① 幼兒園大班古詩鹿柴教案
明日歌作者：文嘉 明日復明日， 明日何其多？ 我生待明日， 萬事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋來老將至。 朝看水東流， 暮看日西墜。 百年明日能幾何？ 請君聽我明日歌! 【注釋】 ①復：又。 ②何其：多麼。這句說：明日是何等的多啊。 ③待：等待。 ④蹉跎（搓駝）：光陰虛度。以上兩句說：如果天天只空等明天，那麼只會空度時日，一事無成。 ⑤累（lèi類）：帶累，使受害。這句說：世上的人都受「待明日」的害處。 ⑥無窮：無窮盡。 ⑦悠悠：漫長。 ⑧幾何：多少。 ⑨請君：請諸位。 【譯文】 （1）明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦於被明日牽累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽取我的《明日歌》。 （2）明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那麼只會虛度年華，永遠一事無成。世上的人都受「待明日」的害處，明日不是無窮無盡的，而人也會越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少呢？請諸位聽聽我的《明日歌》。 簡析 這首詩七次提到「明日」，反復告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。詩歌的意思淺顯，語言明白如話，說理通俗易懂，很有教育意義。 這首《明日歌》給人的啟示是：世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復得，只有時間難以挽留。人的生命只有一次，時間永不回頭。
② 幼兒園學什麼古詩
01 詠鵝
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
02 靜夜思
唐·李白
床前明月光，疑似地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
03 春曉
唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
04 憫農
唐·李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
05 池上
唐·白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
06 賦得草原草送別
唐·白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
07 詠柳
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
08 尋隱者不遇
唐·賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
09 望廬山瀑布
唐·李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
10 春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
11 望天門山
唐·李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
12 夜宿山寺
唐·李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
13 登鸛雀樓
唐·王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
14 清明
唐·杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
15 楓橋夜泊
唐·張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
16 江雪
唐·柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
17 絕句
唐·杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
③ 幼兒園中班語言課可以教哪些古詩
1．江南（江南可采蓮）漢樂府 2．敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 3．詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王 4．風（解落三秋葉）李嶠 5．詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章 6．涼州詞（黃河遠上白雲間）王之渙 7．登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙 8．春曉（春眠不覺曉）孟浩然 9．涼州詞（葡萄美酒夜光杯）王翰 10．出塞（秦時明月漢時關）王昌齡 11．芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入吳）王昌齡 12．鹿柴（空山不見人）王維 13．送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維 14．九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉為異客）王維 15．靜夜思（床前明月光）李白 16．古朗月行（小時不識月）李白 17．望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白 18．贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白 19．黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白 20．早發白帝城（朝辭白帝彩雲間）李白 21．望天門山（天門中斷楚江開）李白 22．別董大（千里黃雲白日曛）高適 23．絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫 24．春夜喜雨（好雨知時節）杜甫 25．絕句（遲日江山麗）杜甫 26．江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）杜甫 27．遊子吟（慈母手中線）孟郊 28．江雪（千山鳥飛絕）柳宗元 29．尋隱者不遇（松下問童子）賈島 30．楓橋夜泊（月落鳥啼霜滿天）張繼 31．漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 32．塞下曲（月黑雁飛高）盧綸 33．望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 34．浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 35．賦得古原草送別（離離原上草）白居易 36．池上（小娃撐小艇）白居易 37．憶江南（江南好）白居易 38．憫農（鋤禾日當午）李紳 39．憫農（春種一粒粟）李紳 40．山行（遠上寒山石徑斜）杜牧 41．清明（清明時節雨紛紛）杜牧 42．江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧 43．樂游原（向晚意不適）李商隱 44．蜂（不論平地與山尖）羅隱 45．小兒垂釣（蓬頭稚子學垂綸）胡令能 46．江上漁者（江上往來人）范仲淹 47．元日（爆竹聲中一歲除）王安石 48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石 49．書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石 50．六月二十七日望湖樓醉書（黑雲翻墨未遮山）蘇軾 51．飲湖上初晴後雨（水光瀲灧晴方好）蘇軾 52．惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾 53．題西林壁（橫看成嶺側成峰）蘇軾 54．夏日絕句（生當作人傑）李清照 55．示兒（死去元知萬事空）陸游 56．秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河東入海）陸游 57．四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）范成大 58．四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）范成大 59．小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里 60．曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）楊萬里 61．春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹 62．題臨安邸（山外青山樓外樓）林升 63．游園不值（應憐屐齒印蒼苔）葉紹翁 64．鄉村四月（綠遍山原白滿川）翁卷 65．村居（草長鶯飛二月天）高鼎 66．墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 67．石灰吟（千錘萬鑿出深山）於謙 68、竹石（咬定青山不放鬆）鄭燮 69．所見（牧童騎黃牛）袁枚 70．己亥雜詩（九州生氣恃風雷）龔自珍
④ 幼兒園中班古詩題臨安邸教案
1 《江南》 樂府民歌 江南可采蓮,蓮葉何田田.魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北. 2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川,陰山下.天似穹廬,籠蓋四野.天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊. 3 《詠鵝》 駱賓王（唐） 鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波. 4 《風》 李嶠（唐） 解落三秋葉,能開二月花.過江千尺浪,入竹萬竿斜. 5 《詠柳》 賀知章（唐） 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀. 6 《涼州詞》 王之渙（唐） 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山,羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關. 7 《登鸛雀樓》 王之渙（唐） 白日依山盡,黃河入海流.欲窮千里目,更上一層樓. 8 《春曉》 孟浩然（唐） 春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少. 9 《涼州詞》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.醉卧沙場君莫笑,古來征戰幾人回? 10 《出塞》 王昌齡（唐） 秦時明月漢時關,萬里長徵人未還.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山. 11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐） 寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺. 12 《鹿柴》 王維（唐） 空山不見人,但聞人語響,返景（yǐng）入深林,復照青苔上. 13 《送元二使安西》 王維（唐） 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人. 14 《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐） 獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.
