㈠ 校舍面積是否就是教學行政用房建築面積還是指校園佔地面積那麼宗地面積又是什麼意思啊
宗地面積指總面積,校舍面積是指建築面積,建築佔地面積是指樓基或房基的佔地
㈡ 高校評估指標體系中的生均教學行政用房面積指標，用英文怎麼翻譯，在線等，謝謝！！
The evaluation system of student teaching administrative space index
㈢ 教學評估行政用房地下室可以嗎
教學評估行政用房地下室可以嗎？地下室也是可以的。
㈣ 校舍面積是否就是教學行政用房建築面積
校舍面積是否就是教學行政用房建築面積
總地面積指總面積,校舍面積是指建築面積,
建築佔地面積是指樓基或房基的佔地
㈤ 評估方案中"生均教學行政用房"是如何計算的
問: 《評估方案》 中「生均教學行政用房」 是如何計算的？答： 生均教學行政用房=(教學及輔助用房面積+行政辦公用房面積) / 全日制在校生數。問: 《評估方案》 中「百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數」是如何計算的？答： 百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數=(多媒體教室和語音實驗室座位數/全日制在校生數) ×100。問: 評估指標中的教學、 行政用房都包括哪些校舍項目？答： 教學用房、 教學輔助用房和行政辦公用房。問: 教學行政用房是否包括運動場及體育設施（含室內體育場所）部分？答： 室內場所可算。問: 1. 外語語音室歸到教室還是實驗室? 2. 對外語系的雙語教學如何界定? 煩請答復。答： 語音室可作為教室， 但設備屬於實驗設備。 外語課不能作為雙語教學課計算。問: 《評估方案》 中「生均教學科研儀器設備值」 是如何計算的？答： 生均教學科研儀器設備值=教學科研儀器設備資產總值/摺合在校生數。問: 請問在評估方案的二級指標「3. 1 基本教學設施」 的「實驗室、實習基地狀況」 觀測點中, 實驗室利用率應按何公式計算？ 利用率高的標準是什麼？答： 這里講的利用率高不是定量的概念， 利用率高低是「通過進實驗室作實驗的學生數多少和設備的開機率」 來評價的。問: 生均教學科研儀器設備值是否指教學儀器設備和科研儀器設備的總值？ 而不是單指本科生使用的教學儀器？答： 對。問: 《評估方案》 中「有專項訓練場地和設施」 是指什麼？答： 有專項訓練場地和設施指： 有符合學校特點的專項訓練場地和體育設施。問： 「校園網建設狀況」 這個指標如何評價？ 是看網上學科教學資源數量， 還是看在教學中如何運用？ 在教學中運用又如何考察其效果？文件中沒有具體的評價標准， 如何自評？ 謝謝解答！答： 對於這個問題， 評估方案規定的已經很清楚了。 對校園網建設的情況， 既包括硬體建設， 也包括軟體建設與運行情況； 在教學中發揮作用， 主要是指校園網提高本科教學資源效率的情況及這些教學資源的運用情況。問: 在教學條件與利用中提到的： ＂ 其它相關校舍＂ 具體是指哪些？請指教．答： 指圖書館等其他教學用房和學生的宿舍、 食堂等生活用房。問: 《本科教學基本信息表》 中需要填寫的「教室面積」 是建築面積還是使用面積？答： 是指建築面積。問: 請問在本科教學工作水平評估方案中， 圖書館藏書量應如何計算？答： 在一級指標教學條件與利用的二級指標教學基本設施中的觀測點圖書館狀況中， 普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 明確規定： 生均圖書和生均年進書量（冊） 包括校圖書館和院系資料室的圖書。 對於電子圖書評估方案（試行） 有關說明中也明確規定： 電子類圖書已在相關指標的定量中予以考慮， 測算時不包括在內； 凡摺合在校生數超過30000 人的高校， 當年進書量超過9 萬冊， 該項指標即為合格。 同時， 根據教育部高教司函[2005] 7 號文件要求， 對於生均圖書一方面要堅持標准， 被評學校要按標准進行建設， 另一方面在被評學校充分挖掘、 利用現有資源， 電子圖書利用情況較好或基本滿足教學需要的條件下， 專家組可以實事求是地作出判斷。 學校在建設過程中， 要注意的是， 要求圖書館管理手段先進， 使用效果好， 這是指利用計算機網路及其他現代化手段採集、 交流信息、 管理能做到使用方便、 效率高、 利用率高。問: 《評估方案》 中「生均圖書」 是如何計算的？答： 生均圖書=圖書總數/摺合在校生數。問: 《評估方案》 中「生均年進書量」 是如何計算的？答： 生均年進書量＝當年新增圖書量/摺合在校生數。問: 您好！ 我是浙江工商大學圖書館副館長， 評估指標中有關圖書館的指標有兩項， 其中生均百冊圖書這個指標是否可以把圖書館購置的電子資源作為館藏量進行計算？ 因近幾年來教育部對「中國高等教育文獻保障體系」 、 「中國高等教育數字圖書館」 等項目的支持， 各高校也在致力於數字圖書館的發展， 在數字資源上投入了很多經費， 在實際應用中也得到了廣大教師、 學生的歡迎， 取得了積極效果， 但在評估文件中，該部分資源不能納入館藏文獻， 是否有一點不合理？ 我們應該如何理解和掌握？ 謝謝！答： 請參考對石宗仁同志和江醫袁林同志問題的回答， 以及教育部教發[2004] 2 號文件和教高司函[2005] 7 號文件。問: 普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》 中最後有個說明： 電子類圖書、 附屬醫院臨床教學人員已在相關指標的定量中予以考慮， 測算時均不包括在內。 在前文沒有提及的情況下， 為何電子類圖書不包括在內？答： 2 號文件對圖書的要求， 已經為電子圖書的建設留出了空間。 如對綜合大學， 對圖書館藏書的要求是生均 180 冊， 由於考慮了電子圖書，所以 2 號文件只對紙介質圖書提出了生均100 冊的要求。 其餘的 80 冊就是為電子圖書建設留出的空間。 對醫科院校附屬醫院臨床教學人員的要求也是同樣的。石宗仁 問: 《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》中 關於圖書館的評估指標有一項是生均圖書量。 請問： 生均圖書量是僅指紙質圖書， 還是包括電子圖書？答： 指標中的生均圖書是指紙介質的圖書， 不包括電子圖書。 但是，各院校一方面要把指標規定的標准作為建設的目標， 另一方面， 又不要急於求成， 不要急功近利， 不要為達到指標規定的數量而突擊采購圖書，以防止藏書結構不合理， 不能滿足教學科研需要。 同時， 近幾年的年進書量也將是我們考核的一個重要指標。 對於電子圖書， 只要確實在教學科研中充分發揮了作用， 專家組在考察時會實事求是地進行考察的。問: 請問在《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》中，關於圖書館狀況， 有兩個指標即「生均圖書」 和「生均年進書量（冊）」， 對於這兩個指標是否滿足其中一個要求就算達到 C 級標准？ 並且不影響 A 級標準的達標？答： 這兩個指標必須同時滿足才能定為合格。 只有首先達到合格標准，才能進一步考察是否達到了 B 級和 A 級標准。問: 計算圖書數量時， 期刊如何計算， 是否每一期算一冊？答： 現刊不算， 過刊以一年的合訂本為一冊計算。問: 請問《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》 中的「四項經費」 應如何理解？答： 《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》中「四項經費」 包括本專科業務費、 教學差旅費、 體育維持費和教學儀器設備維修費， 這是依據原國家教委1988 年制訂的《高等學校會計制度》 而確定和分類的。 1998 年教育部和財政部印發了《高等學校會計制度（試行） 》， 其中對用於教學的經費， 未作單列， 這給評價高等學校教學工作投入情況增加了難度。 目前教學工作水平評估仍沿襲原來的「四項經費」 統計口徑和方法， 評估中心正在組織有關教學評估專家、 財會專家、 教學管理專家對此問題進行研究。 但在正式文件出台之前， 仍按《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》 執行。問: 評估方案中所指的四項教學經費具體指什麼？答： 四項教學經費是指本專科業務費， 教學差旅費， 體育維持費，教學儀器設備維修費。問: 四項教學經費是依據什麼定義的？答： 四項教學經費的每項經費都是有確切的含義的， 它們是按原國家教委1988 年制訂的《高等學校會計制度》 中的會計項目定義的。問: 關於四項教學經費指標的要求， 自 2005 年起有了什麼新要求？