物理滑輪組教學視頻

❶ 初三物理,滑輪組如何繞線,有幾種方法

關於滑輪組的繞繩

在按要求給滑輪組繞繩學習中，應分兩個步驟進行回。

第一步：弄清繩的自由端答向什麼方向拉。滑輪組的構造不外乎三種：動滑輪個數比定滑輪個數少1個、多1個或相等。對於動滑輪和定滑輪個數不等的滑輪組，繩子的自由端最後必通過多一個的滑輪，具體的繞繩方法如圖1和圖2所示。此法雖跡進取巧，但一般題目中是不會出現空置滑輪的，故仍不失為一種可靠的方法。對於動滑輪和定滑輪個數相等的滑輪組，繩子末端的拉力方向就有兩種了，具體繞法視要求而定。但這種滑輪的省力情況也有規律可循：向下拉時，承擔動滑輪和物體總重的繩子段數為動滑輪個數N的2N倍；向上拉時，因繩子的自由端也承擔動滑輪和物體的總重，因此承擔滑輪和重物總重的繩子段數為動滑輪個數N的2N+1倍。由此便可方便地確定繩子末端的拉力方向了。具體的繞繩方法如圖3和圖4所示。

http://www.nj13z.cn/xiepu/fangxr-4.htm

❷ 滑輪組的省力原理是什麼物理

提問
網路知道復
滑輪組制省力原理？
滑輪組是由動滑輪和定滑輪組成的。動滑輪和定滑輪的力都可以用杠桿原理解釋。那麼滑輪組呢？求圖解如下圖的滑輪組，理想狀態下只用三分之一的力，可不可以用杠桿原理解釋？

求不要復制黏貼，懇求各位大神能給學弟一個解答，謝謝
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1條回答

還是當下
LV.8 2017-05-22

杠桿原理的本質就是用功能原理解釋的啊，使用機械時,人們所做功,都等於不用機械而直接用手所做的功,也就是使用任何機械都不省功
這里，提高繩子一端，設提高的高度為L，物體只是移動了提高的距離的1/3，而功=力乘以距離，因此FL=MgL/3，所以力為Mg/3，省力必須費距離，兩者乘積就是功是不變的對應理想的（無摩擦力）機械
也可以這樣理解，繩子是靜止的，它的張力處處都是F才能平衡維持靜止，這個物體被三段繩子拉著，每一段的力量都是F，所以3F=Mg

❸ 初中物理中滑輪組的解題技巧

告訴你一下狂有用的公式：
F=G+G動/n
機械效率=nG/F=G/G+G動

❹ 初中物理，怎麼看滑輪組是幾段繩這樣的知識點一般運用在哪裡

在滑輪組的中劃上一根紅線，然後數紅色線下端所有與下面的動滑輪相接觸的線段的根版數，即為滑輪權組的繩子的段數。如下圖中用藍色線表示的是與動滑輪接觸的。這樣的知識點會運用到計算有用功，無用功，機械效率的時候。

(4)物理滑輪組教學視頻擴展閱讀：

1、滑輪有兩種：定滑輪和動滑輪 ，組合成為滑輪組，它既可以省力又可以改變力的方向。

2、定滑輪：固定在一個位置轉動而不移動的的滑輪叫定滑輪。定滑輪的作用是改變力的方向。定滑輪的實質是個等臂杠桿，動力臂L1、阻力臂L2都等於滑輪半徑。根據杠桿平衡條件也可以得出定滑輪不省力和不省距離的結論。

3、動滑輪：動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省1/2力多費1倍距離。( 註：上句前提為拉力方向為豎直方向方可省1/2的力，若呈斜拉狀態，則拉力多於省的1/2的力，且角度越大越費力。）

4、滑輪組：由定滑輪跟動滑輪組成的滑輪組，既省力又可改變力的方向。滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是總重的幾分之一.繩子的自由端繞過動滑輪的算一段，而繞過定滑輪的就不算了。使用滑輪組雖然省了力，但費了距離，動力移動的距離大於重物移動的距離。

❺ 初中物理的滑輪組這一課，定滑輪，動滑輪，滑輪組，斜面這4個公式是什麼

定滑輪（實質是等臂杠桿）：L1=L2
F1xL1=F2xL2
定滑輪（實質是動力臂是阻力臂2倍的杠桿,可省一半力，費兩倍距離）：L1=2L2 2L2xL1=L2xF2 F1=1/2F2
滑輪組：？
斜面公式：Fxl=Gxh

