教案塑料

① 幼兒園安全教育一別把塑料袋當玩具教案

活動目標： 1.認知目標：通過動畫故事讓幼兒懂得塑料袋不正確的玩法的危害性。 2.能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 3.情感目標：引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。 活動准備： 1.環境准備：游戲時用的場地。 2.物質准備：彩色塑料袋若干、CD《不透氣的塑料袋》。 活...動重難點： 1.使幼兒深刻理解故事的蘊意——薄薄的塑料袋一旦貼在鼻子上，有引發窒息的危險。 2.在游戲中提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力。 活動過程： 一、出示五顏六色的塑料袋，引起幼兒興趣。 師：小朋友們看，這是什麼？ 幼：塑料袋。 師：你們的爸爸媽媽到超市裡買東西時是不是也會帶各種顏色的塑料袋回家呢？ （將不同顏色的塑料袋裝上空氣、口扎緊拿手上） 幼：是的。 師：塑料袋是用來裝東西的，也可用來玩游戲，可是大灰狼偏偏把塑料袋套在頭上，好像特 別好玩，你們猜大灰狼後來怎麼樣的呢？ 二、看CD《不透氣的塑料袋》。 1.引導幼兒看CD《不透氣的塑料袋》，並提出問題。 師：我們一起來看CD《不透氣的塑料袋》，看看大灰狼把塑料袋套在頭上結果發生了什麼事？ 2.幼兒看CD《不透氣的塑料袋》。 師：大灰狼把塑料袋套在頭上結果發生了什麼事？ 幼：差點被塑料袋悶死。 師：誰救了他？ 幼：小老鼠。 師：大灰狼被救出來後說什麼了？ 幼：真是太危險了，我以後再也不把塑料袋套在頭上玩了。 師：大灰狼為什麼不把塑料袋套在頭上玩了？ 幼：太危險了。 師：塑料袋套在頭上為什麼會有危險？ 幼：吸不到空氣就會悶死。 師：小朋友聽了大灰狼的故事，還會學大灰狼把塑料袋套在自己的頭上玩嗎？ 幼：不會。 師總結：我們每天都能看到各色各樣的塑料袋，小朋友玩塑料袋時一定要注意不要把塑料袋套在頭上或貼在鼻子上，塑料袋套在頭上呼吸不到空氣就會悶得慌，時間長了會窒息死亡。還有塑料製品是有毒的不能將塑料玩具放進嘴裡或長時間玩耍，玩過之後要記得洗手哦。 三、游戲《好玩的塑料袋》。 1.出示塑料袋，激起幼兒游戲的慾望。 師：小朋友們，今天老師准備了好多的塑料袋，小朋友們想玩嗎？ 幼：想。 師：小朋友游戲時千萬別學大灰狼把塑料袋套在頭上玩或把塑料袋放在嘴裡哦。 幼：好。

② 幼兒園大班塑料瓶蓋貼畫教案

教學對象： 小學四年級 教學目標： 1、通過欣賞、交流、探討，了解庫淑蘭以及她的拼畫作品《合家歡》的寓意，從而初步了解拼畫的基本形式。 2、學習運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體美感的拼畫，提高學生一定的拼貼畫的綜合表現能力。 3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的小組合作活動過程，培養學生團結互助的合作學習精神。 教學重點、難點： 重點：運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體感的拼畫作品。 難點：單張圖構圖獨特，整體的拼畫作品組合在一起具有一定的整體美感。 教學准備： 1、教師：四尺整開的彩色紙、雙面彩色紙及相關手工的工具、課件。 2、學生自由選擇：彩色紙，手工工具。 教學設計： 1、魔術導入： （1）師：同學們，喜歡魔術嗎？想看老師表演魔術嗎？想看的同學可要坐端正了。 魔術開始了：老師在看似一張的紙上「唰……唰……」剪著。 哈，會變成什麼呢？小朋友想像著……可能是魚，可能是蝴蝶……孩子們猜想著…… 好了，老師把紙一攤開，啊！原來是一隻蝴蝶。老師再把紙攤開，哇！原來不只一隻蝴蝶，還有許許多多其他顏色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子們感嘆著…… （2）師將這些彩蝶按照一定的規律粘貼到一張大紙上，邊貼邊說：「這就是拼畫。同學們，今天我們就來學習第12課《美麗的拼畫》。」（板書） （3）在日常生活中，你看到過類似的作品嗎？同學們說一說曾經看到過的類似的拼畫作品。教師出示一些生活中類似於下圖的一些圖片，了解拼畫在現實生活中的應用： 2、欣賞評析： （1）欣賞書本上民間藝人庫淑蘭的《合家歡》。 ① 看到這樣的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等方面引導。） ②這幅作品的構圖有什麼特點？ 他是由幾塊小的畫面來組成的，這就是典型的拼畫。 （2）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術特點。 獨特的拼貼工藝（大部分中國傳統剪紙都是由整張彩紙剪刻而成）； 奇異的五彩裝飾效果（這也是其他傳統剪紙所沒有的）； 邊剪邊即興歌唱（這種強烈的激情賦予她的藝術作品以獨特的魅力和神韻）。 她善於用各種形象拼貼組合起來烘托主要人物，整體感、節奏感很強。她將自己美好的想法幻化成一幅幅的剪紙圖畫。在當地被譽為「剪花娘子」。 （3）欣賞書本上同齡人的作品《美麗的魚》，猜一猜作品想表達的思想。 3、探究方法： （1）、探究單幅圖的方法： 欣賞教科書第31頁單張圖的創作過程，孩子們思考創作的方法。 1)、出示兩張不同構圖的作品 對比分析得出 創作的時候要注意構圖 2）、出示各種奇怪造型的魚的外形 以及同齡人一些精美的范作 拓寬孩子們的思路 2)、現場示範用多色疊剪的技法 讓孩子們意識到創作的時候還要講究效率。 註：針對教學中可能出現的問題，選取比較有代表性的問題和比較好的作品或老師的范作，進行對比，然後小結問題和優點從而解決存在的問題。 （2）、探究組合的方法 ppt展示不同構圖和不同外形的拼畫作品，激發學生的創造性思維。 可以用點、先、面對底板的外形上進行設計； 可以用花邊對底板的邊緣進行設計； 還可以在地板上用各種圖案直接設計、裝飾。 …… 4、學生創作。 出示孩子們走廊的作品，沒有規律的隨意亂貼，不好看。 今天的就請小朋友將自己的作品以小組合作的形式，通過拼畫的方式進行設計、組合。 （1）、小組討論表現的主題。「你們組表現的主題是什麼？想表達一種怎樣的思想？」一分鍾後，請各組組長匯報。 （2）、創作要求： ·用剪紙拼貼的方式 ·單幅圖：造型生動、構圖獨特。 ·完整的拼畫：整體的拼畫作品組合在一起具有一定的形式美、和整體感。 （3）學生創作，教師巡迴指導。 輔導重點：整體的拼畫組合具有形式美和整體感。（老師在輔導過程中有意識地進行這方面的引導。） 5、作業展評——全班變魔術 （1）、各小組派一名代表，將小組創作的作品拼貼在走廊的藝術長廊里。將孩子們的作品變成走廊上一件大型的拼畫藝術品。 （2）、學生談創作意圖、同學間互評，進一步開拓思維。教師小結評價，指出存在的問題。 6、拓展： 欣賞圖片，了解各種類型的拼畫，及其他們在現實生活中的其他用途。

③ 幼兒創意手工塑料勺子小人教案

活動目標：抄
1、能用火柴棒來表現運動人的頭部、四肢和軀干。
2、了解運動姿勢，發揮想像力，拼搭出各種運動造型。
3、感受圖形拼搭的趣味。
活動准備：
1、火柴棒 雙面膠2、為每位幼兒准備一些火柴活動過程：
一、我是運動員--玩"山上有個木頭人"的游戲，將其中的"木頭人"替換成"運動員幼兒念完兒歌最後一句時，立刻擺出一種運動姿勢，並保持不動。
--在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運動項目的動作特點。
二、運動員出來了--請一名幼兒模仿一種運動項目的動作姿勢。教師講解並示範用火柴棒拼搭的方法。先定好運動員頭部的位置，然後根據運動員的姿勢擺放好身體、手、腳的位置和方向。最後，看看運動員的姿勢是不是和示範者的姿勢一樣。
--鼓勵幼兒發揮想想，自主設計運動員的不同運動姿勢。
三、運動員參加運動會--運動員馬上要去參加運動會了！教師發給幼兒操作用紙，請幼兒先耐心撕下雙面膠的白色紙條，然後在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運動員。
--教師巡迴觀察並指導，鼓勵幼兒添畫"道具"或運動情景。
--教師詢問幼兒拼搭的是什麼運動員的姿勢，並用文字在其作品旁簡單記錄。

④ 大班整合課塑料瓶到哪裡去了教案

活動目標：  
1.  通過實驗活動啟發幼兒探究沉浮現象的興趣。  
2.  學習觀摩實驗結果並記錄自己的發現。  。  
活動准備：  
兩個金魚缸、6個小塑料瓶、1個大塑料瓶、幼兒記錄表、教師記錄表、筆、紙。  
活動過程：  
1.  材料導入，激發幼兒探究的興趣。  
「你們看桌上有什麼？玩一玩，看看它們有什麼不一樣？」  
2.  猜想與實錄  
(1) 幼兒預測、記錄。  
「請小朋友猜一猜，這三個瓶子放入水中會在水的什麼位置？請把猜想的結果記錄在紙的上方。」  
教師記錄幼兒猜想的結果。  
  (2) 幼兒實驗、記錄。   
  「請小朋友將瓶子放入水中，把自己觀察到的結果記錄在紙的下方。」  
教師提醒幼兒仔細觀察瓶子的位置，做好記錄。  
教師記錄幼兒實驗的結果。  

⑤ 塑料瓶變廢為寶手工製作盆栽教案

所需材料：塑料瓶、剪刀

具體步驟：

1、用剪刀把塑料瓶剪開，剪的時候要注意。盡量內從平身的三分之一容開始剪起。錐形的那邊就不要了，留下的底部的部分。

⑥ 不往塑料袋裡鑽中班教案

設計意圖：中班幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力，所以我設計此次《不透氣的塑料袋》教學活動，此活動來源於幼兒，又服務於幼兒;既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，有助於拓展幼兒的生活經驗和視野。
活動目標：
1.認知目標：通過動畫故事讓幼兒懂得塑料袋不正確的玩法的危害性。
2.能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
3.情感目標：引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
活動准備：
1.環境准備：游戲時用的場地。
2.物質准備：彩色塑料袋若干、CD《不透氣的塑料袋》。
活動重難點：
1.使幼兒深刻理解故事的蘊意——薄薄的塑料袋一旦貼在鼻子上，有引發窒息的危險。
2.在游戲中提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力。
活動過程：
一、出示五顏六色的塑料袋，引起幼兒興趣。
師：小朋友們看，這是什麼？
幼：塑料袋。
師：你們的爸爸媽媽到超市裡買東西時是不是也會帶各種顏色的塑料袋回家呢？
（將不同顏色的塑料袋裝上空氣、口扎緊拿手上）
幼：是的。
師：塑料袋是用來裝東西的，也可用來玩游戲，可是大灰狼偏偏把塑料袋套在頭上，好像特 別好玩，你們猜大灰狼後來怎麼樣的呢？
二、看CD《不透氣的塑料袋》。
1.引導幼兒看CD《不透氣的塑料袋》，並提出問題。
師：我們一起來看CD《不透氣的塑料袋》，看看大灰狼把塑料袋套在頭上結果發生了什麼事？
2.幼兒看CD《不透氣的塑料袋》。
師：大灰狼把塑料袋套在頭上結果發生了什麼事？
幼：差點被塑料袋悶死。
師：誰救了他？
幼：小老鼠。
師：大灰狼被救出來後說什麼了？
幼：真是太危險了，我以後再也不把塑料袋套在頭上玩了。
師：大灰狼為什麼不把塑料袋套在頭上玩了？
幼：太危險了。
師：塑料袋套在頭上為什麼會有危險？
幼：吸不到空氣就會悶死。
師：小朋友聽了大灰狼的故事，還會學大灰狼把塑料袋套在自己的頭上玩嗎？
幼：不會。
師總結：我們每天都能看到各色各樣的塑料袋，小朋友玩塑料袋時一定要注意不要把塑料袋套在頭上或貼在鼻子上，塑料袋套在頭上呼吸不到空氣就會悶得慌，時間長了會窒息死亡。還有塑料製品是有毒的不能將塑料玩具放進嘴裡或長時間玩耍，玩過之後要記得洗手哦。
三、游戲《好玩的塑料袋》。
1.出示塑料袋，激起幼兒游戲的慾望。
師：小朋友們，今天老師准備了好多的塑料袋，小朋友們想玩嗎？
幼：想。
師：小朋友游戲時千萬別學大灰狼把塑料袋套在頭上玩或把塑料袋放在嘴裡哦。
幼：好。

