A. 中班科學觀察教案蒜苗和大蔥
目標來:
1. 能區分蔥和源蒜的相同和不同之處，知道他們都是「植物」，也屬「蔬菜」。
2. 會認真整理蔥和蒜，對蒜的球莖感興趣，有求知的表示。
3. 了解蔥蒜的葯用作用，有想吃的表示。
准備：蔥、蒜、剪刀、筐子、老蒜頭。
過程：
1. 讓幼兒把桌面的蔥、蒜分別擺放，請各組組長介紹區分的依據（有什麼不同），不同者補充發言。
2. 在幼兒發現的事實中，要幼兒分別取樣作驗證。同時要求幼兒取一棵蒜苗，指認其根莖與葉。教師及時出示小班曾穿過的蒜串作引子，啟發幼兒回憶小班認知蒜苗的經驗。
3. 要幼兒取一根蔥，仔細觀察其各部分的色、形，知道名稱，教師對蔥的莖做重點介紹，鼓勵幼兒描述，如蔥葉像什麼等。
4. 分組自然常態地整理蔥蒜、分別擺放，理好後請組長送回廚房。
5. 每人一個蒜頭讓幼兒分別解剖，看其特點，作感受性認識，用蒜瓣形態和排列常態作數數和聯想，對形態、結構好奇即可。
6. 為每桌提供工具2-3個（可收集借用，也可以用其他器物代替。）讓幼兒搗蒜泥，在活動中感受蒜味，事後小組長把食物送到廚房。
7. 集中交流，教師朗讀書本知識（辭海）或網上截取的知識。
B. 中班活動蔥和蒜
個人認為音樂活動比較容易帶動氣氛
但是如果常規不太好的班級
又或者是之版前沒太上過音樂類活權動的孩子
那麼老師在操作過程中就比較難把握了!
例如:許卓婭老師的<包餃子>就很有意思
然後語言活動老師比較容易把握也比較容易開展```
現在是中班下學期,可以嘗試讓孩子進行排圖講述活動了!
因為你的問題問得很泛,所以我也不知道如何回答好
建議把問題補充詳細
以上意見僅供參考。。
C. 上蒜鎮去昆明有中班車跑嗎
有公交車在跑。
D. 中班比較觀察教案蔥和蒜苗
來目標:
1. 能區分蔥和蒜的相同和不源同之處，知道他們都是「植物」，也屬「蔬菜」。
2. 會認真整理蔥和蒜，對蒜的球莖感興趣，有求知的表示。
3. 了解蔥蒜的葯用作用，有想吃的表示。
准備：蔥、蒜、剪刀、筐子、老蒜頭。
過程：
1. 讓幼兒把桌面的蔥、蒜分別擺放，請各組組長介紹區分的依據（有什麼不同），不同者補充發言。
2. 在幼兒發現的事實中，要幼兒分別取樣作驗證。同時要求幼兒取一棵蒜苗，指認其根莖與葉。教師及時出示小班曾穿過的蒜串作引子，啟發幼兒回憶小班認知蒜苗的經驗。
3. 要幼兒取一根蔥，仔細觀察其各部分的色、形，知道名稱，教師對蔥的莖做重點介紹，鼓勵幼兒描述，如蔥葉像什麼等。
4. 分組自然常態地整理蔥蒜、分別擺放，理好後請組長送回廚房。
5. 每人一個蒜頭讓幼兒分別解剖，看其特點，作感受性認識，用蒜瓣形態和排列常態作數數和聯想，對形態、結構好奇即可。
6. 為每桌提供工具2-3個（可收集借用，也可以用其他器物代替。）讓幼兒搗蒜泥，在活動中感受蒜味，事後小組長把食物送到廚房。
7. 集中交流，教師朗讀書本知識（辭海）或網上截取的知識。
E. 中班科學教案《蒜寶寶發芽了》的教學反思
、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象 春天到了蒜瓣寶寶發芽了,我們也... 讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了