『壹』 中班科學教案《有趣的數數》
[教學目標]
1、培養幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發幼兒對數字的興趣。
2、引導幼兒認識時鍾,能區分時針、分針,學會看整點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
[教學准備]
1、教具:大的鍾面一個(能撥動時針和分針),課件
2、學具:幼兒自製的小時鍾、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數字頭飾2套,分針時針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
[教學方法]觀察法、探索法、操作法
[教學時間]1課時
[教學過程]
1、通過談話的形式引出課題。
師:小朋友幫助老師修好了鍾表,老師可真高興,謝謝你們,現在我再也不會因為不知到時間而發愁了,只要看看錶我就知道是幾點了,小朋友你們認識時間嗎?
評析:通過談話,激發了幼兒認識鍾表的願望
2、了解鍾表的外部構造。
師:小朋友,你們知道時鍾有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下,鍾表上有哪些數字?(1、2――12)
師:鍾表上還有什麼?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?誰轉得快?誰轉得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律)請小朋友用自己的小時鍾指一指哪是時針哪是分針。
師:小朋友發現了時鍾這么多的小秘密,你們可真了不起,看,連小叮當也在稱贊小朋友呢,來,大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園,下面請小朋友帶小叮當一起出發,看看小朋友在幼兒園一天的生活並參觀我們的幼兒園好嗎?
3、學習看整點。
(1)師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導幼兒自由發言)
師:小朋友看看幼兒園的鍾現在是什麼時間?看看分針指在什麼地方?時針指在哪裡?
教師小結:看整點的時間有一個小竅門,分針指在12,時針指在幾,就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鍾現在是什麼時間了嗎?
(2)(課件演示)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鍾表都在誇大家呢。
小朋友看看現在是幾點?你是怎麼知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。
評析:活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發了幼兒展示自我的願望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來
4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。
師:小朋友,游戲的時間到了,讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎?我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》,請12位小朋友分別代表鍾面上的12個數字,按照鍾表上數字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間,聽小叮當的口令,小叮當說什麼時間,時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1―12的數字頭飾,和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開始了。(教師指導幼兒游戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識)
評析:游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中,復習鞏固所學知識,能充分調動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調動了幼兒的競爭意識
5、創作《我的一天》
師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?
根據幼兒的設想的創作形式(繪畫的、泥工的、廢物製作的),讓他們自願組合成小組。
師:下面讓我們一邊欣賞著鍾錶店裡的美妙音樂,一邊設計小鍾表吧。
幼兒開始製作。
評析:多樣的作業形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,並在不知不覺中感受到了樂曲中鍾表形象。
6、活動結束
幼兒互相欣賞同伴的作品
『貳』 教案《趣味圖形》數學
趣味圖形教案設計一：
活動目標：
1、通過游戲和操作活動，激發學習幾何圖形的興趣，鞏固對圓形、半圓形、三角形、正方形和長方形的認識。
2、進一步培養觀察圖形的能力，動手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想像力，以及分類、排序的思維能力。
教學重點、難點：
幼兒創新思維的鍛煉，多感官參與創新思維活動。
活動准備：
1、環境：
(1)在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫
(2)在活動角張貼大幅的圖形、長方形、正方形、三角形和圖形
(3)材料：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門票，幼兒操作材料(各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標志圖，托盤若干)
2、活動材料
(1)圓形、三角形、正方形、長方形若干
(2)、繪畫紙
活動過程：
(一)情景活動：圖形王國
聽音樂進教室，師：「歡迎小朋友來到圖形王國遊玩，我是這里的導游，請小朋友帶好門票跟我一齊參觀圖形王國吧!」 師：「小朋友，你們看我們的圖形王國有些什麼圖形寶寶?有哪些是我們學過的圖形呢?生活中有什麼東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢?」
(二)音樂游戲:找朋友
師:「你們看看自己的動物門票是什麼圖形」(幼兒回答)
「現在請你們互相找一找，哪個小朋友的動物門票圖形是跟自己一樣的，找出來，做個好朋友。」
通過音樂游戲，讓幼兒按圖形找朋友，並根據門票圖形找到相應圖形牆壁的家。
(三)、游戲：「奇妙箱」里找圖形娃娃
師：「今天，老師帶來了一隻奇妙的箱子。」(出示奇妙箱)，「你們想不想知道裡面藏了什麼秘密啊?」
『叄』 幼教中班趣味數學教案《數高樓》20以內的倒數教案怎麼寫
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨回時都可以進行，並不單答純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
『肆』 小學趣味數學教案一年級的
加減法時，主要有用圖或實物來引導孩子學習，如：有兩個珠子，如果拿掉一個剩幾個。再慢慢引申，把數字復雜化。
『伍』 中班有趣的階梯數學教案
活復動目標：
1。培養幼兒喜制歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將「水果」貼在「籃子」里。
2。體驗親子活動和幫助別人的快樂。
活動准備：
1、掛圖第6號。
2、製作一棵畫有樹乾和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。
3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、欣賞掛圖。
教師：「這是一棵很開心的大樹，為什麼開心？」（讓幼兒猜猜）「因為它有許多朋友，說說都有哪些朋友？」
2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。「這棵大樹為什麼哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？」啟發幼兒自己發現和拾撿小圖片。
3、請幼兒把「朋友」送到大樹身邊。「大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？」教師示範如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。
4、教師：「這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？
5、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂。
6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞。