㈠ 教科版小學科學五年級下冊《為什麼一年有四季》教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡專要說明；教屬學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
㈡ 五年級科學下冊 為什麼一年有四季教案 教科版
1.知道四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。 2.能根據地球公轉的特徵做回模擬實驗，並做好記答錄。 3.在模擬實驗過程中能收集證據，並根據證據進行推理。 從古代人們觀察四季中桿影的長短這一現象，推想四季的形成與地軸的傾斜有關。
【教學重點】四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。 【教學難點】四季的形成與地球的公轉
㈢ 教科版五年級下冊科學教案 地球在公轉嗎 1教學設計
教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的餘地，注重引導學專生思考問題、研究問題屬、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質、引人入勝；練要有的放矢，調動學生自己解決實際問題的積極性，讓學生在教師啟發引導下，通過自身的探索，不但知道相關學科領域核心知識「是什麼」和「為什麼」，還要知道「做什麼」、「怎樣做」，培養學生勇於實踐勇於探索的精神和能力。
㈣ 五年級科學下冊 地球在公轉嗎教案 教科版
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同專時也可能包含有解決這些屬的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
㈤ 教科版五年級科學下冊《沉浮與什麼因素有關》教案公開
《沉浮與什麼因素有關》教案
【教學目標】
科學概念：
1、物體的沉浮與自身的質量和體積都有關。
2、不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質量相同，體積小的物體容易沉。
3、潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理。
過程與方法：
1、用控制變數的科學方法，探究物體沉浮的原因。
2、學慣用分析的方法研究影響沉浮的因素。
情感、態度、價值觀：
1、在實驗中理解控制變數的科學方法和思想的意義。
2、感受科學原理應用於實際的巨大作用。
【教學重點】
用控制變數的科學方法，探究物體沉浮的原因。
【教學難點】
學慣用分析的方法研究影響沉浮的因素。
【教學准備】
分組實驗材料：物體7種，小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、水槽，物體沉浮實驗盒中的四種沉浮快（體積相同，重量不同），相同質量不同體積的立方體泡沫塊、土豆塊、鐵塊，學生實驗報告單。
小組實驗三：水槽（與實驗二共用），小瓶子，沙子若干，實驗報告單。
【教學過程】
一、分析物體在水中的沉浮規律：
1、導入：我們已經知道，同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。那麼，不同材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關系嗎？本節課我們繼續探究。
2、學生按體積大小順序排列七種物體。
猜想：它們在水中是沉還是浮。
物體的沉浮和它的體積大小有關系嗎？
3、按輕重順序排列七種物體。
猜想：出它們在水中是沉還是浮。
物體的沉浮和它的輕重有關系嗎？
4、學生實驗驗證。
5、當我們對這些物體進行比較時，為什麼看不出它們的輕重、體積大小與沉浮之間的關系？
二、控制其他因素進行研究：
1、引導：當遇到這種情況時，科學家往往採用控制其他因素不變的方法，來研究某一個因素是否對物體產生作用。今天老師為大家准備了兩套材料，讓我們向科學家那樣進行研究。
2、出示材料：一套相同體積不同質量的沉浮塊（木塊、塑料塊、鋁塊、鐵塊），一套相同質量不同體積的立方體（泡沫塊、土豆塊、鐵塊）
推測：它們在水中的沉浮，並填寫在實驗報告單上。
3、分小組實驗，觀察並記錄分析。
4、組織交流：從這兩組材料的實驗中，我們得出什麼結論？
不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質量相同，體積小的物體容易沉。
物體的沉浮與自身的質量和體積都有關。
5、討論：為什麼用上節課的物體進行比較看不出物體大小、輕重對沉浮的影響，而用這兩組材料進行研究時能夠看出物體的輕重、體積大小與沉浮的關系？
三、用小瓶子繼續研究：
老師手上有一個瓶子，你能用什麼辦法改變它在水中的沉浮？現在我們就來研究。
2、演示實驗（器材：水槽，小瓶子，沙子）。
3、組織討論：這個活動改變了什麼因素，什麼因素是沒有改變的？。（改變了物體的輕重，物體的體積沒有改變。）
生活中的那些現象是運用了這個工作原理？。指名學生思考答。
4、ppt課件：潛艇既能在水面航行，又能在水下航行。潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮。
5.聯系生活實際，在生活中那些現象和潛水艇一樣運用了物體沉浮原理？引導學生認識魚也是應用了這個沉浮原理，師講解魚是怎樣上浮下潛的。
板書設計：
2、沉浮與什麼因素有關
體積 輕重 有關
體積相同 輕重不同 重易沉
體積不同 輕重相同 小易沉