答： 教育部2005 年發布的《關於做好2005 年普通高等學校本科教學工作水平評估的通知》 （教高司函[2005] 7 號） 明確規定： 《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行) 》 中與「教育部關於印發《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》 (教高[2005] 1 號文件) 」 不一致的， 按 1 號文件執行。 其中： 四項經費占學費收入的比例 C 級調整為≥25％； A 級調整為≥30%。 根據7 號文件要求， 2002、 2003、 2004 年的四項經費占學費的比例仍按《水平評估方案》 執行， 2005 年的經費預算要達到新的標准： A 級30%， C 級25%。問: 請問省級專業建設、 課程建設方面開支的費用可否計算在教學經費內？答： 可以。問: 請問體育類院校中場地等的水電費是不是計入四項經費當中去？答： 水電費不能計入。問: 在實際評估中對於四項經費的考察需要提供什麼資料？ 謝謝！答： 三個自然年度的財務決算及相關的統計數據。問: 請問計算生均四項經費時採用的生均數如何確定（摺合學生人數？全日制學生數？ 本專科人數？ ）答： 本專科學生的自然人數。問: 四項教學經費既然是以 1 988 年國家教育部頒發的《高等學校會計制度》 為統計口徑， 本專科生業務費節級科目核算的內容明確涵蓋本專科生實驗、 實習、 畢業設計所需的低值易耗品及加工、 運雜費。 是否可以理解普通全日制學生使用的實驗桌椅、 實驗工作台和其他低值易耗品及加工費、運雜費可以計入四項教學經費？答： 本專科生業務費包括實驗、 實習、 畢業設計所需的低值易耗品及加工、 運雜費等， 但實驗桌椅、 實驗工作台不在其列。問: 與財務有關的數據具體指哪些指標？ 與財務無關的數據具體指哪些指標？答： 建議您認真學習《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》（試行） 及其內涵。《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》 （試行 ）說的已很清楚。問: 請問/學生的助學金、 獎學金、 教師的課時津貼、 以及各教學院系購買辦公用品的費用可否視為本專科生業務費的項目? 答： 上述的經費不能作為本專科生業務費。問: 農林院校一般都有幾百畝甚至上千畝試驗田， 為了保證教學實驗的正常進行， 每年都需要灌溉， 而灌溉需要巨大的投資（主要是水電費） ， 在計算四項經費時， 這些資金是否可以適當地算入一部分？答： 原則上水電費不能計入四項經費中， 包括實驗室、 實習場所用的水電費。
㈥ 校舍面積是否就是教學行政用房建築面積還是指校園佔地面積那麼宗地面積又是什麼意思啊
宗地面積指總面積，校舍面積是指建築面積，建築佔地面積是指樓基或房基的佔地
㈦ 教學行政用房包括
農村中小學校舍由教學及教學輔助用房、行政教學辦公用房、生活服務用房三部分構成。 （1）教學及教學輔助用房宜包括下列用房：
①小學：初小設置普通教室、多功能教室、電教器材室（兼放映室）、圖書室、教師閱覽室（兼會議室）、體育器材室；完小設置普通教室、音樂教室、樂器室、自然教室、儀器准備室、多功能教室、電教器材室（兼放映室）、語言教室、語言資料室、圖書室、教師閱覽室（兼會議室）、學生閱覽室、科技活動室、體育器材室（兼體育教師辦公室）。
②初中：設置普通教室、音樂教室、樂器室、實驗室、儀器准備室、化學葯品庫、勞動技術教室、圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、語言教室、語言資料室、多功能教室、電教器材室（兼放映室）、微型計算機教室、微機輔助室、風雨活動室、科技活動室、體育器材室（兼體育教師辦公室）。
（2）行政教學辦公用房宜包括下列用房：
①小學：初小設置教學辦公室、少先隊部室、值班室（兼單身教工宿舍）；完小設置黨政辦公室、教學辦公室、衛生保健室、總務倉庫、少先隊部室、傳達值宿室。
②初中：設置黨政辦公室、教學辦公室、會議室、文印檔案室、衛生保健室、總務倉庫、社團辦公室、傳達值宿室。
（3）生活服務用房宜包括下列用房：
①小學：初小設置教工食堂、教工廁所、學生廁所；完小設置教工宿舍、學生宿舍、教工食堂、學生食堂、開水房及浴室、教工廁所、學生廁所。
②初中：設置教工宿舍、學生宿舍、教工食堂、學生食堂、開水房及浴室、教工廁所、學生廁所。
㈧ 關於西點師入行的問題
學西點烘焙一個月能掙多少錢？
