聽一聽救護車是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去救病人）
小結：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。
3、 消防車
一輛紅色的車開來了，是什麼車？
消防車是什麼顏色的？（紅顏色）它的上面也有什麼？（警報器）看，車上面有什麼？（高壓水槍）消防車是用來干什麼的？（救火的）消防車發出的叫聲好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去救火）
小結：紅紅車上有雲梯，警報一響去滅火。
4、小結：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，救護車救護車送病人。
活動延伸：
1、 除了消防車、警車和救護車，你還知道哪些有用的車？
2、 娃娃家著火了，需要請什麼車？
活動反思：
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，並幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。