⑤ 小班古詩鹿柴教案
小班古詩鹿柴教案
教學目標：
1．學習《鹿柴》這首詩，理解詩句內容，體會作者的思想感專情。
2．根據詩句屬，展開想像，體會詩人的思想感情。
3．正確背誦《鹿柴》這首詩。
教學重難點：
指導學生理解詩句的意思，領會情感，培養學生的想像能力。
教學過程：
一、導言激趣
古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯想，精巧的構思，精練的語言，含蓄的表達，博得人們的喜愛。今天我們一起來學習一首描繪大自然美麗景色的古詩，齊讀課題。
二、復習學習古詩的方法。
以前，我們學過許多古詩，請同學們回憶一下，我們是怎樣學習的？
在學生回答問題的基礎上，教師出示投影，明確學習古詩的方法。
1．知詩人，解詩題。
2．解詞連句知大意。
3．展開想像悟詩情。
談話導入：這節課，我們就運用上述學習古詩的方法，學習《鹿柴》這首古詩。
三、學習古詩《鹿柴》。
⑥ 幼兒園小班上鹿柴教案
【譯文】 （1）明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦於被明日牽累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽取我的《明日歌》。 （2）明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那麼只會虛度年華，永遠一事無成。世上的人都受「待明日」的害處，明日不是無窮無盡的，而人也會越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少呢？請諸位聽聽我的《明日歌》。 簡析 這首詩七次提到「明日」，反復告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。詩歌的意思淺顯，語言明白如話，說理通俗易懂，很有教育意義。 這首《明日歌》給人的啟示是：世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復得，只有時間難以挽留。人的生命只有一次，時間永不回頭。
⑦ 幼兒園中班鹿柴教案計劃
教學目標： 1．學習《鹿柴》這首詩，理解詩句內容，體會作者的思想感情。 2．根據詩句，展開想像，體會詩人的思想感情。 3．正確背誦《鹿柴》這首詩。 教學重難點： 指導學生理解詩句的意思，領會情感，培養學生的想像能力。 教學過程： 一、導言激趣 古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯想，精巧的構思，精練的語言，含蓄的表達，博得人們的喜愛。今天我們一起來學習一首描繪大自然美麗景色的古詩，齊讀課題。 二、復習學習古詩的方法。 以前，我們學過許多古詩，請同學們回憶一下，我們是怎樣學習的？ 在學生回答問題的基礎上，教師出示投影，明確學習古詩的方法。 1．知詩人，解詩題。 2．解詞連句知大意。 3．展開想像悟詩情。 談話導入：這節課，我們就運用上述學習古詩的方法，學習《鹿柴》這首古詩。 三、學習古詩《鹿柴》。
⑧ 中班鹿柴 古詩教案課後反思
明日歌作者：文嘉 明日復明日， 明日何其多？ 我生待明日， 萬事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋來老將至。 朝看水東流， 暮看日西墜。 百年明日能幾何？ 請君聽我明日歌! 【注釋】 ①復：又。 ②何其：多麼。這句說：明日是何等的多啊。 ③待：等待。 ④蹉跎（搓駝）：光陰虛度。以上兩句說：如果天天只空等明天，那麼只會空度時日，一事無成。 ⑤累（lèi類）：帶累，使受害。這句說：世上的人都受「待明日」的害處。 ⑥無窮：無窮盡。 ⑦悠悠：漫長。 ⑧幾何：多少。 ⑨請君：請諸位。 【譯文】 （1）明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦於被明日牽累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽取我的《明日歌》。 （2）明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那麼只會虛度年華，永遠一事無成。世上的人都受「待明日」的害處，明日不是無窮無盡的，而人也會越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少呢？請諸位聽聽我的《明日歌》。 簡析 這首詩七次提到「明日」，反復告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。詩歌的意思淺顯，語言明白如話，說理通俗易懂，很有教育意義。 這首《明日歌》給人的啟示是：世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復得，只有時間難以挽留。人的生命只有一次，時間永不回頭。
