erp教學模擬實訓軟體

『壹』 ERP實訓是做什麼啊

ERP實訓是ERP企業的模擬訓練，分為五個部分。

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『肆』 ERP沙盤模擬實訓是怎樣的

第1章 ERP沙盤模擬經營簡介
ERP沙盤模擬經營課程在歐美發達國家開設已經有20多年，專門為MBA及經濟管理類專業學生開設，效果極好。在我國，本課程始於職業經理人培訓，目前正處於快速發展完善的過程中。
1.1 ERP沙盤模擬經營涵義
ERP（Enterprise Resource Planning）是企業資源計劃的簡稱，是指建立在信息技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平台。企業資源包括了廠房、設備、物料、資金、人員，甚至還包括企業上下游的供應商和客戶等。企業資源計劃的實質就是如何在資源有限的情況下，對企業的生產經營活動進行事先的計劃、事中控制和事後反饋，從而達到合理利用企業資源、降低庫存、減少資金佔用、增加企業應變能力、提高企業市場競爭力和經濟效益的目的。可以說，企業的生產經營過程也是對企業資源的管理過程。
模擬說明了我們面對的不是一個真實的企業對象，而是具備了真實對象所擁有的主要特性的模擬對象。
瑞典皇家工學院的KlasMellan於1978年開發了企業運營沙盤模擬課程，其特點是採用體驗式培訓方式，遵循「體驗一分享一提升一應用」的過程達到學習的目的。最初該課程主要是從非財務人員的財務管理角度來設計的，之後被不斷改進與完善，針對職業如CEO，CFO，等職位的沙盤演練課程被相繼開發出來。目前「沙盤演練」的課程被世界500強的企業作為中高層管理者的必上培訓課程之一，也被歐美的商學院作為EMBA的培訓課程。
這種課程最初是一種計算機輔助教學的方式。Motorola，IBM等公司經常採用這種新穎的培訓方式。每次培訓首先由兩位專家講授理論，涉及企業管理的主要內容，如市場營銷、財務管理、信息技術、人力資源管理、戰略管理。培訓後期，則把學員分成若干組，利用計算機進行企業競爭模擬。這種方式引起了學員的極大興趣。80年代初期，在我國管理教學中開始採用。最初主要在高校的MBA教學中使用，另外一些培訓公司也進行類似的沙盤培訓。1996年的國際企業管理挑戰賽在中國大陸賽區的比賽吸引了一些隊伍參加，包含了大多數提供MBA學位教育的國內著名的管理學院，比賽從美國、加拿大、德國、日本等國家引進一些模擬軟體。
「ERP沙盤模擬」是在充分調研了ERP培訓市場需求的基礎上，汲取了國內外咨詢公司和培訓機構的管理訓練課程精髓而設計的企業經營管理實訓課程。ERP沙盤模擬課程的展開就是針對一個模擬企業，把該模擬企業運營的關鍵環節：戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物資采購、設備投資與改造、財務核算與管理等幾個部分設計為ERP沙盤模擬課程的主體內容，把企業運營所處的內外部環境抽象為一系列的規則，由學生組成若干個相互競爭的模擬企業，通過模擬企業六年左右的經營，使學生在分析市場、制訂戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，全面提升管理能力。在瞬息萬變的環境中為自己的企業制定規劃，付諸實施，並在生存中求得發展。
1.2 「ERP沙盤模擬」與創業素質拓展
「ERP沙盤模擬」搭建起獨特的、生動的、可模擬的現實企業管理、經營的應用平台，學生在實驗過程中扮演不同的角色，以切實的方式體會深奧的商業思想——他們看到並觸摸到商業運作的方式，為學生創造出逼真的經營模擬環境。通過體驗式教學，讓學生足不出校就可以了解和掌握現代企業管理的知識與技能。而通過模擬沙盤進行培訓增強了娛樂性，通過游戲進行模擬可以激起參與者的競爭熱情，讓他們有學習的動機——獲勝！
在ERP實戰模擬實驗室中企業結構和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復雜，抽象的經營管理理論以最直觀的方式讓學生體驗、學習，使枯燥的課程變得生動有趣，通過游戲進行模擬激起參與者的學習動機，同時由於模擬是互動的，當學生對游戲過程中產生的不同觀點進行分析時，需要不停地進行探討，除了學習商業規則和財務語言外，能夠增強學生的溝通技能，學會如何以團隊的方式工作。