西點行業發展的形勢下也蘊藏了巨大的商機，必然也產生了大量的就業崗位。每年烘焙行業的技術人員缺口已達十萬人以上。據統計，在西點行業具有專業技師職稱的西點師，年薪達10萬元以上，普通技師的年薪也在6萬元左右。人才市場上也是供不應求，就業輕松，且薪資較高，是一個很好的職業。
而且，西點的工作環境從始至終都與典雅、溫馨等關鍵詞相掛鉤。西點師擁有著高貴、優雅的形象，他們不僅有著精湛的西點技藝更有一種獨特的內涵。
西點師就業好，那麼創業呢？
西點行業是一個新興熱門行業，就業優勢明顯，同時學西點創業的人也不少，西點店面不需要太大，啟動資金需求不大，西點是投入少，風險小，回報高的行業，是創業投入的好選擇。
隨著社會的進步，人們對生活的品質要求也越來越高，尤其是在飲食方面。午後喝個下午茶，飯後來個甜點，已經成為人們生活的常態。各種相關企業也猶如雨後春筍相繼興起，尤其在西點烘焙這塊，在大城市尤為顯著。
現如今，中國的烘焙食品從一、二線城市居民逐漸向三四線城市以及農村市場滲透，受西方文化的影響，麵包、蛋糕，餅乾等烘焙食品逐漸成為我國居民的早餐主食。而從年齡層來看，烘焙食品的消費群體逐漸擴大，從小孩到老年人都有覆蓋。
在廣州哪家蛋糕西點培訓學校比較好呢？
初高中畢業，想學西點，在廣州哪家蛋糕西點培訓學校比較好呢？這是烘焙愛好者想學西點首要考慮的問題，想在廣州選擇一所比較好的西點培訓學校。
學校特聘具有多年教學和實踐經驗的老師專職授課。採用以實踐操做為主，理論結合於實踐中的小班授課方式，保證學員有充分的時間動手操作、訓練。各專業採用滾動式教學方式，隨到隨學，採用強化封閉集訓的方式進行教學，開設多種特色課程及專業，就業門路廣，市場需求大，使每個學員能學以致用，畢業後能馬上開業，可找到合適的工作。
學校工作堅持公開透明，教學內容、學費完全公開，堅持按章辦事，嚴格執行上級主管部門的各種規定。
可靠的教學質量和卓有成效的辦學思路贏得了學員和社會的支持與認可。學校緊跟市場的需求，調整教學內容，尊重實際，以質量為第一，培養職業性、應用型人才，提高在職人員的技術水平及求職人員的就業能力，並為畢業學員分配工作。
教學特色上以實際操作為主，理論講解為輔，由學員親手操作，老師從旁指導，協助，若有任何問題當場解答，即便是從未接觸過的學員也可在短期內順利達到各種專業水平的要求。
學習期滿經考試合格後，頒發全國通用的人力資源和社會保障部職業資格證書。
㈨ 開民辦幼兒園需要辦理哪些手續
香港艾樂幼兒園加盟辦園手續時這樣的： 1.營業執照、稅務登記證、衛生許可證、消防安全證等等一系列辦幼兒園的證件齊全。 2.尋找一個足夠大的室內場所加上大的室外空間。如果你要招收60名幼兒，請保證室內總面積達150平方米，室外面積200平方米。如果剛開始只是招收一小部分的話，室內面積不改，室外面積也要150平方米為好。 3.桌椅、玩具、餐具、水杯、大型床鋪、書本、黑板及文具一應俱全。 4.良好素質的幼師，干凈的廚師，是非常關鍵的。同時最好離醫院比較近，並且安裝兩部或以上電話，以便隨意聯系家長處理緊急情況。 5.制定合理的收費政策，並向家長展示你的幼兒園優勢。 一、設置民辦幼兒園應具備下述基本條件 （一）申請舉辦民辦幼兒園的社會組織，應當具有法人資格。舉辦民辦幼兒園的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。 （二）基本辦學規模不低於100人。幼兒園辦學條件達到《XX市幼兒園等級標准》規定的二級幼兒園標准。 （三）有穩定可靠的經費來源，辦學啟動資金不少於20萬（包括教學設施和教學儀器設備等），注冊資金10萬元以上，並提供有法律效力的資信證明。 二、民辦幼兒園申報程序 （一）申請人向擬建幼兒園所在街道辦事處（或鎮政府）提出書面申請，提供相關資料，由街道辦事處（或鎮政府）對擬辦幼兒園（班）進行辦園基本條件初審，寫出初審意見並蓋章。 (二)申請人將簽署初審意見後的書面申請和申報材料提交大渡口區教委.申報材料 （三）考察:區教委聯同區衛生局和區消防支隊等相關部門對申報程序符合規定、申報材料齊備、基本辦學條件達到要求的，組織專家進行實地考察；（四）發證:以審批同意舉辦的民辦幼兒園，由區教委頒發《中華人民共和國民辦教育辦學許可證》和《XX市幼兒園等級證》。
㈩ 行政樓,教學樓，實驗樓，藝術樓，圖書樓，品字房，生活樓起名字
行政樓：海納百川
教學樓：知識講堂
實驗樓：科學求真
藝術樓：琴棋書畫
品字房：文韜武略
生活樓：博大精深