❻ 關於物理滑輪組的繞繩方法

對於不同滑輪組的畫法應按具體條件和要求，靈活的處理。組裝滑輪組的要領如下：

1、確定「n」。根據題意確定由多少段繩子承擔動滑輪重力和物體重力。

2、確定動滑輪個數。
（1）、當n為偶數時，動滑輪的個數是：N/2
（2）、當n為奇數時，動滑輪的個數是： （N-1）/2

3、確定定滑輪的個數。口訣：「一動配一定，偶數減一定，變向加一定。」
（1）在不改變施力的方向時，以動滑輪個數為基數，按「一動配一定，偶數減一定」來確定定滑輪的個數。即：一個動滑輪配一個定滑輪；但當n為偶數時，定滑輪的個數等於「動滑輪的個數減一個」。
（2）在需要改變施力的方向時，仍以動滑輪的個數為基數，按「變向加一定」的方法確定定滑輪的個數。即：在「一動配一定，偶數減一定」的基數上，再加上一個定滑輪。

4、組裝滑輪組。口訣：「奇動偶定」。確定好了動滑輪和定滑輪的個數後，再確定繩子的起始點。
（1）當n為奇數時，繩子的起始點從動滑輪開始，經定滑輪依次按畫螺旋線的方法繞線。
（2）當n為偶數時，繩子的起始點從定滑輪開始，經動滑輪依次按畫螺旋線的方法繞線。

如上圖是幾種常見的組合，如何來確定繩子的段數,:滑輪的繩子末端的力是向上拉的，繩子末端部分就是算在繩子總段數內的，如果滑輪的繩子末端的力是向下拉的，繩子末端部分就是不算在繩子總段數內的，可參照上圖看是否是這樣。

❼ 物理滑輪組中繩子的段數怎麼數帶圖說明的

物理滑輪組中繩子的段數可按照通過定滑輪和動滑輪的繩子段數數，可參考下圖n。

定滑輪不能省力，而且在繩重及繩與輪之間的摩擦不計的情況下，細繩的受力方向無論向何處，吊起重物所用的力都相等，因為動力臂和阻力臂都相等且等於滑輪的半徑。

動滑輪省1/2力多費1倍距離，而且僅限於豎直向上用力時，用力傾斜的角度越大，用的力越多。而且使用動滑輪時滑輪的重量對用的力也有影響。不忽略滑輪重力且豎直向上用力時，我們有：F=（G輪+G物）/2。

(7)物理滑輪組教學視頻擴展閱讀：

滑輪組是由若干個定滑輪和動滑輪匹配而成，可以達到既省力又改變力作用方向的目的。使用中，省力多少和繩子的繞法，決定於滑輪組的使用效果。

繞繩的原則當定滑輪和動滑輪數量相等時，繩子的自由端可以從動滑輪出來，也可以從定滑輪出來，而且從定滑輪出來時，繩子的固定端掛在定滑輪上；從動滑輪出來時，繩子的固定端掛在動滑輪上。定滑輪和動滑輪數量差不會超過1。

他們數量不相等時，繩子的自由端從多的那一邊出來，繩子的固定端掛在少的那一邊。動滑輪一定時，當繩子的固定端掛在動滑輪上時，滑輪組要比繩子的固定端掛在定滑輪時省力（因為有更多段繩子承擔物重）。

設n為承受物重的繩子段數（如上面左邊的滑輪組n=5，右邊n=4），則n段繩子能配n或n-1個滑輪，配n個輪子時，動滑輪和定滑輪數量相等，且繩子固定端在定滑輪上；配n-1個滑輪時，n為奇數，且繩子固定端在動滑輪。

使用滑輪組時，重物有幾條繩索承受，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。

❽ 物理滑輪組g總=fs

W有=Gh 是不用機械直接用手做的功，是有用功 G是物體的重力大小 h是物體升高的高度 W總=Fs 是利用機械做的功，是總功，F是作用在機械上的力，S是力的作用點移動的距離

❾ 初三物理怎麼看一個滑輪組有幾股繩子 怎麼設計連接滑輪組

第一、有幾根繩子受力是學生經常出錯的地方，幾根繩應當數連在動滑輪上的繩專子的根數，而不是數連在定屬滑輪上的根數，因為有一根繩有可能是用來改變方向的，而這根繩是連定滑輪上的。
第二、如果是滑輪組，一個定滑輪能省一半的力，有種特殊圖形例外，這里就不描述，如果你要求拉力是物重的1/n，這里n如果是奇數，繩子的端點就應當系在動滑輪上，如果n是偶數，繩子的端點就應當系在定滑輪上。

❿ 物理滑輪組中：F拉=1/n*G怎麼來的

力由幾根繩子共同承擔,每根繩子平均受力就是力除以繩子的數量,你手裡握著的就是其中的一根,這根握在手裡的就是你對物體的拉力