「ERP沙盤模擬」課程一經推出，就以其科學、簡易、實用、趣味的設計為大家所關注，其體驗式教學方式成為繼傳統教學及案例教學之後教學創新的典範。「ERP沙盤模擬」以教育理念創新與教學方法及工具創新，搭建教師「啟發式」教授與學生「體驗式」學習的平台。形成一個有效的學生理念、價值取向、知識結構與能力訓練培養的系統，使學生能夠在這個連續的不斷遞進的「體驗式」訓練過程中，通過不斷的探索、感悟、修正，以形成良好的思維意識和行為習慣，增強決策能力與團隊合作精神，最終達到提升學生綜合素質與企業信息化管理的必備知識與技能的教學目的。
1.2.1 拓展知識體系，提升管理技能
傳統教育劃分了多個專業方向，學習者只能擇其一而修，專業壁壘禁錮了學習者的發展空間和思維方式。ERP沙盤模擬課程將管理學、市場營銷學、財務管理學、會計學、財務分析、心理學、計算機技術與應用、會計信息系統等多門學科的知識結構通過一個小小的沙盤整合成了一個完整的知識體系，並通過模擬實戰的方法將專業知識用於企業經營實踐，具有鮮明的操作性、時代性和前沿性，是對企業經營管理的全方位展現，通過學習，可以使學生在以下方面獲益。
1．整體戰略方面
公司戰略就是指規劃公司目標以及為達到這一目標所需資源的取得、使用和處理方略。它是企業為了適應未來環境的變化，尋求長期生存和穩定發展而制定的總體性和長遠性的謀劃。成功的企業一定有著明確的企業戰略，包括產品戰略、市場戰略、競爭戰略及資金運用戰略等。
每一個部門都要統一理解公司的戰略路線，並在戰略路線的指導下，合理分配各部門資源。生產和人力資源部門就要根據戰略路線配比各期的產能，營銷部門就要根據戰略路線確定各期市場競爭思路，財務部門則要根據戰略路線調節和平衡各期現金流量等等。
從最初的戰略制訂到最後的戰略目標實現與分析，經過幾年的迷茫、挫折、探索，爭論與總結，學習者將學會用戰略的眼光看待企業的業務和經營，保證業務與戰略的一致，在未來的工作中更多地獲取戰略性成功而非機會性成功。
2．營銷管理
市場是實現產品價值和剩餘價值的唯一場所。馬克思把商品的銷售稱作「驚險的跳躍」，這個跳躍完成得好，不僅企業的各項耗費可以得到補償，還可能得到豐厚的利潤，否則企業的生存都會遇到困難。市場營銷就是企業用價值不斷來滿足客戶需求的過程。企業所有的行為、所有的資源，無非是要滿足客戶的需求。模擬幾年的市場競爭對抗，學生將學會如何分析市場、關注競爭對手、把握消費者需求、制訂營銷戰略、定位目標市場，制訂並有效實施銷售計劃，達成企業戰略目標。通過實戰操作，不僅能使學生了解企業在市場營銷中需要管理的內容與方法，還能在實際工作中靈活應用取得最好的效果。
3．經營管理
所謂經營，是指經濟的運營，具體到一個企業就是企業所擁有的資源以不同的價值形態在企業內部周而復始地循環與增值的過程。而管理就是管轄治理，就是企業的不同部門把自己所負責的工作做好的同時，對各自管轄范圍的順利銜接進行理順的行為。所以我們把采購管理、生產管理、質量管理統一納入到經營管理領域，則與經營管理相關的新產品研發、市場開拓、物資采購、設備購置、生產運作管理、市場銷售、品牌建設一系列問題背後的一系列決策自然地呈現在學習者面前，它跨越了專業分隔、部門壁壘。學習者不僅要考慮到何時開始安裝新生產線、何時開始淘汰舊生產線、何時研發與投產何種產品、使用哪個廠房、各種生產線的比例應如何搭配等，還要考慮市場需求量、本公司的市場份額、財務承受能力各方面的影響因素。通過學習，學習者將充分運用所學知識、積極思考，在不斷的成功與失敗中獲取新知。
4．財務管理
財務既能夠對整個企業的經營業績和財務狀況進行評價，同時財務分析對企業經營和投資過程中的決策又是至關重要。在沙盤模擬過程中，要從投資計劃的制定與實施對財務上的影響上入手，主要體現在以下六個方面：
（1）制定投資計劃，評估應收賬款金額與回收期。分析在沙盤模擬中本企業對把握資金流的長期規劃的程度，預計現金的流入和流出的准確性如何，其投資回收期是否准確，資金是否出現戰略上大的缺口等。
（2）預估長、短期資金需求，尋求資金來源。要總結模擬企業的資金具體來源於哪裡，如何取得這些來源，其每個資金來源渠道能夠籌集的資金額度是多少，在哪個時點上籌資，其代價又是多大？
（3）掌握資金來源與用途，妥善控製成本。財務總監要深入分析其資金的來源與用途是否匹配有否存在濫用資金的現象，特別是在資金佔用情況最為突出的生產過程中，如固定資產與廠房的購置，原材料的采購等。
