⑴ 幼兒游戲活動《輪胎滾滾滾》指導要求
在以「幼兒為主抄體，教師為襲主導」的教育現狀下，我們該如何科學、實效地對幼兒的游戲活動進行指導呢？ （一）運用語言。 語言是組織活動最重要的工具。生動有趣的語言、誇張起伏的語調，形象搞笑的動作（身體語言），對於吸引幼兒都可以起到很好的...
⑵ 幼兒中班健康趣味輪胎反思
反思 整個活動過程比較緊湊，強度較大，對幼兒的體能提出了較大的挑戰，在完成所有練習後，帶領幼兒進行了放鬆活動並對這節課進行了總結：知道了滾輪胎是最簡單省力的方法、鍛煉了身體。較好的完成了課前制定的活動目標，並與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。
⑶ 中班科學哇輪子滾的好快教案
活動目標：
1、通過自身探索與實踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料製成，它會滾動。
2、引導幼兒耐心細致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比較，體驗輪子能省力，體驗發現的樂趣。
3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流，激發探索問題的興趣。
活動准備：
1、各種各樣帶有輪子的玩具、實物；各種積木、物品（書）、相關圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙
2、活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的各種東西。
活動過程：
1、導入，第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料製成，會滾動。
*教師：小朋友，今天老師為你們准備了許多好玩的東西，待一會兒要請你們玩一玩，你可以一個人玩，也可以兩個人玩，還可以幾個人玩。玩的時候可以的什麼，你是怎麼玩的，你發現了什麼。
*幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導，引導小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。
2、談話：
*組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什麼相同或不同的地方。
提問：誰來告訴大家，剛才你玩了什麼？怎麼玩的？有什麼發現？你現在手上拿的是什麼？他們有什麼地方不一樣？
*引導幼兒講述總結，知道輪子是圓形的，會滾動，輪子還可以由多種材料製成。
3、第二次探索
*教師：下面我們來做個游戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。
*幼兒分散送書游戲，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會輪子能省力的優點。
4、集中交流
*請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.
*提問：誰來告訴大家，你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法最好？為什麼？
*引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪裡見過有輪子的東西？它有什麼用處？（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）
*小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的東西呢？
5、發明創造有輪子的東西
*畫：把自己的想法畫下來。
*做：用多種材料製作。
*說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。