㈠ 小班泥工多肉教案
教材分析：內容、形式、題材、體裁 教學准備：CAI等多媒體課件
教學重點、難點：
教學目標：
教學目的：
教學方法：引導法等。
教學准備
教學過程：一、組織教學;a.課前准備。B.師生問好
二、導課、情景展示圖片、學生觀看思考回答想像。
三、進行新課、a.出示課題
b.教師採用圖片法、啟發式、引導法、討論法、談話法、示範法、敘述法、講解法、練習法等多種教學方法
c.學生個別先掌握內容、分組掌握內容、全班掌握內容、學生在教師引導配合中進一步掌握全部知識內容
d.本節課內容豐富難易安排合理、形式新穎不拘一格、結構緊湊不拖沓分層分部分板塊
e.學生在教師引導配合中掌握本節課全部知識內容、實現本節課教學目標達到本節課教學目的
f.拓展延伸
四、二度創作
五、小結反思
㈡ 小班手工粘土葡萄教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果版--某種教學措施的權即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
㈢ 小班美工活動用超輕粘土做骨頭的教案
《小狗啃骨頭》是關於比較兩個物體長短的教學內容，在實際生活中，長短的現象也隨處可見，而且孩子們在生活中已經積累了一些比較長短的經驗，一般他們都會進行直接判斷。教學中我充分利用小班孩子學習的特點，創設了與小動物一起游戲的教學情景，讓孩子們在游戲中自主學習，獲得成功的體驗。
活動開始把小動物帶來的紙棒送給孩子們，引導孩子們通過觀察來比較長短，在孩子們做出自己的判斷後，我及時的進行比較長短的經驗梳理（兩個物體比較長短，需要把一端對齊進行比較）。接下來進行了「舉起小紙棒」和「送紙棒」的游戲。在這兩次游戲中孩子們運用之前獲得的比較長短的經驗來完成游戲任務，讓孩子們在獲取游戲樂趣的同時，進一步體會到比較長短需要在一端對齊下進行。在最後引導孩子們觀察小狗的肉骨頭，讓孩子們用自己的經驗比較每盤骨頭，找出兩根骨頭中長的那根並用塗色的方式做出標記，這一環節看似與之前的兩個游戲接近，但是要求上加大了難度，通過這個操作游戲使得孩子們的經驗得到鞏固和提升。
整個活動以游戲情景貫穿，激發了孩子們參與的興趣，吸引孩子們主動參與學習過程，在自主學習的狀態獲得經驗。
《小狗啃骨頭》是關於比較兩個物體長短的教學內容，在實際生活中，長短的現象也隨處可見，而且孩子們在生活中已經積累了一些比較長短的經驗，一般他們都會進行直接判斷。教學中我充分利用小班孩子學習的特點，創設了與小動物一起游戲的教學情景，讓孩子們在游戲中自主學習，獲得成功的體驗。
活動開始把小動物帶來的紙棒送給孩子們，引導孩子們通過觀察來比較長短，在孩子們做出自己的判斷後，我及時的進行比較長短的經驗梳理（兩個物體比較長短，需要把一端對齊進行比較）。接下來進行了「舉起小紙棒」和「送紙棒」的游戲。在這兩次游戲中孩子們運用之前獲得的比較長短的經驗來完成游戲任務，讓孩子們在獲取游戲樂趣的同時，進一步體會到比較長短需要在一端對齊下進行。在最後引導孩子們觀察小狗的肉骨頭，讓孩子們用自己的經驗比較每盤骨頭，找出兩根骨頭中長的那根並用塗色的方式做出標記，這一環節看似與之前的兩個游戲接近，但是要求上加大了難度，通過這個操作游戲使得孩子們的經驗得到鞏固和提升。
整個活動以游戲情景貫穿，激發了孩子們參與的興趣，吸引孩子們主動參與學習過程，在自主學習的狀態獲得經驗。
㈣ 幼兒園超輕粘土毛毛蟲教案有哪些
幼兒園超輕粘土毛毛蟲教案：
小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發育完善，眼手不能協調一致，再加上大多數幼兒在家中受到過分的保護，以致入園後普遍發現幼兒口語表達能力較強，而動手能力很差。針對這種情況，我們班適時開展了幼兒手工操作活動，以增強幼兒的手眼協調能力及動手操作能力。
在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，並能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。
本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點精心設計此課。
活動目標：學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特徵。
活動難點：能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
活動准備： 橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
活動過程：
欣賞毛毛蟲，引起興趣；進入活動室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。讓幼兒觀察毛毛蟲，並說說毛毛蟲長什麼樣子？
教師示範講解；展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學(小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒製作)。
引導幼兒操作；這只毛毛蟲寶寶很想找朋友，我們來幫幫他做一些小夥伴好嗎？橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？
幼兒操作，教師輔導；教師和孩子一起製作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，並試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
展示作品；幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
㈤ 小班黏土瑞士卷教案
【材料】
全蛋5個(蛋白與蛋黃分開)、鮮牛奶70g、色拉油70g、低粉90g、泡打粉專2g、香草精華數滴、白砂屬糖90g、塔塔粉2g、鹽2g
【做法】
1、將鮮牛奶與色拉油攪拌均勻至兩者完全溶合；
2、加入過篩後的低粉與泡打粉並滴入數滴香草精華液；
3、分次加入蛋黃；
4、將所有材料攪拌至均勻；
5、將已准備好的蛋黃糊用蓋蓋住以防風干；
6、另一邊，在Mixer碗里放入已分好的蛋白,塔塔粉與鹽；
7、分次加入白砂糖,中速打至中性發泡；
8、先取1/3已打發好的蛋白到蛋黃糊中混合,混合完後將剩餘的蛋白與蛋黃糊全部混合均勻；
9、烤盤預先墊好烘烤紙,將已切拌均勻的蛋卷糊倒入盤中並快速抹平；
10、放入烤箱前輕磕一下烤盤,消除裡面的空氣然後放入烤箱,170 C烤15分鍾；
11、烤至表面金黃,用牙簽插一下,如果拔起後沒有麵粉等粘黏物就代表可以了。