（4）制定預算。通過對資金、信息的整合等，能夠實現資源的合理配置、作業的高度協同、戰略有效貫徹、經營持續改善、價值穩定增長的目標。
（5）實施及時、准確、可靠的會計核算，為管理層戰略戰術的調整提供適時的數據支持。管理需要數據的支持，決策需要數據的論證。當市場環境發生劇變，或者你的競爭對手的經營現狀超出你的預期時，又或者你先前花費大量心思與精力制定的戰略被你的競爭對手「竊取」時，你的公司就會面臨著改變經營戰略或者戰術的決策，這時及時、准確、可靠的會計數據會成為公司走出困境，扭轉乾坤的最有力的杠桿。
（6）分析財務報表、運用財務指標進行內部診斷，協助管理決策。這就要求學員能夠清楚掌握資產負債表、利潤表的結構；掌握資本流轉如何影響損益；通過「杜邦模型」解讀企業經營的全局；預估長短期資金需求，以最佳方式籌資，控制融資成本，提高資金使用效率；理解現金流對企業經營的影響。
5．人力資源管理
沙盤模擬有助於學生形成宏觀規劃、戰略布局的思維模式。通過這一模擬，各層面學員對公司業務都會達成一致的理性及感性認識，形成共同的思維模式，以及促進溝通的共同語言。如何樹立團隊的共同目標，建立團隊的組織機構，如何制定保障目標實現的決策機制與規章制度，從而激發公司每個員工的積極性與戰鬥力，建立起一個以整體利益為導向的極具活力的組織，這是值得全體成員深入思考的重要問題之一。
沙盤模擬從崗位分工、職位定義、溝通協作、工作流程到績效考評，每個團隊經過初期組建、短暫磨合、逐漸形成團隊默契，完全進入協作狀態。在這個過程中，各自為戰導致的效率低下、無效溝通引起的爭論不休、職責不清導致的秩序混亂等情況使學員們深刻理解了局部最優不等於總體最優，學會了換位思考與溝通協作。在組織的全體成員有共同願景、朝著共同的績效目標、遵守相應的工作規范、彼此信任和支持的氛圍下，企業更容易取得成功。
6．基於信息管理的思維方式
通過ERP沙盤模擬，使學員們真切地體會到構建企業信息系統的緊迫性。企業信息系統如同飛行器上的儀表盤，能夠時刻跟蹤企業運行狀況，對企業業務運行過程進行控制和監督，及時為企業管理者提供豐富的可用信息。通過沙盤信息化體驗，學生可以感受到企業信息化的實施過程及關鍵點，根據企業自身的業務流程與特點，合理規劃企業信息管理系統，為企業管理信息化做好觀念和能力上的鋪墊。
1.2.2 全面提高受訓者的綜合素質
除了上述功能，ERP沙盤模擬作為企業經營管理模擬教學系統還可以用於綜合素質訓練，使學生在以下方面獲益：
1．樹立共贏理念
市場競爭是激烈的，也是不可避免的，但競爭並不意味著你死我活。尋求與合作夥伴之間的雙贏、共贏才是企業發展的長久之道。這就要求企業知彼知己，在市場分析、競爭對手分析上做足文章，在競爭中尋求合作，企業才會有無限的發展機遇。
2．全局觀念與團隊合作
通過ERP沙盤模擬對抗課程的學習，學生可以深刻體會到團隊協作精神的重要性。在企業運營這樣一艘大船上，CEO是舵手、CFO保駕護航、營銷總監沖鋒陷陣……在這里，每一個角色都要以企業總體最優為出發點，各司其責，相互協作，才能贏得競爭，實現目標。
3．保持誠信
誠信是一個企業立足之本，發展之本。誠信原則在ERP沙盤模擬課程中體現為對「游戲規則」的遵守，如市場競爭規則、產能計算規則、生產設備購置以及轉產等具體業務的處理。保持誠信是學員們立足社會、發展自我的基本素質。
4．個性與職業定位
每個個體因為擁有不同的個性而存在，這種個性在ERP沙盤模擬對抗中會顯露無遺。在分組對抗中，有的小組轟轟烈烈，有的小組穩扎穩打，還有的小組則不知所措。雖然，個性特點與勝任角色有一定關聯度，但在現實生活中，很多人並不是因為「愛一行」才「干一行」的。更多的情況是需要大家「干一行」就「愛一行」的。
5．感悟人生
在市場的殘酷與企業經營風險面前，是「輕言放棄」還是「堅持到底」，這不僅是一個企業可能面臨的問題，更是在人生中不斷需要抉擇的問題，經營自己的人生與經營一個企業具有一定的相通性。
1.2.3 實現「體驗一分享一提升一應用」的目標
在ERP沙盤模擬課程中，學習者經歷了一個從理論到實踐再到理論的上升過程，把自己親身經歷的寶貴實踐經驗轉化為全面的理論模型。參與者藉助ERP沙盤推演自己的企業經營管理思路，每一次基於現場的案例分析及基於數據分析的企業診斷，都會使參與者恍然大悟，達到磨煉其商業決策敏感度，提升決策能力及長期規劃能力的目的。