⑦ 大班科學教案《塑料瓶到哪裡去了》

活動目標：
1、萌發探究大自然奧秘的慾望，初步發現自然界事物循環往復的有趣規律。
2、仔細觀察，大膽講述自己的發現。
活動准備：
1、PPT三份——傍晚、變化的太陽；下雨和四季問題圖片；雨、季節循環；
2、書（自製兩份）——雨和四季
3、地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。
4、循環記錄紙、青蛙圖片
5、增強幼兒對自然界的興趣；了解幼兒對四季與水循環的理解。
活動過程：
一、導入
（價值分析：引發幼兒對自然事物的關注）
提問：你仰望過天空嗎，看到了什麼？
二、分段理解
（價值分析：激發幼兒探究大自然循環的奧秘）
1、（1）出示PPT——傍晚的太陽
師：我們仰望天空的時候，看到過許多的東西，今天老師給你們帶來了一張圖片，我們一起來看看，這是什麼時候出現的太陽？為什麼？
（2）出示PPT——變化的太陽
師：過了一會兒，又過了一會兒……看到答案了么，是什麼時候的太陽？
（3）師：小男孩看見天空漸漸暗了下來，白天就要消失了。他好奇的問媽媽：「媽媽，白天究竟去哪了呢？」，小朋友們：白天究竟去了哪裡？它還會回來嗎？
（4）實驗——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。
師：因為地球在轉，太陽照到了地球的另一邊去了。老師帶來了一個地球儀，我們一起來看看。（實驗——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。）
師：假設這是中國的小朋友，吧手電筒當做太陽，太陽公公照到的地方就是白天，（轉動地球儀）地球慢慢地轉，現在我們中國的孩子那兒是什麼時候？為什麼？（因為太陽公公沒有照到）
師：因為太陽公公沒有照到，所以那裡是黑夜，現在照到了外國，那邊是（白天），地球慢慢轉，又照到了中國，那現在中國（又是白天了），地球還在慢慢慢慢轉，太陽（又照到外國了）……那白天是不是不見了呢？
小結：哦！原來白天過去了，黑夜就來了，當夜晚結束的時候，新的白天又來了。這個世界就是這樣循環著。
（5）出示字：循環
提問：什麼是循環呢？
小結：循環就是運行一周在回到原處。
2、（1）出示下雨和四季的問題圖片
師：小男孩謝謝你們告訴了他這個答案，讓他知道了白天不是不見了，但他有兩個問題要來問問你們。請仔細觀察圖片，他會問什麼呢？
幼兒猜測第一張圖片的問題，PPT給予答案：秋天去哪裡了
幼兒交流討論第二周圖片的問題：雨水去哪裡了
（2）師：小男孩提了兩個問題，今天老師將這兩個問題的答案藏在了後面的書里，請你們輕輕地去書里找答案，說一說它到哪裡去了？
分成兩半，幼兒看書尋找答案（每人一本書，分別為下雨和四季）。
（3）你選的問題的答案是什麼？
（4）驗證：出示雨—循環的PPT；出示四季—循環的PPT。
小結：小男孩說要謝謝你們，他知道了：原來這世界很多東西都是這樣來了又去了，去了又來了，總是這樣循環著。
三、拓展發現
（價值分析：進一步鞏固對循環的理解）
1、出示青蛙圖片，進一步思考：青蛙也能循環嗎？它是怎麼循環的呢？
提問：除了動物還有什麼也是這樣循環的？（根據幼兒回答記錄）
2、提供記錄紙，記錄循環
小結：你們都有一雙亮亮的眼睛，快去發現這個世界中的循環吧。