Ⅰ 《清明上河圖》教案
《清明上河圖》教案
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想像，感悟古畫《清明上河圖》內容、特點。
3、了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學重點
感悟古畫《清明上河圖》的內容、特點。
教學准備
教師准備有關圖及整卷的《清明上河圖》
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、 導入新課，激發興趣
導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小網路全書。這幅圖到底畫了些什麼？有些什麼特點？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優美，描寫生動。
二、 快速閱讀，整體感知
1、教師提出要求：根據「閱讀提示」，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然後小組交流。
問題是：這幅畫到底畫了些什麼？它有些什麼特點？
2、學生閱讀課文
3、小組交流並匯報結果
4、教師匯總答案要點：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不苟，達到生動明確，惟妙惟肖的境界。
三、 賞讀，展開想像
1、教師：（出示《清明上河圖》）《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，並隨著課文展開想像，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風光。
2、學生讀文、看圖、想像。
四、 美讀，表達情感
教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然後讀給其他同學聽。
(朗讀「市郊景象」這部分內容，開始時語調宜舒緩；朗讀「汴河兩岸」語氣漸趨熱烈；「繁華街市」更為熱烈。)
第二課時
五、 尾段導入，了解專題
1、教師：課文最後一段點明了《清明上河圖》不僅在我國繪畫史上佔有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最後一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。
2、學生讀書、思考。
六、小組合作，探究專題
教師：接下來分小組學習，每個小組自定一個專題，如「風俗人情」，又如「橋梁建築」「道路交通」「人際關系」等，然後從圖畫上認真地查找，用心分析圖畫上的內容，把符合專題的內容一一找出來。
學生看老師播放的圖畫上查找。
七、班上交流，適時指點
班上匯報時，老師要給予適當指點，特別是學生容易忽視的部分，老師要給予補充；，學生分析判斷錯的，老師要予以糾正。
風俗人情：一是游戲活動，有野台戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、、相朴等；二是清明活動，如打鞦韆、、插柳、春遊野宴、掃墓；市招類，如特別標志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店)，又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店)，又如公家機關市招(官廳、狀元府)。
橋梁建築：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰台、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、牆、牌坊。
道路交通：船(帆船、畫舫、遊艇、木筏、渡船、官船)；車(獨輪車、雙輪車、四輪車)；轎子(二人小轎、花轎、官轎)；駱駝。
人際關系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負背簍的行腳僧人，問路的外鄉遊客，聽說書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。。