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『伍』 ERP沙盤模擬有哪些方法和技巧

有5項知識和技能需要了解，具體如下：

1、ERP沙盤模擬人機對抗系統的運行，並勾選相應的方框，保證模擬企業的正常運行。執行任務時，相應的小框顯示兩種顏色來表示操作。

(5)erp教學模擬實訓軟體擴展閱讀：

通過ERP沙盤模擬能直觀的企業經營沙盤，來模擬企業運行狀況。讓我們在分析市場、制定戰略、組織生產、整體營銷和財務結算等一系列活動中體會企業經營運作的全過程，認識到企業資源的有限性。

既能調動我們的主觀能動性，又可以讓我們身臨其境，真正感受一個企業經營者直面的市場競爭的精彩與殘酷，承擔的經營風險與責任，從而深刻理解ERP的管理思想，領悟科學的管理規律，提升管理能力。

模擬活動包括以下幾個步驟：

1、提交廣告費，爭搶訂單。萬事開頭難，這個步驟是整個模擬至關重要的一步。COO根據生產線的數量，預測產能，為CSO的搶單做數據支持。。

2、根據訂單生產和交貨。這個步驟是很好完成的．因為事先已經經過周密的預測，所以物流總監根據訂單，從CFO手中支出資金下料，COO根據生產線能力進行有序的生產，訂單完成時交貨，獲得貨款。

3、生產規模的決策。這個步驟主要是由COO，CSO和CFO共同完成的。CSO根據市場趨勢分析預測出今後的市場需求，COO根據數據進行決策生產線的數量，生產線的種類（手工、半自動、全自動、柔性），以及廠房的閑置和利用。

4、市場拓展和產品研發。CSO分析市場，預測未來時間內，市場的走向和產品的趨勢。

『陸』 erp沙盤模擬實訓中每年應該怎麼做

1、市場總監。企業的銷售利潤由銷售帶來。銷售的實現是企業生存和發展的關鍵。市場總監道在企業中的地位不言而喻。市場總監的職責是開發新市場並實現銷售。

2、首席財務官。只要財務的責任是負責最近的籌款和管理：制定良好的現金預算，並妥善管理和使用這些資金。沙盤上財務總監的首要任務是管理現金流量，根據需求支付各種費用並計算成本，按時提交財務報表並進行財務分析；進行現金預算並以具有成本效益的方式籌集資金。

