A. 幼兒園小班社會教案(像我這樣做)
活動目標： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成獨立自主的意識。活動准備：掛圖，練習冊。活動過程： 一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。 2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。 3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼上幼兒園的?那猴寶寶又是怎麼去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什麼?猴寶寶表情怎麼樣?他又說了什麼?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢? 二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。 1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧! 2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎麼去上幼兒園的?小動物怎麼說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心裡有什麼感覺，怎麼說的?後來爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了，上幼兒園怎麼去的? 三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。 1、小朋友，你們是怎麼樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什麼事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。) 2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)
B. 語音小班教案:寶寶真能幹
1.教師:「今天老師遇到了一個難題,請小朋友們幫幫忙,好嗎?老師這里有五個罐子寶寶
C. 幼兒園小班社會教案《寶寶幼兒園》
推薦去桃李天下看看，裡面很多幼兒園教案課件
D. 媽媽，我只能是一個小孩子嗎教案百度文庫
媽媽，我只能是一個小孩子嗎？首先做個律動，放鬆放鬆。《幸福拍手歌》。
每個被父母疼愛的孩子都是幸福的，幸福的孩子啊，今天讓我們共赴一場美麗的晨誦之旅吧。一、
開啟黎明：全體起立，調整呼吸，請大家跟我做開啟儀式：（全體起立）（配音樂）師：早安，孩子們！生：早安，王老師！師：整個早晨， 我一直 看著你們生：整個早晨
我們一直 看著你齊：讓我們用最開心的聲音開啟新的一天吧！
二、
復習舊詠：師：今天看到好多小朋友的媽媽，在百忙之中來到咱們的晨誦課堂，老師不禁想起了一起吟誦過的贊美媽媽的詩歌。讓我們一起吟誦。(配樂)一、遊子吟慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫、意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。師：媽媽是世界上最疼愛我們的人。每個孩子從出生到長大無不浸潤了媽媽辛勤的汗水。讓我們再來朗誦《夢中》。(配樂)二、夢中夢中，我把小手伸出來，讓它透透氣。夢中，我把小腳踢出來，讓它散散步。夢中，我把小屁股鑽出來，讓它乘乘涼。夢中，我一個噴嚏，嚇得媽媽跳了起來，驚醒了。看著我的睡相，媽媽心疼得把我的小手、小腳、小屁股，一個一個藏進暖融融的被窩，於是，香甜的夢又開始了。師：孩子們，媽媽的愛在你香甜的夢鄉里，媽媽的愛在對你細心的呵護里，小朋友，你能說說你所感受到的媽媽對你的愛嗎？三、吟誦新詩：是啊，媽媽的愛是世間最偉大的力量，媽媽的叮嚀是世間最美麗的聲音。我們應該感謝媽媽所給予我們的一切，回報媽媽對我們的愛。今天讓我們一起來欣賞新詩《媽媽我只能是一個小孩子嗎？》
媽媽我只能是一個小孩子嗎?我要是一隻小鳥就能從海面上飛到雪山捧一朵浪花送給你捧一朵雪花送給你 我要是一棵小樹就呼呼呼地長到天上摘一縷彩霞送給你摘一顆星星送給你
我要是一朵金盞菊就一年四季開在你的書桌留一束陽光送給你留一個春天送給你
可是我只能是一個小孩子呀我只能每天對你說媽媽，我愛你師：請同學們試讀一下。師：哪位同學最勇敢，想讀給大家聽。師：老師也想感情朗誦這首詩獻給我的媽媽。能給老師一個表現的機會嗎？師：老師在朗誦的時候，腦海里像放電影一樣出現一幅又一幅圖畫，這畫中，我就是那飛到雪山上的小鳥，就是那開在書桌上的金盞菊。小朋友，請你也學著老師的樣子來朗讀，邊讀邊在腦海里想像一幅幅的圖畫。師：咱們合作來朗讀，讀出咱們對媽媽的感激。師：心思細膩的李雨田啊，你來把第一小節讀給你的媽媽聽吧。師：勇敢的男孩子，你們來大聲地表達你對媽媽的愛吧。師：細心的女孩子，你們來表達你對媽媽的感激吧。師：珍珠班的晶瑩的小珍珠們，咱們一起來表達對媽媽的愛吧。師：同學們，知道老師為什麼要今天和大家一起來欣賞這首小詩呢？孩子們，明天是五月的第二個星期天，是一個偉大的日子——母親節。這個節日，最初起源於美國，現在很多國家都在過這個節日，大家要在這一天里，給母親送上最誠摯的祝福。播放提前收集的媽媽照顧、幫助孩子的照片。今天回想起媽媽對你付出的點點滴滴，你想對你的媽媽說些什麼……出示，媽媽我想對你說……。(請學生面對媽媽說出心裡話)。齊誦詩歌，再次表達對媽媽的感激。除了詩中的小鳥、小樹、金盞菊以外，你想是什麼，去干什麼呢？今天很多小朋友的媽媽就在咱們的教室，誰想作一首新詩送給自己的媽媽。冷子豪面對媽媽：「我要是一把傘，就為你遮雨擋陽，給你送去晴朗，給你送去涼爽，可我只是一個小孩子啊，我只能每天對你說，媽媽我愛你」。徐樂兵面對媽媽：「我要是一棵樹，就長出巨大的樹冠，給你一片綠蔭，可我只是一個小孩子啊，我只能每天對你說，媽媽我愛你」。孔令宇面對媽媽：「我要是一架飛機，就帶你去世界各地去旅行，看遍祖國山山水水，可我只是一個小孩子啊，我只能每天對你說，媽媽我愛你」(整理部分學生回答)…………親愛的徐子行阿，看到你這么專注的聽課，我想做一回你的媽媽，聽你做詩給我聽……（配音樂）四：作業:詩配畫或者創編詩歌。請孩子們以《媽媽，我只能是一個小孩子嗎》為題作一首詩歌。還要給詩配上好看的畫，並且把它作為母親節的禮物送給媽媽，老師相信愛媽媽的孩子一定會做得很好。孩子們，最後，讓我們把這首新詩深情地朗誦給媽媽聽。（最後一段，大聲面對家長）
