Ⅰ 托班《給小花澆水》教案與重點難點
活動目標：
1、學會照顧花草樹木，經常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情，並能堅持把它做完
活動准備：
1、為幼兒准備小水壺
2、圖片兩張
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：「謝謝你！」；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：「我要喝水。」
基本過程：
一、導入活動
教師通過出示圖片，引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然後提問：
1）第一張圖片中的小朋友在做什麼？小花為什麼露出笑容？
2）第二張圖片中的小朋友在做什麼？小花為什麼不高興？
2、引導幼兒一起討論：
1）我們應該怎樣照顧小花？
2）當你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎麼辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎麼辦？
3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事
4、教師帶領幼兒一起給班裡和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。
活動延伸：
日常活動：在日常活動中教師培養幼兒做事專心，認真做好每一件事
課後反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什麼？
2、你認為這個活動的成功之處在哪裡？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
Ⅱ 中班語言《花和蛙》說課稿
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是*號考生，今天我說課的題目是繞口令《花和蛙》，下面我將從說教材、說目標、說重點難點、說教法學法、說活動准備、說活動過程等方面進行說課
繞口令是有意識地將一些聲、韻、調極易混同的字交叉重疊編成句子加以組合，形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式。它能有效地鍛煉孩子的口齒，增進孩子的記憶力與快速反應能力。提高他們的語言表達能力，同時使他們的思維更具有敏捷性、靈活性和准確性
《花和蛙》選擇青島出版社、幼兒園中班下冊、語言表達領域的內容，它利用情境圖讓幼兒感受夏日有趣、活潑的生動的氛圍。而「花」和「蛙」「呱」等字的同一韻腳所引發的趣味性，為幼兒開啟探索夏日之門。
中班幼兒活潑好動，想像力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發展，並且對外界的一切充滿了好奇心和探究的慾望，並且能夠用自己的表達方式將觀察到的變化表述出來，已經具備了初步的語言表達能力和理解能力。
基於以上教材內容和學情的分析，依據《綱要》，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我制定了以下活動目標：
1、 知識目標：引導幼兒根據圖片理解繞口令的內容（重點）
2、 能力目標：引導幼兒能夠熟練的朗誦繞口令（難點）
3、 情感目標：激發幼兒樂於參與快速念繞口令的游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
根據幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我把「」設為重點，把「」設為本次活動的難點。
對於這樣活動重難點的落實，活動目標的實現，我運用以下教法學法。《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調動幼兒的積極性，於是我運用以下教法：
1、多媒體教學法：我嘗試打破僅用圖片進行教學的傳統模式，而是採用動畫的形式，使所呈現的內容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。
2、啟發式提問法：通過設置一系列啟發性的問題，激發幼兒的想像力，發展幼兒的語言表 達能力。
3、情境教學法：讓幼兒置身於真實的情境中，進行角色表演，不僅能加深幼兒對活動內容的理解，更主要的是能夠豐富幼兒的情感體驗。
教育心理學認為：學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更准
確、更有效的掌握學習對象。所以我運用以下學法：
1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對性的認真傾聽，激發幼兒「想說」的願望，通過激勵性的語言，讓幼兒「敢說」。
2、交流討論法：引導幼兒針對提出的問題主動探索、發現學習，調動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學習的重難點。
為了更好的服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下准備：
1、空間准備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列做好
2、知識准備：了解荷花、小青蛙的生活環境
3、物質准備：多媒體課件，荷花頭飾、小青蛙頭飾
根據本次活動的內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把活動過程設計為以下環節：
一、圖片導入，激發興趣
「小朋友們，今天老師給大家帶來一幅美麗的圖片，但是老師把圖片上的景物擋住一部分了，看看誰能猜出圖畫上都有什麼？」先出示荷花的圖片，再播放青蛙的叫聲。
以此來吸引學生的興趣，激發幼兒的好奇心和學習興趣。
二、觀察分析圖片，理解圖片大意
這是本次活動的重點，為了有效的解決重點目標的教學，我將運用多媒體教學法、啟發式提問法。通過多媒體出示圖片並設置相應的問題:「圖片上有什麼？它們在哪裡？在做什麼？」鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。這樣做既能培養幼兒的觀察能力，訓練幼兒的開放性思維，發展幼兒的語言表達能力，更能有效的幫助幼兒理解圖片內容，進而實現活動目標。
三、欣賞繞口令
通過多媒體播放繞口令，引起幼兒的興趣。提問：花的旁邊是什麼？蛙的旁邊是什麼？花的名字是什麼？蛙的名字是什麼？ 蛙在為花做什麼？花在為蛙做什麼？通過一系列的問題加深幼兒對繞口令內容的理解，為接下來的朗讀做准備。
五、朗讀繞口令
「引導幼兒能准確快速的朗讀繞口令」是本次活動的難點，我將運用教師示範朗讀，學生跟讀，分組朗讀，個別朗讀的方式來解決難點活動目標。教師示範誦讀時要放慢語速，待幼兒都熟悉了內容之後再練習慢慢加快速度，最後請個別能力好的幼兒起來朗讀，對於幼兒的表現要給予積極的評價，並利用激勵性的語言激發其他幼兒模仿的慾望，從而順利的實現難點的活動目標。
六、角色表演
請兩名幼兒分別扮演「花」和「蛙」，其他幼兒集體念繞口令，當念到「花旁一隻蛙」時，扮演「花」和「蛙」的幼兒加入自己創編的動作進行表演，以此類推，爭取讓每個幼兒都有表演的機會，幫助幼兒進一步理解繞口令內容，豐富幼兒的情感體驗。
七、活動延伸
畫一畫美麗的荷花和可愛的小青蛙
點題：
今天我們學習了繞口令《花和蛙》，小朋友說的又快又正確，還自己畫了美麗的荷花和可愛小青蛙，表現的太棒了，回家說給爸爸媽媽聽一聽吧
總之，在本次活動的設計過程中，我自覺地運用《幼兒園教育指導綱要》的教育理念，積極地為幼兒營造一種輕松愉快的活動氛圍。充分調動幼兒的積極性和主動性，最大限度的激發了幼兒的好奇心和探究慾望，為幼兒的全面發展奠定基礎！
以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師！
Ⅲ 小班語言教案小青蛙和荷花
活動目標：
1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。
2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結尾部分。