3、生產總監。生產總監姚管理著企業的所有生產活動，並最終負責企業的所有生產活動和產品。生產主管既是計劃的計劃者，決策者，又是生產過程的主管。他的工作是通過計劃，組織，指揮和控制來優化企業資源分配，並創造最大的經濟效益。

4、采購總監。采購總監的職責是准備並實施采購供應計劃，以確保在驗證時購買適當的原材料（R1，R2，R3，R4）和適當的數量，以提供足夠的原材料為了生產的順利進行，並盡力維持期末零庫存的原則。

(6)erp教學模擬實訓軟體擴展閱讀：

生產總監應注意以下事項：

1、與市場總監溝通，以了解公司的旗艦產品（最佳產品組合）以及產品研發是否可以跟上生產線。

2、投資建設生產線。企業可以通過擴大市場份額來獲得更大的利潤。市場份額的擴大是基於公司的強大生產能力和合理的各種資金支出。因此，生產能力尤為重要，因此有必要在建設和性能上進行投資。具有更大產能的生產線可以滿足市場需求。

3、與首席財務官溝通良好，並明確下一季度的生產預算。需要多少資金才能在第一季度交付。

4、計算原材料的順序和原材料的存儲。如果沙盤上的操作有誤，則財務主管的報告將很難調整，因此，超材料的順序和存儲尤為重要。

5.生產部分。在生產部分，不會發生生產線在生產線完成之前投入生產並且沒有對產品進行研發的在線生產的現象。

6.必須與財務部門討論生產線的出售，以便出售該生產線，並將資金返還給收入企業，否則不得扣除企業的權益。

『柒』 ERP沙盤模擬實訓目的是什麼

1、沙盤模擬作為一種體驗式的教學方式，是繼傳統教學及案例教學之後的一種教學創新。藉助ERP沙盤模擬，可以強化學員的管理知識、訓練管理技能、全面提高學員的綜合素質。

2、沙盤模擬教學融理論與實踐於一體、集角色扮演與崗位體驗於一身，可以使學員在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化。

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ERP沙盤模擬的益處：

1、樹立共贏理念

市場競爭是激烈的，也是不可避免的，但競爭並不意味著你死我活。尋求與合作夥伴之間的雙贏、共贏才是企業發展的長久之道。這就要求企業知彼知己，在市場分析、競爭對手分析上做足文章，在競爭中尋求合作，企業才會有無限的發展機遇。

2、全局觀念與團隊合作

通過ERP 沙盤模擬對抗課程的學習，學員可以深刻體會到團隊協作精神的重要性。在企業運營這樣一艘大船上，CEO 是舵手、CFO 保駕護航、營銷總監沖鋒陷陣……在這里，每一個角色都要以企業總體最優為出發點，各司其責，相互協作，才能贏得競爭，實現目標。

3、保持誠信

誠信是一個企業立足之本，發展之本。誠信原則在ERP 沙模模擬課程中體現為對「游戲規則」的遵守，如市場競爭規則、產能計算規則、生產設備購置以及轉產等具體業務的處理。保持誠信是學員立足社會、發展自我的基本素質。

