A. 中班教案我喜歡和小朋友在一起社會
活動目標
1、知識目標：通過觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。
2、能力目標：能嘗試用繪畫方式表現自己幫助別人的方法，並能用完整的語言大膽表述繪畫內容。
3、情感目標：在自主活動中，體驗幫助別人的快樂。
重點難點
重點：通過觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。
難點：能嘗試用繪畫方式表現自己幫助別人的方法，並能用完整的語言大膽表述繪畫內容。
活動准備
課件、與課件內容相對應的圖片，記錄紙、水彩筆、展示板、實物投影儀。
活動過程
（一）以「我快樂」話題導入，激發幼兒參與興趣
——小朋友平時可以怎樣使自己快樂？（做游戲、和好朋友在一起、受到表揚、得到爸爸、媽媽的獎勵、收到禮物……）
——今天還有一些人，他們也有能使自己快樂的方式，你想知道是什麼方式嗎？讓我們一起來看一看。
（調度幼兒已有經驗，感知自己已有的快樂的方式，是受到別人幫助可以使自己快樂，並設疑激趣，自然的將幼兒導入到新的活動中，激發幼兒主動探究讓自己快樂的不同方式。）
通過第一個環節可以充分調度幼兒的已有經驗，以提問激發幼兒參與活動興趣和動機，為建構新知識做鋪墊。
（二）通過觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。
1、分段欣賞課件，初步體驗別人遇到困難時的心情。
B. 我們在幼兒園里成長教案
一， 活動目標
1. 通過語言活動「我的成長」，激發幼兒對自己的成長變化產生濃厚的興趣。
2. 能用比較准確的漢語表達自己的成長變化。
3. 在談話中，能運用對比法較為流暢地表達。
二， 活動准備
1. 幼兒小時候的照片以及近期的照片若干張。
2. 某名幼兒小時或穿的衣服以及近期穿的衣服。 三， 活動過程
創設談話情景，引出話題，自由交流。
教師出示某名幼兒小時候，近期穿的衣服和鞋帽等，請幼兒就衣服的名稱，顏色，樣式，大小等自由交流。
幼兒自由交流
1( 請幼兒猜一猜:「這是班裡哪位小朋友的衣服。」
2( 請這名幼兒上來試穿自己小時候的衣服和近期的衣服，其他幼兒說一說，為什麼小時候的衣服穿不上了。
四、活動延伸
5( 請父母給幼兒講一講他成長中一件有趣的或難忘會做什麼事」進行繪畫活動，並引導幼兒講述。 的事。
讓幼兒在游戲中成長
游戲是幼兒園教育的基本活動，是幼兒的天性。前蘇聯的阿爾金稱游戲為「兒童的心理維生素」。幼兒游戲蘊藏著幼兒發展的需要和教育的契機，發展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現得最為淋漓盡致，這是游戲的本質所決定的。
眾所周知「幼兒期就是游戲期」。學齡前的兒童對於模仿成人活動、反映他熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣，這就使得教學游戲的產生成為一種必然。而作為一個幼兒老師，在游戲中抓住幼兒的年齡特點，並予以指導教育，這便是最重要的任務。
一、通過游戲讓幼兒了解社會，塑造良好的個性。
游戲是幼兒反映社會、反映成人活動的一種活動，這種活動帶有很大的模仿性。
二、通過游戲擴大孩子的知識面。
我們的教育家陳鶴琴先生曾經說:「孩子的知識是從經驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。」由此在游戲中讓幼兒獲得知識，對孩子來說學得自在;對老師來說也教得自然。事實上，在游戲中可以豐富幼兒的知識有許多許多。
三、利用游戲激發幼兒對科學的興趣，培養幼兒的創造力和審美能力。
幼兒的游戲除了能引起情緒上的愉悅外，往往會有不少新的發現。比如讓幼兒發現顏色的變化，我把三個玻璃瓶分別裝上紅、黃、藍三種不同顏色水，讓幼兒自己去操作，將這三種顏色按不同的方法混合，發現顏色的變化，勤於思索的孩子就會納悶兒:為什麼顏色會變呢,這時，教師就可以不失時機地向孩子介紹一些有關科學道理。
C. 中班快樂字寶寶我們是好朋友教案
活動設計背景 幼兒語言的運用能力與他們的認知能力是同步發展的。隨著幼兒社會認知能力的提高，中班的孩子在生活中已經認識了大量的生活物品，積累了一定的語言運用基礎，並且通過親身體驗，具備了辨別少數 物與物之音具有一定的關系的思維能力。在情感發展方面，這一年齡段的幼兒能關心他人的情感反應，出現了初步的關心、同情認知反應，友好、助人、合作行為趨向明顯。 《好朋友》這個活動是建立在中班年齡段幼兒的生活經驗基礎上創作的一篇內容簡單卻很有意義的童話。它通過一問一答的方式賦予生活物品吧生命和友情，同時揭示了事物間的邏輯關系。教師正是通過這個活動，來激發幼兒間建立起"我們是好朋友"的良好願望，從而增進彼此情感，並在此基礎上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育。 活動目標 1、培養幼兒傾聽的能力，學習童話中對話式的語言。 2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據童話中的語言形式進行初步的仿編。 3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。 教學重點、難點 重點： 1、仿編童話中對話式的語言。 2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。 難點： 1、了解物體與物體之間的配對關系。 2、 體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。 