E. 幼兒大班教案我要做個能乾的孩子怎麼寫
（一來）教材分析
教材分析部分的源寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
F. 幼兒園中班健康教案 能乾的小貓
活動目標： 1、學習縱跳，掌握縱跳的基本要領。 2、鍛煉幼兒的身體協調能力，增強幼兒參與體育活動的興趣。 活動准備：小貓頭飾（每人一個），竹竿、蝴蝶（兩個），紙蝴蝶（每人一隻，擺在教室周圍），布置好蘋果園，律動磁帶。 活動過程： 一、准備活動 1、幼兒扮演貓寶寶，教師扮演貓媽媽——貓媽媽：「貓寶寶，天氣真好，跟著媽媽一起來做運動吧！」 2、幼兒隨老師一起做小貓操。 二、學習縱跳 1、「今天貓媽媽要教寶寶們一個新的本領——縱跳。」講解縱跳的意思。 2、幼兒看教師掩飾一遍，請幼兒說出，在跳的過程中，腿、身體、手臂分別有哪些變化。 3、教師小結：縱跳時身體前傾，腿彎曲，向上跳時，腿迅速伸直，手臂自然向上擺動；前腳掌先落地。 三、練習縱跳——幼兒四散站好，隨貓媽媽一起練習縱跳。 四、游戲：捉蝴蝶——出示竹竿和蝴蝶，「寶寶們看蝴蝶飛來了，我們一起捉蝴蝶吧！」幼兒跳起，用手捉竹竿上的蝴蝶。 五、游戲：蝴蝶飛 1、「還有好多的小蝴蝶都飛來了，我們輕輕地走過去捉住它們。」幼兒找到放在活動室周圍的紙蝴蝶。 2、「讓我們的蝴蝶飛起來吧！」幼兒跳起將蝴蝶扔向空中，進一步練習縱跳。 六、摘蘋果 1、「大象伯伯想請貓寶寶們去它家的果園，幫助它摘蘋果。」 交代要求：用縱跳的方法摘蘋果，不要推，不要擠，摘完蘋果後，送回到果籃里。 2、幼兒出發，摘蘋果。教師在旁指導。 3、提高難度——「這次我們要摘綠顏色的蘋果，綠蘋果比紅蘋果長得要高，貓寶寶也要跳得高些！」幼兒出發摘蘋果。 七、放鬆活動 1、「貓寶寶們幫助大象伯伯摘了這么多蘋果，你們真棒，讓我們放鬆一下。」 2、隨音樂聲放鬆身體，活動自然結束。
G. 小班生活與健康教案我是一個好寶寶
一、活動目標
1 ．喜歡幼兒園 , 願意做幼兒園的好寶寶。
2 ．喜歡看老師的扮演 , 樂意和老師一起唱唱歌。
二、重點與難點
重點是引導幼兒喜歡看老師的扮演 , 激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做 「 好寶寶 」 難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中 , 樂意和老師一起唱唱歌。
三、資料及環境創設
1 ． 「 好寶寶 」 錄音磁帶。
2 ．一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。
四、設計思路
初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的開學初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性 , 變小班幼兒 「 觀摩 , 旁觀活動 」 為 「 參與、投入活動 」
選擇 「 好寶寶 」 這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的慾望有良好的作用。
五、活動流程
欣賞重現 — 聯想創作 — 展現交流
1 ．欣賞
教師可在山羊劇團 」 中按排幼兒觀看 「 好寶寶 」 扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團 」 中反復表演 , 讓幼兒熟悉歌曲 , 並引導、鼓勵幼兒積極參與。
註：山羊劇團 」 由教師作為扮演者 , 為幼兒表演的劇團。
2 ．創造
教師在扮演角里讓幼兒創作扮演 , 幼兒在看過教師的演出後對歌曲知道卻還末熟悉 , 因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演 , 能為幼兒提供自己創作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意扮演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。扮演角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒玩弄玩具中逐漸發生對音樂活動的興趣。
說明
角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。好寶寶 』 , 這首歌曲可在角落裡按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。
3 ．表現
① 可利用每次角落游戲結束時 , 讓參與扮演角活動的幼兒來表現自己。
教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性 , 也可從幼兒的動作中點評幼兒的發明性。
② 可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表示歌曲 , 看看老師的動作、學學老師的動作、發生表示的慾望。
H. 幼兒園小班教案《學做好寶寶》