4、個性與職業定位

每個個體因為擁有不同的個性而存在，這種個性在ERP 沙盤模擬對抗中會顯露無遺。在分組對抗中，有的小組轟轟烈烈，有的小組穩扎穩打，還有的小組則不知所措。

雖然，個性特點與勝任角色有一定關聯度，但在現實生活中，很多人並不是因為「愛一行」才「干一行」的。更多的情況是需要大家「干一行」就「愛一行」的。

『捌』 沙盤模擬實訓課與課堂教學有哪些相同和不同

沙盤模擬對抗實訓課程是一種體驗式的互動學習，它不同於一般的以理論和案例為主的課程，該課程涉及戰略、營銷、管理、物流、財務、團隊建設等多個方面，企業的組織結構和經營管理操作全部展示在模擬沙盤之上，每個學生都能直接參與企業的模擬運作，親身體驗復雜、抽象的經營管理理論在實踐中的運用。ERP沙盤模擬對抗實訓課程的開設，在一定程度上解決了學生實踐能力培養的難題，填補了管理類學科各專業實踐性教學環節的空白，提高了學生的實踐能力、動手能力和就業競爭力，為學生就業和未來成才構建了平台。通過實際教學的體會，我們認為ERP沙盤模擬對抗實訓課程的推廣意義重大。
一、ERP沙盤模擬對抗實訓課程介紹
ERP是英文Enterprise Resource Planning的縮寫，中文意思是企業資源計劃。ERP是指建立在信息技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平台。ERP集信息技術與先進的管理思想於一身，可以幫助企業合理調配資源，最大化地創造社會財富。ERP是企業管理、財務管理以及信息技術等多種學科相結合的綜合產物，是一個集組織模型、企業規范、管理方法為一體的綜合管理應用體系，是一種嶄新的管理思想。
ERP沙盤模擬對抗實訓課程藉助沙盤模具，基本再現了企業經營管理的過程，將「企業」搬進了課堂。在沙盤之上，企業的現金流量、產品庫存、生產設備、銀行借貸等指標清晰直觀。
在實訓課程中，我們將參加實訓的學生分成6-8組，每組5-6人，模擬企業經營6-8年。小組的每位成員分別擔任CEO、財務總監、營銷總監、生產運營總監、采購總監、信息總監等職務。各組分
別代表不同的企業，是同一行業中的競爭對手，各組必須根據市場需求預測和競爭對手的動向，決定本企業的產品、市場、銷售、融資、生產等方面的長、中、短期策略。每一年末用會計報表結算經營結果，分析經營結果，制定改進方案，然後，繼續經營下一年。
在實訓課程中，學生要對廣告費用投入、產品研發、市場開拓、原材料采購、生產能力調整、貸款以及資金使用等一系列企業生產經營活動作出決策，形成決策方案。
在實訓課程中，學生還必須把各個業務部門、各個職能崗位有機地聯系在一起，理解局部與整體的關系，了解自己在流程中所處的位置和應負責的工作，熟悉企業的運營模式，做到主動去思考、規劃自己企業的運作計劃和實施步驟，並通過團隊合作去完成企業的經營運作過程。
二、ERP沙盤模擬對抗實訓課程的教學創新 ERP沙盤模擬對抗實訓課程與傳統的課堂教學相比，具有互動性、競爭性和趣味性。它對學生實踐能力、思維能力和創新能力的培養具有重要意義，是傳統教學所不可比擬的。與傳統的理論課教學相比，ERP沙盤模擬對抗實訓課程的創新性表現在以下方面：
1、教學內容創新
（1）教學活動從以「教」為中心轉向以「學」為中心。學生成為教學活動的主體，學生的學習活動成為教學活動的中心，學生不再是容器，而是學習活動的創造者，是學習的主人；教師由知識的傳授者、灌輸者轉變成為學生學習的組織者、指導者和促進者；課堂教學由聽講模式，變成教師為學生設計情境和組織、指導、監控、考核學生的學習活

