⑴ 幼兒園大班zicisi整體認讀音節教案
整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 以上就是整體認讀音節，不能拼讀，只能直呼。
⑵ 整體認讀音節ri，zi，ci教案怎麼寫
教學目標：
1、學會 c s三個聲母，讀准音，記清形，正確書寫。
2、學會z c s與單韻母組成的音節，能准確拼讀音節。
3、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識「做、過、了、不、樂」5個生字，並能在一定的語境中使用。
6、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡
教學重點：使學生掌握z c s三個聲母，並且學會zi ci si三個整體認讀音節。
教學難點：使學生明確―i不是i，掌握zi ci si三個整體認讀音節。
教學時間：2課時
第 一 課 時
課時目標：
1、學會z c s三個聲母，讀准音，記清形，正確書寫。
2、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
3、能看圖說一句完整的話。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、認讀已學過的聲母。
2、卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什麼音節？（整體認讀音節）
（二）提出教學目標。 （出示小朋友、小刺蝟、蠶寶寶）小朋友們，今天這節課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺蝟和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎？
（三）教學聲母z c s的讀音和字形。
1、教學聲母z。
（1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什麼？（冬冬在黑板上寫字。）「字」讀得輕短一些，就是聲母「z」，板書z。
（2）教學z的發音。示範發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）
（3）順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個2字z z z。
2、教學聲母c。
（1）看圖說話引出c：圖上畫著什麼？（一隻蜷著身子的小刺蝟。）刺蝟的「刺」字讀得輕短一些就是聲母「c」，板書c。
（2）教學c的發音。示範發音z和c，說說有什麼不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。
（3）順口溜記形：小小刺蝟c c c，半個圓圈c c c。
3、教學聲母s。
（1）看圖說話引出s：圖上畫著什麼？（一隻蠶寶寶正在吐絲。）吐絲的「絲」字讀得輕短一些就是聲母「s」，板書s。
（2）教學s的發音。（教師領讀，學生模仿。）
（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個8字s s s。
（四）課中操。
冬冬，愛寫zì, 寫個2字像個z, 小cì蝟，長滿cì，cì個紅果回家吃。
（五）教學zi ci si三個整體認讀音節。
1、出示：zi ci si，找一找這三個音節在字形上的規律。（z c s後面都跟著i）告訴學生：zi ci si是整體認讀音節，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節zi ci si要讀得響亮些，長些。
2、出示：z―zi c―ci s―si，對比讀。
3、練習整體認讀音節的四聲。
4、游戲：「比誰反應快」，教師任意點。
（六）鞏固練習。
第 二 課 時
課時目標：
1、鞏固聲母z c s和整體認讀音節zi ci si。
2、學會z c s與單韻母組成的音節，能准確拼讀音節。
3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
4、認識「做、過、了、不、樂」5個生字，並能在一定的語境中使用。