按腳教學

1. 爬山虎的腳是按什麼順序寫的

1．課文簡說。

這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。讀後使我們也產生了探究的願望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。

課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長出來到長大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長大後的葉子引人注目，並給人一種非常舒服的感覺。

課文的重點部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作「腳」，非常生動地描寫了爬山虎的「腳」的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長在「莖上長葉柄的地方」，它的形狀是「枝狀的六七根細絲」，「每根細絲像蝸牛的觸角」，顏色如新葉。在第4自然段中，作者通過「觸、變、巴、拉、緊貼」等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬牆的過程。最後一個自然段寫了爬山虎與牆的關系：它的腳要是沒觸著牆就會枯萎。

通過讀文我們可以體會到，作者對爬山虎的觀察細致入微，而且是連續觀察了很長時間。

選編這篇課文的目的，一是讓學生體會作者是怎樣細致、連續地觀察事物的，從而培養學生認真觀察事物的興趣和習慣；二是學習作者是怎樣把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來的。

本文的教學重難點是通過對詞句的理解了解爬山虎的特點，並體會作者是怎樣用准確、生動的語言寫出它的特點的。

2．詞句解析。

（1）那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

「一順兒」是指同一個方向或順序；「鋪」在這里讀pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點。先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那麼均勻——「葉尖一順兒朝下」，沒有一片葉子是朝另一個方向的；「沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙」，就好像是哪位高明的畫家創作的一幅圖畫。

（2）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

「葉柄」是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪裡，形狀和顏色是怎樣的。中間的長句子是對第一句的補充，更具體地說明腳是長在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，它由六七根枝狀細絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。

二、教學目標

1．認識5個生字，會寫11個生字。正確讀寫「引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想」等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。

3．了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。

4．學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。

三、教學建議

1．如果有條件，課前可以布置學生實地觀察爬山虎。

2．本文的教學可以根據學生的實際，選擇兩種不同的教學思路。一種思路是從課題入手，直奔重點段落，研讀爬山虎的腳是怎樣的，它是怎樣一步一步爬上牆的，然後再學習其他段落，弄明白爬山虎「葉尖一順兒朝下」與爬山虎一腳一腳往上爬的關系；另一種思路是按照課文的順序，先理清作者是從哪幾個方面來寫爬山虎的，整體感知課文內容，然後逐一研讀爬山虎各部分的特點及爬山虎爬牆的過程。

3．對課文的重點段落，即描寫爬山虎腳的部分，在教學時要採用多種方式引導學生讀懂，並充分交流讀書的收獲。

關於爬山虎腳的樣子和顏色，可以引導學生通過以下步驟理解：（1）讀有關段落，找出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的詞語讀一讀，再用自己的話說一說。（2）動手畫一畫，看看理解得是否准確。（3）同桌互相看看畫的是不是像課文所寫的那樣。（4）再讀課文，深入理解課文內容。（5）課後觀察爬山虎，對照課文內容，了解爬山虎腳的樣子。

爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？這部分內容有一定難度，教師要注意引導學生理解爬山虎的腳觸著牆時的一系列變化：「六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆」；細絲原先是直的，巴住牆就彎曲了，「把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上」。特別要啟發學生體會「彎」「拉」「緊」等有因果關系：由「直」到「彎」，縮短了距離，所以產生了拉力；由於產生了拉力，使它在牆上貼得很緊。為了突破這一理解上的難點，可以採取實物演示的辦法，或展示爬山虎緊貼著牆往上爬的課件，也可以讓學生用簡筆畫表現出爬山虎往上爬的情景。一邊畫，一邊講，通過直觀形象的手段弄清楚爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。

課文的最後一部分，可以引導學生運用對比的方法進行學習。沒觸著牆的，抓住「萎了」「痕跡」來理解；觸著牆的，抓住「變成灰色」「相當牢固」來理解。通過對比，了解爬山虎的腳觸著牆與沒觸著牆的不同結果，以及爬山虎的腳與牆的依賴關系。

