小班離園活動教案

1. 小班禮儀《離園》教案

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性回，不要事無巨細答都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

2. 幼兒園小班怎麼培養離園常規

快放學之前也可以帶孩子戶外游戲，如滾皮球之類的，然後讓帶幼兒有序入廁，之後教師彈琴組織幼兒回到教室拍手做些律動，穩定幼兒坐好以後，老師便可教給幼兒一些手指游戲，也可以教些小舞蹈，例如茉莉花，可以讓幼兒坐自己的位置上做手的動作，把孩子吸引住，建議你們放學時候不要讓孩子看電視，雖說放學才看，但是有些家長不會那樣認為，有些家長以為你們整天讓孩子看電視，這不把你們一天的辛苦全部磨滅掉了嗎，有的家長還會說我們家孩子的眼不好就是在幼兒園看電視看的，所以我們有時間多上網看看有趣的手指游戲，或者其他幼兒感興趣的東西，這不僅讓我們又學到了新的知識，同時也方便了我們的工作。另外班上老師要分配好工作，一個管孩子一個管接待家長。

3. 小班常規教育內容有哪些

小班常規教育內容：

一、來園常規 

1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。 

2、能在成人引導下不懼晨檢。 

3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。 

4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。 

二、飲水常規 

1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。 

2、學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。 

3、不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水 

4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水 

三、如廁環節 

1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所 

2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。 

3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。 

4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。 

四、區域活動 

1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。 

2、學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。 

3、會自選活動區的活動材料及選擇游戲夥伴，游戲內容。 

4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。 

五、戶外體育活動 

1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。 

2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本動作，動作基本協調。 

3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。 

4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。 

5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。 

6、身體不適，及時告訴老師。 

7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。

(3)小班離園活動教案擴展閱讀：

幼兒常規教育是幼兒德育內容之一。對幼兒進行正確執行一日生活中各個環節的具體制度和行為准則的教育。通過入園、晨檢、早操、上課、游戲、勞動、娛樂、散步、盥洗、進餐、午睡、喝水、入廁、穿脫衣服鞋帽和離園等各項活動。

使幼兒學會按時作息，有規律地生活，愉快、穩定、有秩序地參加活動，形成一系列良好的行為習慣和生活衛生習慣，掌握最基本的活動技能，保證幼兒身心健康、行為文明，並能較好地適應集體生活和符合各項活動要求。

教育中應注意：（1）由簡到繁，循序漸進，逐步增加新規則；（2）講解說理與掌握技能並重，使幼兒知道執行規則的意義，掌握實行每項規則的方法和程序；（3）對執行常規有特殊困難的兒童，深入細致地進行個別教育；（4） 經常練習、檢查和督促，使幼兒的行為逐漸熟練，成為習慣。

4. 如何有效組織小班幼兒的離園活動

在組織好幼兒後，要交代好幼兒，老師沒有叫到孩子的名字一定不能離開自己的位置，同時也要請家長配合，一定要等老師叫到自己的孩子才能將自己的孩子帶走，並跟老師打招呼說再見。家長不能從窗戶或後門自己叫孩子出去，這點很重要，一定要得到家長的配合，講明其中的重要性。另外，在叫孩子 的名字的時候，我主張誰當班誰來...叫，不要每個老師都在叫，到時候會誰也不知道誰是誰接走的，小小心得，僅供參考。

5. 小班教案上冊樹葉寶盒上課視頻

活動目標：
1、學習按ABAB模式排列樹葉。
2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。
活動准備：

教具：教師精心裝飾的紙盒範例1個，在長條紙上粘貼樹葉製作成的裝飾模板（參考教參P122）
學具：幼兒每人撿拾大小相近的兩種樹葉，將其小心壓平，放到自己的紙盒裡；幼兒每人一個紙盒蓋，膠水，《數學》P10，樹葉貼紙，筆
活動過程：
一、樹葉收藏盒
1、師出示自己設計的寶盒：「猜猜裡面藏著什麼？怎麼猜出來的？」（裡面裝著樹葉，因為盒子上裝飾著樹葉）
2、「你覺得這個盒子裝飾得漂亮嗎？你知道它是怎麼裝飾的嗎？上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的？」（一片紅葉，一片綠葉）
3、「讓我們打開盒子，看看裡面收藏的樹葉。」（驚喜地）「原來這個樹葉寶盒收藏的就是（盒子外面裝飾的）這兩種樹葉。」
4、出示一些不同樹葉交替裝飾的範例：「看看這些樹葉是怎樣排隊的。」
5、小結：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子；一片楓葉，一片銀杏葉……
二、裝飾樹葉寶盒
1、如果你來裝飾，會怎麼給樹葉排隊？
2、現在我們按照「一片黃葉子，一片紅葉子」的規律來幫樹葉排隊吧。師邊排列邊引導幼兒說出這些葉子的顏色。提示「下一個應該排什麼？」
3、幼兒操作，師個別指導。強調先讓樹葉在桌子上排好隊，排列正確後，再在每片樹葉背面蘸一點膠水把樹葉粘到盒蓋的邊緣。
三、美化活動室
1、請幼兒把自製的寶盒展示在一個角落裡以美化活動室，傍晚離園時帶回家收藏。
2、請幼兒想想剩下的樹葉還可以裝飾什麼。（裝飾窗簾或玻璃窗）
四、延伸活動
完成《數學》P10的操作練習

6. 小班禮儀《離園》教案 北京匯海教育

教學活動目標：
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
教學活動准備：
1、小紅花 2、記錄本
教學活動過程：
一、老師記錄
————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
—————在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！
—————那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了？（幼兒認真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四|、游戲—模仿
————讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

7. 不私自離園 活動反思

活動目標1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。
2、能夠理解並遵守幼兒園安回全規答則，為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的心情。
活動准備 教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什麼？
(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼？
2、活動展開：觀看情景劇表演（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。
（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。
①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。

8. 小班有一個小朋友比較好動好玩,離園時會亂跑,叫都叫不住,有什麼好辦法嗎

小班兒小朋友，好動好玩兒，而且離園時會亂跑，叫都叫不住，有什麼好辦法？內我覺得孩子小，好玩好動容，是小孩子的天性，如果我是孩子的老師，我會投其所好，會對這個孩子感興趣的事上下工夫，這樣就能看住他就不能亂跑亂動了，我覺得到那時他會很乖的，很聽話的。

9. 如何做好小班幼兒的離園工作

1，洗臉 2.提褲子，檢查是否尿褲子 3，整理衣物，離園