Ⅰ 中班小馬坐汽車語言教案
活動目標：
1、學習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發展幼兒的動手操作能力。專 2、能夠正屬確使用序數詞表示物體的排列次序。 3、啟發幼兒能用語言講述操作過程。
活動准備：小動物的圖片、汽車圖片、自製車票、人手一份火車的圖片。
Ⅱ 中班語言傻大熊拉車教案
【活動目標】
1、增強幼兒保護環境的意識。
2、引導幼兒初步掌握故事的主要情節，豐富詞彙：「恍然大悟」。
3、培養幼兒欣賞文學作品的興趣和傾聽能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。
【活動准備】
1、經驗准備：感受過受污染的惡劣環境。
2、教學具准備：
1）教具：「滿是垃圾的草地」和「干凈的綠草地」的掛圖各一幅。「小兔家」、「綠草地」、「綠色小屋」（垃圾箱）桌面教具，「小兔」、「小猴」、「小狗」、「小羊」布偶。
2)學具：幼兒每人一套根據故事內容繪制的操作小圖片。
【活動過程】
一、開始部分：（3分鍾）
（一）出示「滿是垃圾的草地」和「干凈的綠草地」的掛圖，引導幼兒自由觀察比較，辨別是非，並和夥伴互相交流。
師：「請小朋友們認真看一看，比一比這兩片草地有什麼不一樣，然後和你的好朋友說說你更喜歡哪片草地，為什麼？」
（嘗試引導幼兒說出垃圾的害處：使環境變得不美麗；會有很多細菌和病菌生長；有的還會腐爛發臭，嚴重污染我們的空氣，使空氣不新鮮；會使人們活動不方便等等。）
（二）設疑，引出故事。
師：「為什麼這片草地上會有這么多垃圾呢？到底是誰扔的呢？我們一起來認真聽個故事就知道了。」
二、基本部分：（22分鍾）
（一）教師完整講述故事，初步了解故事內容
提問：
（1）故事裡說到了哪些小動物？
（2）是誰在草地上亂扔垃圾？（發生什麼事了？）
（二）引導幼兒根據聽到的故事情節，按順序排圖。
師：「小朋友剛才聽得可真仔細呀，真棒！現在，陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我，你們願意嗎？「謝謝大家」。
剛才，陳老師為每個小朋友准備了一個工作盤，裡面有4張小圖片，我想請小朋友們等會仔細看看每張圖片上畫的是什麼，然後根據剛才聽到的故事，幫助我把這些圖片按順序排列好，你們能做到嗎？」
（三）結合桌面教具邊講述邊逐一提問，幫助幼兒進一步理解故事的主要情節。
師：「我發現有的小朋友這樣排，有的小朋友那樣排，到底誰排得對呢，我們再來聽一遍故事，等下再請你們看看排得對不對，好嗎？」
師結合桌面教具，邊講述邊提問：
①小猴、小羊、小狗在草地上發生了什麼事？
②後來小兔子想出了什麼好辦法呀？
③如果是你，你會想用什麼辦法讓草地不被弄臟呢？
④故事裡說的「綠色小屋」是什麼呀？為什麼要叫它「綠色小屋」呢？
師小結：人們把我們美麗的地球和周圍環境叫做綠色家園，綠色可以代表很乾凈、很健康、很舒服、空氣很新鮮的意思。把垃圾箱叫做「綠色小屋」，就是請我們不要亂扔垃圾，要把臟東西都扔到垃圾箱中，保護好我們的綠色家園，使我們的周圍環境更干凈、更健康、更舒適、空氣更新鮮。
⑤你們知道這個故事的題目是什麼嗎？
師根據幼兒的回答情況一一小結，並豐富詞彙：「恍然大悟」。
（四）幼兒自我檢查，自我修正排圖順序，並根據圖片和旁邊的小朋友兩兩講述。
（五）請一個排圖正確、能力強的幼兒上來展示排圖結果，並講述故事主要內容，幫助孩子驗證排圖結果。
（六）聯系現實，移情教育。
師：「故事裡的小猴、小羊和小狗亂扔垃圾，結果有的身上沾滿了果殼，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋絆住腳了，亂扔垃圾不但使我們周圍的環境變的不美麗，而且也給我們的生活帶來很多麻煩，小動物們看到了愛護環境的小兔子，都恍然大悟了，它們向小兔學習，把垃圾都撿到垃圾箱里，草地變干凈了，他們也玩得更開心了。看來保護環境真的很重要！現在請小朋友們開動你們聰明的腦袋，想想以後要怎樣保護我們的環境？」
「小朋友們說得真好，我們應該從保護好身邊的環境做起，做個愛護環境的小公民，你們能做到嗎？」
三、結束部分：（1分鍾）
師：「我們一起到外面去，當個環保小衛士，看看我們周圍的環境吧！」
活動延伸：
在日常生活中，時刻關注孩子是否能自覺地保護好班級、幼兒園等周圍環境。每周評選一次「保護環境的好娃娃」，並給環境好娃娃貼上一個五角星。
Ⅲ 中班語言汽車房子教案
活動目標： 1、激發幼兒想像能力，語言表達能力。 2、引導幼兒觀察圖片，並能回用比較完整的語言講述圖片答內容。 3、教育幼兒互相幫助、團結友愛。 活動准備： 1、小雞小鴨圖片一套 3、小雞小鴨頭飾人手一份
Ⅳ 中班教案《我會開汽車》
幼兒園中班音樂教案：開汽車
活動目標：
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動准備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便於幼兒在跑動中掌控動作。
活動過程：
一、談論觀察車輛的經驗