教育教學研究與實踐

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動，允許多元思維並存，讓學生動腦、動口、動手。
ERP沙盤模擬對抗實訓課程涉及整體戰略、產品研發、生產運營、市場與銷售、財務管理、團隊溝通與建設等多個方面。例如，在生產運營方面，學生必須根據本企業的具體情況選擇生產線改造的方式（購買全自動還是柔性生產線），必須結合產品交貨期和數量對產能設計（購買幾條全自動或柔性生產線）作出自己企業的決策。
（2）學生的學習內容從單純來自教師、來自課內轉變為既來自教師與課內，也來自其他學生與課外。例如，在團隊建設方面，在市場的殘酷與企業失敗風險及責任面前，學生由衷體會到團隊協作精神的重要性。在企業運營這樣一艘大船上，CEO是舵手、CFO（財務總監）保駕護航、市場營銷總監沖鋒陷陣……學生通過親歷親為懂得，必須在立場不同的部門之間建立溝通協調的機制，建立以整體利益為導向的組織，每一個角色要各負其責，否則大船將經不起風浪的沖擊。
（3）教學內容注重理論水平提升與實踐應用能力增強緊密結合。通過模擬經營活動，引導學生將零散的知識轉變為系統的知識，將理論知識內化為自身的能力、素質與習慣，幫助學生實現知識的有序化、系統化，真正實現理論與實踐的結合。
2、教學方法創新。
ERP沙盤模擬對抗實訓課程充分體現了體驗式創新教學法的精髓。所謂體驗式創新教學法，就是指學生在老師積極有效的幫助下，開展研究式學習和體驗式學習，提高創新素質，努力形成創新人格的教學方法。體驗式教學有幾個特點：1）活潑創新。設計的活動節奏明快、大膽創新，學習環境中可以涵蓋音樂、色彩、動感以及視覺效果。2）安全與相互支持的環境。培訓創造的學習環境能讓參與者敞開心扉、相互信任、忠實反映自己。學生不但能夠更進一步認識自己，也可藉此與他人建立更有意義、彼此支持的互動關系。3）以學生為中心。自我學習，並將之內化為一種習慣，學生的個性在教學活動得到了充分的展現，進而落實到工作
和生活中。4）快速學習。可結合最先進的加速式學習方法，增加學習效益，強化記憶並確保效果持久。5）自我認知和肯定。當克服了原以為無法克服的困難的時候，學生就會感受到前所未有的成就感與自我肯定；同時也對自己的能力又有重新的認知和定位，從而適時調整自己，適應社會。
ERP沙盤模擬對抗實訓課程教學已經過了四屆學生的嘗試和使用，通過老師和同學們的共同努力，不斷總結、不斷改進，已基本形成科學、合理的教學方法體系。在學習中，學生性格特點的差異使ERP沙盤模擬對抗實訓課程顯得異彩紛呈。有的小組轟轟烈烈，有的小組穩扎穩打，還有的小組則不知何去何從。學生個性能力的不同深深滲透到企業運營管理過程中。此外，學生們還感悟到做人的道理以及個性特點與角色勝任的關聯性。在殘酷的市場競爭中，是「輕言放棄」還是「堅持到底就是勝利」？這不僅是一個企業可能面臨的問題，更是在人生中不斷需要抉擇的問題，在這里做人與企業經營具有一定的相通性。
3、教學手段創新
在選擇教學手段時，強調傳統手段與現代手段相結合，模擬模擬手段與實際操作手段相結合，從而形成一套融情景式教學、互動教學、自主學習、角色實訓為一體的、較為完善的教學體系。
ERP沙盤模擬對抗實訓課程使學生感受到現場逼真的實戰氣氛。學生在模擬企業實戰時，會遇到企業經營中經常出現的各種典型問題，針對出現的問題，學生們必須通過團隊去共同分析問題、找出對策、制定決策，並組織實施。例如，市場競單時，各企業為了以相對較少的投入獲得較大的市場訂單，短兵相接，刺探同行商情，搶攻市場，使競標過程達到白熱化程度。市場營銷總監必須准確預測市場發展趨勢，制定定企業產品研發與市場開拓計劃，建立並維護企業的市場地位，必要時做退出市場決策。這種教學模式能夠全面檢驗學生的知識結構和理論深度上存在的不足，有效地激發學生學習興趣，大大激發了學生的學習潛能。

『玖』 ERP財務軟體模擬實訓總結

這個學期我們開始學習會計電算化，並且在這兩個星期進行了ERP財務軟體模擬實訓，我們練習了系統管理和基礎設置，總賬系統，工資管理系統，固定資產系統，在實訓過程中我們掌握了ERP的基本理論和基礎知識對ERP的整個系統有比較深刻的認識！在第一天的實訓中，我們按照書本針對每一個模塊逐一練習。剛開始的第一天，由於生疏，做的很不順手，漸漸地，便開始對運用軟體熟悉起來，然後就越做越有勁，就算是下課了，都不想離開實訓室！在接下來的實訓中我們就針對考試，練習了考試光碟，我們分別做了總賬，固定資產，UFO報表模塊，對於綜合起來的題目，一開始確實錯了好多！但是正所謂「熟能生巧」，在不斷地練習中，錯誤在逐漸減少，做起來的速度也越來越快！通過此次實訓，我深深體會到了積累經驗，知識的重要性。在著當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。 兩個星期的實訓結束了，收獲頗多，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想像的那麼容易，希望在今後的生活學習與工作中充分發揮自己的作用將所學到的知識運用到生活實踐中。最重要的還是要細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，都是書本以外的東西，而且都很受用相信一定能通過這些認識適應將來的公司，適應將來的社會！