⑨ 小班古詩三合一鹿柴教案怎麼寫
教學目標 ：
1、創設情境，使學生在恰當的氛圍中學習古詩，品味古詩，體會古詩韻味及語言美，想像詩中的情境。
2、通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意，調動學生多種感官，培養良好的觀察、口語表達、審美能力、自主學習及合作學習能力。
3、有感情的朗讀和背誦古詩，用自己的思維理解詩句的意思，並清楚表達。
教學重點：
理解詩句的意思，用自己的語言說一說；理解詩的意境，體會感情。
學習資源：
課件音樂實物投影字典資料畫紙
教學過程 ：
一、誦讀舊詩，激發興趣
古詩是我們中華民族文化寶庫中一顆耀眼的明珠，具有十分悠久的歷史。我們同學已經學習了許多優美的古詩，誰願意把自己最喜愛的古詩誦讀給大家聽？
二、匯報資料，進入情境
1、今天我們再來學習一首古詩（板書課題）鹿柴，柴在這里讀作zhai,齊讀題目。
2、通過查閱資料，你對詩人王維有哪些了解？
生各抒己見，師補充介紹：王維九歲就能提筆寫文章，二十一歲中了進士，以後在朝廷當官，他的才能與他的刻苦是分不開的，這一點值得我們學習。
3、了解了詩人，下面請大家隨著老師一起走進鹿柴。（多媒體出示畫面，學生邊看畫面）在我國陝西，有一處風景優美的地方，那裡群山環繞、山谷幽深，詩人王維游覽了這里，吟誦出了《鹿柴》。
二、學法指導，合作學習
1、書讀百遍，其義自見。我們學文章也好，還是學詩，都要多讀，讀可以分四步：點讀、朗讀、思讀、品讀。每一步我們都要怎樣讀？誰來說給大家聽。多媒體結合學生所說來一一出示。點讀：讀准每個字的字音，整體感知全詩。朗讀：了解詩中詞語的意思，用自己的話說說。思讀：理解詩句的意思，提出不懂的問題。品讀：感悟詩情，有感情地朗讀全詩。
2 請同學們點讀古詩，注意生字的讀音。
3 請同學們選擇自己喜歡的學法，可以查字典、看注釋、找資料，小組合作學習，解決詩中不懂的問題。
4 匯報：你們組解決了什麼問題？讀懂什麼就說什麼。
5 有沒有不懂的地方？解決為什麼"空山不見人而又但聞人語響"？（課件進行演示，風聲、水聲、鳥叫、蟲鳴，突出山中的幽靜）通常情況下，山中盡管看不見人，但並不是沒有人，也不會沒有聲音，可能會有風聲、水聲、蟲鳴、鳥叫，這些詩中都沒有寫，只寫了人語響，這一陣人語響過後，空山又回到了萬籟俱寂的境界之中。我國古代的詩詞本來是用來詠唱的，但很難找到合適的音樂，現在老師這里有三首曲子，請你幫詩人王維挑選一首來唱這首詩。（多媒體放三段不同的音樂，學生聽）選好了嗎？為什麼選這首？你打算帶著什麼樣的語氣、感情來讀？總結：與大自然融為一體，對大自然的熱愛，恬淡幽靜。
6 下面請同學們進行品讀，指名讀。最後一生配樂讀：其他學生閉眼想像，你看到了什麼？聽到了什麼？讀得這么美，能不能把它快速背下來，試著背一背。學生配樂試背。
三、畫一畫，吟誦詩詞
1、王維詩的一大特點是"詩中有畫"，請同學們按照你心中所想的，畫出你心中的山水鹿柴。投影展示。
2、你還積累了哪些寫景的古詩，誦讀給大家聽。
四、課外展示，受到感染
老師也給大家帶來了一首王維的《山居秋暝》，聽老師來讀一讀。（欣賞師配樂朗讀）多媒體出示相應的詩和畫面、音樂。
五、古詩是一塊美玉，願你們走近它、欣賞它、領會它，課下去學習更多的古詩，送給大家一句話：世上無難事，只怕有心人。
板書設計 ：
21 古詩三首
鹿柴 王維
詩中有畫
空山 人語 返景
深林 青苔
恬淡幽靜
⑩ 古詩《鹿柴》教案應該怎麼寫
1，教案背景①面向學生：小學
②學科：語文
③課時：一課
2，學生課前准備
①初讀課文，了回解詩文大意。
②自學答生字詞，讀准生字的讀音，想想詩句的意思。
③准備自己在自學中遇到的問題。
3，教學課題，人教版小學語文第五冊古詩《鹿柴》
①朗讀、背誦課文，體會詩人的思想感情，感受自然的美好。
②會寫4個字。
③初步學習理解古詩的方法。
4，教育方面
①培養學生好學好問的良好習慣。
②激發學生熱愛古詩，熱愛自然的情感。
③培養學生的想像能力，思維能力，語言表達能力。
5，教材分析
①《鹿柴》是人教版小學語文第五冊中的一首古詩，依據教材特點及學生實際，我確定本課的教學重點是了解個別詞語古今的不同意思，理解詩句的意思。
②教學難點是體會這首詩的意境。教學之前用網路在網上搜索了《鹿柴》這首詩的相關教學資料，下載了很多教案作參考，對詩中的「柴」與「景」進行了正音，並知道了王維的詩竟是這樣的富有深意。