4．在理解了爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的基礎上，可以引導學生思考、討論：爬山虎葉子的葉尖為什麼一順兒朝下？建議學生把第2自然段和後幾個自然段聯系起來，弄清楚爬山虎的腳、莖、葉子之間的相互聯系，體會段與段之間的內在聯系。

5．在學習的過程中，教師應相機引導學生了解作者是怎樣抓住特點觀察事物的。一是細心觀察，所以才能看見「葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙」。才能發現爬山虎的腳是「枝狀的六七根細絲」及「每根細絲像蝸牛的觸角」。二是連續觀察，所以才會發現原先直的細絲，後來變彎了；才會發現沒觸著牆的腳「不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了」；才會發現「細絲和小圓片逐漸變成灰色」。教師要讓學生找出這些體現作者細心觀察、連續觀察的語句多讀幾遍，藉以學習作者的觀察方法，培養良好的觀察習慣。

6．本課的生字詞可以分散在各個教學環節中隨機進行。如，可以結合揭示課題認讀「虎」字，並指導書寫筆順和字形結構。在初讀課文時，重點放在指導讀准字音上，如，「均、勻」要讀准前鼻音；「重疊」的「重」是多音字，在這里應讀作chóng；「觸著牆」的「著」不讀zhe，應讀zháo，表示已經達到目的或有了結果。要求會寫的字中，「逐」是半包圍結構，要注意字形和結構特點；「疊」的結構比較特殊，下面是「且」，不能多加一橫；「莖」的第四筆是橫撇，不能分成兩筆寫。

7．學生熟讀課文之後，要引導學生把課文背誦下來，還可以有意識地進行積累語言的練習，讓學生找出課文中寫得好的句子抄寫下來。在學生抄寫之前，可以留出時間充分交流一下，說說自己為什麼認為這些句子寫得好，在相互交流中品味詞句，提高鑒賞力。如果時間允許，還可以進行小練筆，如，用第一人稱寫寫「爬山虎腳的自述」，或是自己觀察一種植物後寫一寫。

8．課後可以布置學生開展一些實踐活動，如，觀察自己感興趣的動物或植物，並做記錄；或是做個小實驗，連續觀察實驗中的變化。在開展活動之前，要認真讀讀「閱讀鏈接」的內容，使學生體會到觀察特別是連續觀察是一種好習慣，並能有意識地運用於自己的生活實踐，也能留心觀察、寫觀察日記。

四、教學案例

教學設計：重點段的教學

1．默讀第3自然段，思考：爬山虎的腳長在什麼地方，它是什麼樣子的？要求邊讀書，邊畫一幅簡筆示意圖。

（1）學生交流。（學生出示簡筆畫，同時用自己的話口述；教師視學生理解和表達的情況進行評價和點撥）

（2）品味比喻句「每根細絲像蝸牛的觸角」。

蝸牛的觸角與爬山虎的細絲有什麼相似之處？你能不能用別的事物來比喻這細絲呢？

2．默讀第4自然段，用筆圈點。

（1）畫出寫爬山虎動作的詞語。

（2）理清爬山虎爬牆的過程，用自己的話把這個過程按順序說一說。

（先自行閱讀、准備，然後同桌之間相互說一說，最後指名在班上說。要求說話時有條理，可以邊說邊在黑板上圖示，或配合一些動作）

（3）齊讀第4自然段。

3．略讀第5自然段。

4．練習背誦第3至5自然段。

五、相關鏈接

葉聖陶（1894—1988）原名葉紹鈞，江蘇人，我國現代著名作家、教育家、出版家。他中學畢業後即開始當小學教師，並從事文學創作。1921年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發起組織「文學研究會」，發表了許多反映人民痛苦和悲慘命運的論文、小說、散文、新詩、童話。他先後創作、出版了我國第一部童話集《稻草人》、我國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》。

