『壹』 幼兒園中班語言《岸邊的柳樹》故事教案
【活動目標】
1、理解故事內容，知道愛護樹木的方法。
2、萌發愛護樹木，保護環境的情感。
【活動准備】
圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。
【活動過程】
一、導入：出示小樹的圖片。
你們在黑板上看到了什麼呀？恩，一顆小樹孤零零的長在這兒，我們來幫它找幾個好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什麼？
—那在《小樹的朋友》這個故事裡，你聽到了哪些小夥伴來找小樹呀？（邊說邊出示圖片）他對小樹做了什麼？
—如果是你，你喜歡這群小夥伴嗎？為什麼不喜歡？小樹也不喜歡他們，不願意和他們做好朋友。
—後來誰來了？（小鳥）小鳥也來了，那小鳥是怎麼和小樹玩的？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）
小樹喜歡小鳥嗎？你從哪裡看出來的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還捨不得走呢，它揮著小手：「再見！再見！）（小朋友們說的都很對，我們來聽聽故事裡是怎麼說的。講述故事片段）
—其他小夥伴看到了，會有什麼感覺呢？（不好意思）那他們以後會怎麼做呢？（小羊會怎麼做，小牛會怎麼做，小猴會怎麼做，娃娃會怎麼做）
—那現在，小樹一共有哪些好朋友了？
四、接下來呀，我們再來聽一遍這個故事，要請小朋友思考一個問題，如果你想和小樹成為好朋友，你會怎麼做？
五、提問：如果你想和小樹成為好朋友，你會怎麼做？我們要怎麼來保護小樹。
六、總結。
附故事：《小樹的朋友》
冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友。
小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友，小樹不喜歡。
小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架。這樣的朋友，小樹不喜歡。
小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝盪鞦韆，翻杠杠。這樣的朋友，小樹不喜歡。
娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這（jy135幼兒教育 www.jy135.com）樣的朋友，小樹不喜歡。
這時，飛來一群小鳥，它們輕輕地落在樹枝上，遠遠望去，就像一片片樹葉，嘰喳，嘰喳，小鳥唱起歌來，「我們是小樹的朋友！我們是小樹的朋友！」
小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了，小樹還捨不得呢，它揮著手兒：「再見，再見！」
大家聽了，很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了，小牛不找小樹斗架了，小猴不爬小樹了，娃娃呢，找來一些稻草，給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！
【活動反思】
1、活動前半部分幼兒注意力較集中，後半部分由於沒有引入新材料，並且反復提問，部分幼兒已經沒有興趣了。
2、問題設置方面還需再考慮。層次性。
3、結尾部分時間花費太長，幼兒回答不到點上的時候教師可以舉個例子。「老師也來說一個，我們經常給小樹澆澆水，就能和小樹成為好朋友。」
『貳』 中班語言活動」小樹林的故事」教案
目的：
1、感受明暗色給人的不同感覺，並能用恰當的色彩表現白天和夜回晚樹林的不答同景色。
2、嘗試運用多種材料進行創作，大膽表現，體驗繪畫的快樂。
准備：長卷樹林背景圖，小樹、顏料、排筆、油畫棒，膠水、樹葉等。
過程：
一、引題
「你們見過小樹林嗎？老師這里有一些小樹林的圖片，請小朋友們欣賞一下。」
二、課件欣賞
1、完整欣賞白天和夜晚的樹林課件
（畫面定格在黑夜白晝並列的圖上）
「小樹林美不美呀？」
「你看到的是什麼時候的樹林呀？」
「為什麼一下子就看出來了？」
「你喜歡哪一張？」
2、說說白天的樹林
「白天的樹林什麼樣子？你看到樹林里什麼顏色？」
「給你什麼感覺？」
3、說說夜晚的樹林
「夜晚的樹林什麼樣子？你看到哪些色彩？」
「給你什麼感覺？」
4、小結
『叄』 中班語言巜樹影跑了》故事,教案怎麼寫
活動意圖：
「家」對每個孩子來說都是那麼溫暖，甜蜜。家庭版中的每一位成權員讓孩子感到了他們對自己無限的愛。源於幼兒的現實生活。設計了活動《帽子床》。通過溫馨感人的故事內容，將爸爸媽媽對孩子的關愛進行了很好的詮釋，旨在通過故事讓幼兒體會家人對自己的關愛，感受和家人在一起的溫暖。
活動目標：
1、願意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。
2、理解故事中有趣情節，感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
活動重點：
大膽說出自己對故事情節的理解。
活動難點：
在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
活動准備：
課件「帽子床」
活動過程：
一、導入故事。
鼠爸爸和鼠媽媽鑽在帽子里的畫面。
這是什麼？（船、球、帽子）它長什麼樣？
小結：這個東西真的好有趣呀，又像……又像……！
過渡句：到底是什麼？我們一起來邊看邊聽故事。
二、欣賞故事。
（一）分段理解故事
『肆』 成長1 1大班故事巴掌樹教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根回據所教知識的答內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
『伍』 小班繪本故事一棵樹教案
四、活動環境、材料准備
1、環境准備：
室外：鋪上地毯，放置一些可以鑽爬的活動器專械。
室內屬：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便於幼兒取拿），中間為幼兒製作場地。
2、材料准備：
組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同准備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。
『陸』 《樹媽媽過冬》的教案怎麼寫
幼兒園教案：樹媽媽過冬
教師：XXX
活動設計背景：
冬天到了,我們也隨著進入了《冬天的故事》這一主題活動。孩子們對人和動物怎樣過冬已有了初步的了解,但是對樹木是怎樣過冬的還知之甚少,因此我設計了《樹木過冬》這一活動,目的是讓幼兒通過故事簡單了解落葉樹和常綠樹,及常見樹木的不同過冬方式。
活動目標：
1、通過故事簡單了解落葉樹和常綠樹。
2、了解常見樹木的不同過冬方式。
3、懂得要愛護樹木。
教學重點、難點：
重點、難點: 了解常見樹木的不同過冬方式。
活動准備：
經驗准備:認識柳樹、楊樹、松樹等幾種常見的樹。
物質准備:幻燈片、故事錄音、游戲音樂
活動過程：
一、引趣
師:現在是什麼季節了?