1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特徵、功能等)。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其後重復進行。
三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作
動作提示：五個手指打開，分別於身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。
四、開展游戲
1、教師示範開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。
2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。
五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則
(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。
(2)被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。
(3)隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。
(4)最後哪輛車的人數最多則獲勝。
Ⅳ 中班語言猜猜看教案猜飛機 汽車
這是一節依託於繪本故事情景的科學活動。活動以繪本故事的線索展開，在幫助一版寸蟲測量的過程中，孩子們權掌握了一定的科學知識，如：運用首尾相連的方法測量物體長短的方法。從開始帶結束或者說從起點到終點，一條接著一條，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關鍵的測量要點，通過教師的講解和PPT的示範傳遞給了孩子們，隨著故事情節的發展，孩子們再運用這些知識進行測量東風過程中，對所學知識進行運用了鞏固，在解決問題的過程中掌握首尾相連的測量方法。
Ⅵ 中班語言微笑火車教案
大班語言《城裡來了大恐龍》
活動目的：
1、通過圖文結合及恐龍身體特徵來理解文學作品的特殊情趣。
2、體驗故事中恐龍的心理變化，懂得幫助大家的快樂。
活動准備：
課前：知道立交橋的特點及作用，
課中：文字「大、重、長，圖片、大恐龍圖，故事題目
活動過程：
一、啟發談話、引出課題
1，播放幻燈片：小朋友，你們認識它是誰嗎？（大恐龍）
2、誰來說說它的特點？[教師根據幼兒講述的特點歸納出相應的字：大、重、長——引導孩子看文字讀一讀]
3、這么大、這么重、這么長的恐龍來到城裡又會發生什麼事呢？（會給城裡的人們帶來什麼影響和不方便？）——幼兒自由發言
過渡：小朋友說的真棒，今天這位又大又重，身體長的恐龍真的來到城裡了！接下來我們一起學習新故事《城裡來了大恐龍》
二、新教故事《城裡來了大恐龍》
（一）觀看PPT，理解故事內容
1、（看PPT1）我們來看看大恐龍來到了城裡的什麼地方？（馬路上）發生了什麼事？為什麼交通被堵塞了？
過渡：大恐龍把城裡的馬路都堵塞了，它覺得很不好意思，它想：唉，我還是走吧！
4（看PPT2）我們來看看大恐龍又來到了城裡的什麼地方？你從哪裡知道的？（火車不高興、鐵軌壞了）
師：大恐龍走在鐵路上，可是身體太重，（貼上重字）鐵路被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞。恐龍覺得太不好意思了，想到別的地方去，它又會去了城裡的哪裡呢？
5、（看3）這時候大恐龍聞到廚房裡飄出來的香味，它忍不住來到了廚房邊，它是怎麼做的？發生了什麼事？
師：是啊！大恐龍聞到廚房裡飄出來的香味，忍不住把頭伸進窗戶，可是脖子太長，把人家的房頂掀翻了。
6、好，故事先看到這兒，老師有問題想考考你們，討論：你覺得大恐龍在城裡受歡迎嗎？大家為什麼不喜歡大恐龍？大家都不喜歡大恐龍，那大恐龍心裡會怎麼想？（難過、傷心、悲傷、不高興、不舒服等）
過度：那要怎麼辦呢？誰來幫忙想想辦法！
（二）欣賞第二段故事
1、（4）故事裡的小朋友想出了個好辦法，我們來看看小朋友是用什麼辦法把大恐龍引開的。
2，（5）提問：大恐龍變成了什麼？立交橋有什麼用？
3、討論：這時候大恐龍幫助了大家，心理又是怎麼想的？
你們平時幫助了別人心裡會怎麼樣？師：對啊！幫助別人是件快樂的事！
三、活動延伸
1、教師啟發談話： 引導幼兒想像大恐龍發現自己能為城裡人做好事可開心了，它還想為城裡人做其他的事情呢！那麼它還會走到什麼地方？看到了什麼？它會怎麼做呢？並簡單的畫出來，然後講給同伴、老師聽！
Ⅶ 幼兒園中班語言活動《火車就要開了》
活動目標：
1、發現動物皮毛花紋的不同，並嘗試按動物皮毛花紋對其進行歸類。
內2、體驗參加動物找容朋友游戲的快樂。
活動准備：
紅黃綠底色背景、動物局部皮毛和缺失局部花紋的身體圖片若干份、找朋友音樂
Ⅷ 幼兒園中班語言水果車教案
