A. 教學的中心任務是
傳統教學的的「三中心」是「課堂中心」「教材中心」「教師中心」；
德國赫爾巴特提出了教學過程的三個中心，即「教師中心，教材中心、課堂中心」。赫爾巴特注重學科的知識體系和教師的主導地位。
與赫爾巴特教學思想形成鮮明對比的是美國杜威教學過程的新三中心：學生中心、活動中心和經驗中心。他主張在教學過程中要以學生的需要和經驗出發組織教學。
B. 教學的基本任務有哪些
教學的基本（主要）任務：
1、傳授和學習系統的文化科學基礎知識和基本技能，發展智力，培養能力；
2、培養辯證唯物主義世界觀和共產主義道德品質；
3、發展體力，增強體質，促進身心健康。
C. 板塊教學的基準點分別有清晰的學習目標還有什麼明確的學習任務完整的學習活動
本框學習的時候確實是應該掌握基礎的學習目標，越清晰越好，指導一塊一塊進行的完成
D. 刺客信條2教學任務
如果你玩中文版的話畫面左邊有操作說明的。
不過刺客信條2的教學任務的確有點bug，有兩關我足足版花了二十來分鍾權才過去，而且自己都不知道是怎麼過去的……
解除鎖定，按了F就可以，不過你在鎖定的時候直接方向鍵+右鍵+空格就是逃跑，不需要按F就解除鎖定逃走了。搶奪武器的時候，有一些衛兵身上盔甲多一點的，看去強悍一點的，你搶不過，一些看去弱一點的兵，身上看去沒有金屬盔甲的那種就很好搶了。
E. 簡述教學的主要任務（教育學）
教學抄的基本任務主要有以下襲五個方面：
（1）使學生掌握系統的現代科學文化知識，形成基本技能、技巧。這也是教學的首要任務或者說是教學最基本的任務。
（2）發展學生智能，特別是培養學生的創新精神和實踐能力。
（3）發展學生體力，提高學生的身心健康水平。
（4）培養學生高尚的審美情趣和能力。
（5）養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。
F. 按教學的任務分，課的類型有( )。
根據教學任務劃分，課的種類可分為：傳授新知識課(新)，鞏固新知識課(鞏固課)，培養技能技巧課(技能課)，檢查知識課(檢查課)。
G. 夢幻西遊2教學節點任務不到4個出師能不能獲得國子監祭酒的信
為了讓新玩家更容易上手，促進新老玩家之間的經驗交流，夢幻西遊開放「師徒系統內」，容初級玩家可以拜高級玩家為師，作為師傅的玩家將負擔起提攜新人的責任，例如向徒弟傳授游戲常識，解答任務疑問等等。當新手玩家成功出師後，師徒雙方還會獲得系統獎勵的特殊稱謂和經驗值。
拜師條件
等級≥15並且≤45級；
只能同時拜一位玩家為師，如果自行取消師徒關系，需要1天後才能拜新的師傅。
收徒條件
等級≥61級；
收徒限制
1、每個玩家每周只能收取一名本服弟子和一名新手服弟子(周一0點刷新)。
2、每個玩家最多同時收取兩名徒弟，包括一名本服徒弟和一名新手服徒弟。若新手服弟子轉入師父所在伺服器，師徒關系將繼續保留，並享受和本服弟子相同的獎勵。
(註：若有新手服弟子轉入師父伺服器，師父將同時有兩個本服弟子。但收徒時，若師父已經有一個本服弟子，則不能收取第二個本服弟子。)
拜師/收徒方法
H. 在線教學如何插入任務點、鎖住章節
其實那個沒什麼用只是個快捷鍵而已，跟你說一下按鍵操作，win鍵（即鍵盤左下側那個windows標志的鍵）+Tab一塊按，方便快捷……多按幾次Tab鍵就可以換你循環打開的所有任務界面。
I. 氣排球教學主要任務重點、難點
練好墊球至關重要。打氣排球不像打排球需要很大的力氣，打氣排球我們更多用到的是墊球版這種方式，所以墊權球很關鍵。大家不要認為墊球很簡單，要墊好球還是需要花一些心思去研究和尋找手感的。墊球時，一定要下蹲，等球落到手上，再把球往上引，這樣墊出來的球才會直和穩，不會偏掉。另外，墊球時，兩手要放在額頭上方接球，特別不能低於下巴，這樣才能保證可以把球墊高。
練習腳步移動非常重要。氣排球場地較大，每個人都有自己需要守護的領域，特別是一傳這個位置更是需要滿場跑，所以腳步移動很重要，特別是前場和後場都要預防對方吊球。所以，練習的時候要有意識的練習腳步移動，這很重要。
練習扣球，可以加強我們的攻擊力度。扣球是一項體力活，也是一項技術活。說它是體力活，是因為扣球需要力氣；說它是技術活，是因為扣球也需要技巧。主攻扣球一個是要選擇擊球點，一個是要彈跳，一個是身體要微側，一個是扣球時手要伸直，這樣利於發力，這些都需要我們自己研究。為了防止攔網，扣球時我們還要有意識的選擇斜扣。
團隊配合很重要，雖然我們每個人的位置都是相對固定的，但球場上還是要懂得隨機應變，這就是要重視團隊配合。
J. 教師完成教學任務必須具備的基本能力有哪些
教師復的教育能力包括：教育學制、心理學、綜合素質。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》）
感覺這樣的提問沒有什麼意義
建議看看書，查查資料