設計意圖： 我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我採用源於生活的情景表演，拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產生學習使用禮貌用語的願望。 活動目標： 1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。 2．願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。 活動准備： 1．排練情景表演「去兔媽媽家做客」(由配班教師和大班幼兒表演)。 2．拍攝錄像片段，內容如下： 片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。 片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。 片段三：小區里，一幼兒在玩鞦韆，另一個幼兒也想玩，於是兩人商量。 片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下後對阿姨說了一句話。 3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴遊戲等場景的圖片。 活動過程： 一、情景導入，學習禮貌用語 1．觀看情景表演。 師：今天兔媽媽請了好多小動物來家裡做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎麼樣。 (表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：「是誰呀?」小花貓說：「是我。」兔媽媽開門：「請進!」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽把小花貓引到桌子前說：「請坐。」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽說：「小花貓，我請你吃小魚。」小花貓接過魚說：「謝謝!」 後面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說「對不起」「沒關系」。 最後是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開後，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：「小老虎，我請你吃點心。」小老虎接過兔媽媽給的點心也不說「謝謝」，吃完東西後拍拍肚子、自言自語地說：「我吃飽了。」然後不和大家打招呼就走了。) 2．交流、體驗。 師：有哪些小動物到兔媽媽家做客? 師：你覺得哪些小動物有禮貌? 師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話? 幼：兔媽媽說了「請進」「請坐」「請吃小魚(肉骨頭等)」。 幼：小花貓(小狗/小熊)說了「謝謝」「再見」「對不起」「沒關系」。 師：小動物們聽到兔媽媽說的話心裡感覺怎麼樣? 幼：小動物們覺得很舒服。 幼：小動物們都覺得心裡甜甜的。 幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。 幼：小動物們都很願意到兔媽媽家玩。 師：小動物們聽了兔媽媽的話為什麼覺得很舒服?兔媽媽用了一個什麼字? 幼：兔媽媽的話里都用了「請」字。 師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢? 幼：要對兔媽媽有禮貌。 師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心裡會怎麼樣呢? 幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。 師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什麼? 幼：因為小老虎敲門的聲音很重。 幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說「謝謝」。 幼：它走的時候不說「再見」。 師：那麼你們喜歡誰，為什麼?不喜歡誰，為什麼? 幼：我們喜歡小花貓。 幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。 幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。 二、聯系生活，運用禮貌用語 師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎? 師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什麼。 (看錄像片段一，教師旁白。) 師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎麼說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。) 幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎? (畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。) 師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎麼說? 幼：謝謝! (依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，並讓個別幼兒分角色演一演。) 三、結伴表演，鞏固深化認識 師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看牆上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。 (幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)