師:誰知道我們是怎樣過冬的?
師:那你們知道我們的大樹朋友是怎麼過冬的嗎?
讓我們一起來聽一聽《樹木過冬》的故事,小朋友要仔細聽,故事裡都講了哪些樹,它們是怎麼過冬的?
二、欣賞故事
(一)邊出示幻燈片邊分段欣賞故事邊提問:
1、欣賞第一段故事,提問:
(1)小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什麼樹?
(2)它們是怎樣過冬的?
(3)像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節就落葉的樹叫什麼樹?
(4)小結:像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節就落葉的樹叫落葉樹。
小白兔都著急了,他還要到小松鼠家去做客呢。我們看看它走到哪裡了。(繼續放幻燈片和錄音)
2、欣賞第二段故事
(1)小白兔又來到哪裡?
(2)小白兔來到了松樹林中又看到了什麼樹?
(3)松樹在過冬的時候落葉嗎?
(4)像松樹這樣不落葉的樹叫什麼樹?
(二)再完整欣賞一遍故事,使幼兒加深印象。
師:這個故事主要講了什麼事情?
師:這個故事的名字就叫《樹木過冬》。那為什麼到了秋冬季節落葉樹就要落葉,而常綠樹卻不落葉呢?讓我們再仔細聽一遍故事。
(再完整欣賞一遍故事。)
提問:
(1)像柳樹、楊樹這樣的落葉樹為什麼到了秋冬季節就要落葉?
(2)為什麼像松樹這樣的常綠樹不用落葉就能過冬?(因為松樹的葉子像針一樣,外麵包著一層像蠟一樣的東西,水分不容易散發掉,所以,松樹不用落葉就能過冬。
(3)常綠樹是一直都不落葉嗎?它們是怎樣落葉的?
三、小結
師:聽了這個故事後,你知道了一件什麼事情?
師:除了柳樹和楊樹外,你還知道什麼樹是落葉樹?
師:我們小朋友還有好多不認識的樹,不知道它們是怎樣過冬的,我們回去問問爸爸媽媽,然後再來和老師和小朋友交流,好嗎?
情感教育:
師:冬天天氣又冷又乾燥,我們的大樹朋友的樹枝很容易折斷,那我們應該怎樣對待我們的大樹朋友呢?
幼:我們應該保護大樹,不折樹枝。
四、游戲:
師交待游戲規則:小朋友自己選擇扮落葉樹或常綠樹的樹葉寶寶,我們一起隨音樂翩翩起舞,音樂停止時落葉樹的樹葉寶寶飄落。扮常綠樹停止搖擺,但不落葉。
活動反思：
在活動中我以「冬天來了,我們是怎樣過冬的?」「你們知道我們的大樹朋友是怎樣過冬的嗎?」自然地導入主題,然後邊出示幻燈片邊放錄音分段欣賞故事,並提出問題,讓幼兒帶著問題去聽故事,使幼兒初步了解了落葉樹和常綠樹,以及樹木不同的過冬方式。從整體上看基本完成了活動目標,但在活動中還存在著一些不足:
1、我在活動中採用了邊出示幻燈片邊放錄音欣賞故事的方法,沒有吸引幼兒的注意力,我想如果採用邊出示幻燈片教師便聲情並茂地講故事的方法,也許會更吸引孩子,活動的效果就會更好一些。
2、在活動中提出的有些問題有些難,比如我提出了這樣一個問題:「小白兔是怎樣問柳樹公公的?柳樹公公又是怎樣說的?」因為故事中柳樹公公說的話很長,幼兒很難聽兩邊故事就能復述,因此在回答這個問題的時候只有一名幼兒能較好地復述出了柳樹公公的話。這是我在備課的時候沒有充分地考慮幼兒的能力。
3、在活動中幼兒回答問題的時候我沒有要求幼兒說完整話,這不利於幼兒的語言能力的發展和提高。
4、在活動中沒有面向全體幼兒,只是對舉手的幼兒給予的較多的關注,忽略了沒有舉手的幼兒,使他們的注意力不能集中到活動中來。
在今後的教育教學活動中我會多向其他的教師學習,通過各種方式學習更多更好的教學方法,努力提高自己的教育教學水平。