葉聖陶為我國的教育事業傾注了畢生的精力。他從事教育和教學工作70多個春秋，積累了豐富的經驗，撰寫了大量有關教育教學的專論、專著和書簡。建國後，先後任中央人民政府出版總署副署長兼編審局局長、教育部副部長兼人民教育出版社社長和總編輯、中央文史研究館館長等職，有《葉聖陶集》和《葉聖陶語文教育論集》等著作。

爬山虎亦稱「巴山虎」「地錦」「常青藤」，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在牆壁或岩石上，廣見於我國各地。

爬山虎生性隨和，適應性強，喜陰、耐乾旱，在一般土壤中都能生長。爬山虎佔地少、生長快，綠化覆蓋面積大。一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，牆面綠化覆蓋面便可達30至50平方米。由於爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋牆面上，不僅可以遮擋強烈的陽光，而且由於葉片與牆面之間的空氣流動，還可以降低室內溫度。它作為屏障，既能吸收環境中的噪音，又能吸附飛揚的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去牆上的水分，有助於使潮濕的房屋變得乾燥；而乾燥的季節，又可以增加濕度。

爬山虎與垂直綠化垂直綠化又稱攀緣綠化，是利用攀緣植物向建築物或棚架攀附生長的一種綠化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀緣植物。正如《爬山虎的腳》中所說的，它依靠吸盤沿著牆壁往上爬。種植的時間長了，密集的綠葉覆蓋了建築物的外牆，就像穿上了綠裝。春天，爬山虎長得鬱郁蔥蔥；夏天，開黃綠色小花；秋天，爬山虎的葉子變成橙黃色；這就使得建築物的色彩富於變化。除爬山虎之外，牽牛花、紫藤等也可供垂直綠化。

看完。

2. 女孩子從事體育方面的職業會有哪些弊端

其實對於體育職業這方面也沒有太多的壞處，只是說女孩子從小走體育這條路的其實挺不容易的，需要付出得挺多。

首先她們從小進行體育方面的訓練，會對身體帶來一定的損傷，比如說進行某一專業訓練時，容易對肌肉帶來一定的拉傷。而且進行肌肉訓練時，在一定程度上會影響肌肉群提前出線雛形，從而影響她在身高方面的發育。

她們可能會飽受流言蜚語。從事體育行業，如果也是一個比較好的事業單位還好，如果就是一般的，那麼過年回家可能就得受折磨了。因為老一輩始終覺得女孩子就該找個本本分分的工作。

所以對於職業本身來說，其實就和其他職業一樣，沒有什麼特別明顯的弊端。

3. 如何按摩腳 分步驟教學

足底按摩常用簡抄單的方法 單食指扣拳襲法 食指關節彎曲 其餘四指握拳 拇指固定在中指上頂住彎曲的食指 雙指鉗法 食指、中指彎曲成鉗狀 鉗住腳趾間穴位 壓在穴位上 雙指拳法 用手握拳 中指食指彎曲 關節凸出 以凸出的關節著力 以手腕施力

4. 黑色沙漠一開始假人訓練腳踝斬教學讓我按shift加左鍵死活使不出來技能 哪位大佬來解啊 急死了！！

呃where莽子先 A(D)+左鍵  再  A(D)+右鍵  可以快速疊攻速BUFF和全部攻擊力的BUFF（像我這種懶得買武器，沒錢專買武器，不會點武器的人必備屬技能。 當然吃個料理和煉金石會比這樣省心多）。

5. 怎麼給平足人按摩腳，有視頻教學更好

其實這個的按摩一樣
沒有怎麼平不平的
都一樣的按

6. 最強nba夢幻腳步怎麼按

背打後，按住一個方向和投籃，然後投籃不撒手，再換兩次方向
方向和投籃同時按,然後第二下方向不用等他做出動作就換第三個方向