活動目標： 1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。 2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容 3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。 重點目標： 初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。 難點目標： 通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣 活動准備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物...，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術箱一個。 活動過程： 一、 激趣引入：這里有一個魔術箱，這個魔術箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個魔術箱里到底可以變出哪些東西？ 1.教師逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，並引導幼兒說出是什麼水果。 2.請幼兒仔細觀察，這些水果有什麼顏色呢？ 過渡並小結：小朋友們的回答都很准確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰嗎？ 二、編兒歌 1、給蘋果編兒歌 他們中有一個水果的問題是這樣的：什麼水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼於黑板上）叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。（教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能幹了，在不知不覺中已經編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領大家讀一遍：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。 2、給香蕉編兒歌 正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什麼水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼於黑板上）？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的（教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關於香蕉的兒歌完整說一遍。教師結合黑板圖片，完整領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。 三、游戲：大聲小聲游戲： 老師只說一遍，請小朋友們認真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。 四、給西瓜編兒歌 小朋友們，你們知道嗎，有一個水果因為到現在還沒有自己的兒歌，已經傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼於黑板上）西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什麼水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼於黑板上）？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。 小結：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經學完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們再來一起大聲地背一下吧！（師先藉助黑板圖片領讀，之後幼兒看卡片齊背一遍。） 五、游戲：摸一摸 出示課前准備好的魔術箱，裝好本節的三種水果（蘋果、香蕉、西瓜）引導個別幼兒摸水果，並背出關於這個水果的兒歌。 六、每兩小組間一問一答式背誦，鞏固對兒歌掌握情況。 七、引導幼兒創編兒歌《水果歌》 生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄） 你們認識它們嗎？它們都是什麼顏色的？指幼兒說。 原來小朋友們認識這么多的水果，你們真棒！ 八、 游戲：打電話 為了獎勵小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認識，我要問問中4班的小朋友。做打電話狀：喂，XX，什麼水果紅紅的？要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果，並回應。 九、總結： 通過這節課的學習，小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養價值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長。下面就讓我們去聽一聽水果都有哪些作用吧？（播放碟片《水果歌》）