活動准備 1、童話內容形象圖片一套。藍天、白雲、大森林、綠草地風景圖一張。 2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應的一半貼在大打操作卡表格內。 3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。 4、經驗准備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關系。 活動過程 一、開始部分： 1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲"老師好！" 2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數 一、 二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。 （教師出示童話配套形象圖片。） 二、基本部分 （一）圖片配對 1、"請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"（幼兒集體回答） 2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們願意幫助它們么？"（集體回答） 3、"老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友。快快開動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。" （二）欣賞童話，理解內容 1、"小朋友真能幹，這么快就為它們找到好朋友了，現在讓我們一起來聽聽它們自己是怎麼說的。" （幼兒欣賞配樂錄音童話一遍。） 2、"我們給小客人找對朋友了么？" 3、哪些小客人找對朋友了? 為什麼茶壺和水杯是一對好朋友？ 為什麼桌子和椅子是一對好朋友？ 為什麼鑰匙和鎖是一對好朋友？
D. 幼兒園中班常規教案
活動目標： 1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。 2、 懂得無論是在家裡還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。 活動准備： 1、多媒體課件 2、多媒體設備。 【幼兒園PPT課件製作】 3、筷子、各種小點心。 設計意圖： 進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家裡卻是家長喂。 中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期，雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學習的積極性。 設計「一歲到4歲成長過程」這個環節，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學會在家裡和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。 活動流程： 一、童年的回憶 1、以「大風車俱樂部」節目形式展開活動，激發幼兒參與活動的興趣。 2、導入活動：讓我們看看你們小時候是用什麼吃飯的? 3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。 4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。 二、自己吃飯真能幹 1、利用點心時間開個「大風車餐廳」，准備各種食物和餐具。 2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規和禮儀。 3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能幹》 小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領大，吃飯夾菜全靠它。 不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。
E. 幼兒園中班 常規活動 教案
你好,我只是音樂老師,但我可以給出一個方案供你參考,你要針對幼兒中班孩子的心理認知能力和生活經驗確定活動課內容(就是教材)當然有現成的幼兒活動教材更好.確定好教材內容後,進行教材分析,結合孩子的實際情況確定教學目標(你這節課想要孩子得到哪些收獲),接下來是教具和道具准備,最後是活動步驟(每一步都做什...么,可按一 二 三 四等環節進行) 舉例說明: 幼兒活動課,內容:歌曲 游戲 .教材分析 : 這是一節歌曲與游戲相結合的綜合活動課,歌曲 節奏規整 旋律明快簡捷,歌詞上口 充滿童趣,游戲活動屬於捉謎藏活動.是孩子門喜歡易做的活動. 教學目標 :本節活動課意在引導孩子通過歌唱和找朋友的游戲等活動,學會小朋友之間的湖動與交往,學會觀察和動腦,同時鍛煉身體和對事物的反映能力. 教學步驟: 一導入:小朋友們,你們希望有更多的好朋友嗎?今天我和你們一起找朋友.9放歌曲錄音,或教師范唱,二 表演 學唱歌曲 三 游戲 在教室里.或在操場上都可以,一個孩子被蒙上眼睛 (找朋友) 其他小朋友圍城圓圈,隨著歌唱的突然停止,蒙眼睛的小朋友抓到誰,誰就成了他的好朋友. 活動內容是多種多樣的.可以是拍皮球 也可以是做紙藝 做沙雕等.不成體統僅供參考.
F. 聽說游戲教案<<我是中班小朋友>>
有沒有切換手機網路的軟體？
更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔
G. 聽說游戲教案<<我是中班小朋友>>
活動目標復：
1、初步熟制悉歌曲的旋律，理解並記憶歌詞內容，能在伴奏下演唱。
2、體驗並嘗試表現升入中班後的光榮感。
活動准備：
1、對幼兒進行升班教育，激發作為中班小朋友的光榮感。
2、歌曲PPT。
活動過程：
一、導入部分：
復習歌曲《辦家家》
鼓勵幼兒邊唱邊表演。
二、新授歌曲《我們是中班小朋友》
1、介紹歌曲。
教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心裡非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。
2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。
教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。
說說這首歌叫什麼名字，裡面都唱了些什麼。
3、教師再次完整范唱，並結合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內容。
4、採用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。
5、我們都是中班的小朋友了，祝願大家天天進步！
三、音樂游戲《小兔和狼》
學會傾聽音樂作出相應的動作。
H. 中班幼兒園在哪裡教案
活動目標：
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。
2、 懂得無論是在家裡還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。
活動准備：
1、多媒體課件2、多媒體設備。 【幼兒園PPT課件製作】
3、筷子、各種小點心。
設計意圖：
進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家裡卻是家長喂。
中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期，雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學習的積極性。
設計「一歲到4歲成長過程」這個環節，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學會在家裡和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。
活動流程：
一、童年的回憶1、以「大風車俱樂部」節目形式展開活動，激發幼兒參與活動的興趣。
2、導入活動：讓我們看看你們小時候是用什麼吃飯的?
3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
二、自己吃飯真能幹1、利用點心時間開個「大風車餐廳」，准備各種食物和餐具。
2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規和禮儀。
3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能幹》
小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領大，吃飯夾菜全靠它。
不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。
I. 關於幼兒中班的社會教案有哪些
中班社會性教案《我會和小朋友一起玩》 活動背景：如今的孩子大多數是獨生子女，在家裡與同伴相處的機會少，與他人分享、合作、關心他人的意識薄弱，隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了與他人合作、交往的需要，但由於缺少交往經驗與能力，有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事與同伴發生爭吵，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，預設本次活動《我會和小朋友一起玩》，旨在引導幼兒學習一些交往技能，與同伴友好相處。 活動目標： 1、感受大家一起玩的快樂，知道同伴間應友好相處。 2、喜歡與同伴交往。 3、學習一些交往技能。 活動准備： 1、多媒體中的教學圖片、背景音樂《找朋友》。 2、准備書、皮球、槍、玩具汽車、溜溜球、風車等玩具，並用籃子裝好。 3、准備三種不同的貼貼紙，活動前，在每個幼兒的手背上貼上一張。 活動過程： 一、請幼兒介紹自己和自己的好朋友。 1、請個別幼兒介紹自己和自己的好朋友。 2、教師小結：小朋友向陌生人介紹自己和同伴時，要主動、大膽地，看到陌生朋友時，先想一想怎麼說，然後大方地走過去打招呼，要把「你好！」、「大家好！」、「早上好！」、 「晚上好！」等禮貌用語常掛在嘴邊。跟人打完招呼以後，要大膽地說出自己的姓名，再問對方的姓名，並把他記住，然後跟他一起玩，跟他做個好朋友。 二、看貼紙，找朋友，激起幼兒交往的興趣。 1、請幼兒找到與自己手背上一樣貼貼紙的小朋友做好朋友，並與這些好朋友一起玩音樂游戲《找朋友》。 2、引導幼兒大膽說說剛才參與音樂游戲的感受。 3、教師小結：當我們要邀請別人跟我們一起玩時，態度要友好，要有禮貌，要面帶笑容，要勇敢地說出自己的想法，說一些「行嗎」、「好嗎」、「可以嗎」這些好聽的話，這樣，人家會覺得你很客氣，很願意和你一起做游戲，你也會玩得很開心。 三、鼓勵幼兒爭當「大家都喜歡的小朋友」。 1、組織幼兒討論：怎樣才能做個「大家都喜歡的小朋友」？ 2、結合圖片，利用正反兩面的材料教育幼兒在日常生活中應該怎麼做？ 3、教師小結：我們要禮貌待人，要與同伴友好相處，互相關心，互相幫助。加入別人游戲時，要等到適當的機會，看看別人正在做什麼，想一想加入玩什麼最合適，然後再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口氣跟同伴說：「我跟你一起玩，好嗎？」，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，願意和你一起做游戲。如果在游戲中，不小心傷害了同伴，我們也要主動地跟同伴說「對不起，請你原諒我！我以後會注意的。」你能主動地跟同伴認錯，同伴也會原諒你的。大家都會犯錯誤，犯了錯誤改正了，我們要原諒他，仍然跟他做好朋友。 四、與好朋友商討，選擇老師提供的玩具去做喜歡的活動，在活動中自然結束本次活動。