3、養成在集體面前大膽發言和認真傾聽的良好習慣。
活動准備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。
活動過程：
一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。
（1）小朋友，你們知道現在是什麼季節？夏天到了，小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什麼花呀？荷花娃娃是什麼樣子的？它在干什麼？初步感受詩歌內容。
（2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。
（3）師生一起念詩歌兩遍，教師根據幼兒情況及時糾正幼兒的兒話音。
（4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什麼？它為什麼將頭露到外邊兒？它和小雨點在玩什麼游戲呢？使幼兒感受詩歌中的童趣。
（5）你想和荷花娃娃玩游戲嗎？玩游戲多快樂呀！下面我們一起念詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。
二、引導幼兒嘗試進行簡單的仿編活動。
（1）教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點玩親一親的游戲，他還可以和誰玩游戲呢？
教師可以根據幼兒講述的內容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發幼兒遷移仿編故事。
（2）啟發幼兒想像與水密切相關的事物替換「小雨點」，引導幼兒大膽想像，豐富詩歌情節。
三、幼兒自主編兒歌，並與同伴互相交流。請一兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。
Ⅳ 小班識字荷花與青蛙教案
活動目標：
1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。
2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結尾部分。
3、養成在集體面前大膽發言和認真傾聽的良好習慣。
活動准備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。
活動過程：
一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。
（1）小朋友，你們知道現在是什麼季節？夏天到了，小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什麼花呀？荷花娃娃是什麼樣子的？它在干什麼？初步感受詩歌內容。
（2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。
（3）師生一起念詩歌兩遍，教師根據幼兒情況及時糾正幼兒的兒話音。
（4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什麼？它為什麼將頭露到外邊兒？它和小雨點在玩什麼游戲呢？使幼兒感受詩歌中的童趣。
（5）你想和荷花娃娃玩游戲嗎？玩游戲多快樂呀！下面我們一起念詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。
二、引導幼兒嘗試進行簡單的仿編活動。
（1）教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點玩親一親的游戲，他還可以和誰玩游戲呢？
教師可以根據幼兒講述的內容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發幼兒遷移仿編故事。
（2）啟發幼兒想像與水密切相關的事物替換「小雨點」，引導幼兒大膽想像，豐富詩歌情節。
三、幼兒自主編兒歌，並與同伴互相交流。請一兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。
Ⅳ 幼兒園中班荷花和青蛙教案反思
教學反思
上本次活動時因正值夏季來臨，結合到季節特徵和我班幼內兒的容實際情況，目標都基本達到，因活動准備充分，同時過程中根據幼兒形象思維佔主要地位的特點，和幼兒語言發展的特點採用視聽講結合法等多種教學法，使幼兒充分理解到散文的內容，和感受散文的意境美，為教學難點做好了鋪墊；游戲中又充分體現了活動的趣味性，所以孩子的參與 性非常的高，如果再上一次，我將在幼兒感受散文意境美的方面進一步做好啟發，讓孩子們能真正的感受到散文的意境美！
Ⅵ 中班語言公開教案《花和蝴蝶》
活動設計：花兒與蝴蝶
設計說明：
在我們的生活中，到處充滿著數字，孩子們對數字也有著濃厚的興趣，由於孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學習可以使孩子們進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。本節活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數，在玩中學，進一步認識數的概念。
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。
活動准備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞台，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前台和後台。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數字（1——9），進入數字王國，T型舞台前面的地上坐下來。
三、小朋友和數字娃娃見面。
師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景後跳出來：「我在這里呢！」小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說：「接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？」小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1——9的數字娃娃有趣的出來。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還准備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型台上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。
Ⅶ 幼兒園科學花與果教案
復根據教學大綱及相關制的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
Ⅷ 幼兒教學分析《花和蛙》教案的點評
活動目標：
1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦後能回吸小物體的現象。答
2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。
活動准備：
塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。
Ⅸ 幼兒小班花與果實的教案
一、教學復目標
制1.知識目標：
1、能說出果實和種子是植物開花傳粉受精以後形成的。
2、能說出雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構造，使胚珠可以受精長成果實和種子。
2．過程與方法目標：
1、按一定順序對雄蕊和雌蕊這樣更細小的結構進行專題觀察。
3．情感目標
1、保持探究花的奧秘的慾望。樂於嘗試應用學到的科學知識。
2、有親近大自然、熱愛大自然的意識，以及對周圍事物的好奇心。
二、教學重、難點
教學重點：觀察花的雄蕊和雌蕊。
教學難點；花與果實和種子的關系。
三、材料准備
演示：植物傳粉、受精的課件或視頻。
分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、百合花和其他植物的花。