Ⅰ 幼兒園言語領域能乾的小刺蝟教案
製作活動目標： 1、嘗試將橡皮泥團成橢圓形，並嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段 2、大膽想像，樂意創作，培養對美術製作的興趣。 製作準備： 橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、範例 製作過程： 一、通過說說聊聊看看，了解刺蝟的外貌特徵 教師提問：春天來了，很多小動物們都出來做游戲啦，小刺蝟也不例外。小刺蝟問：你們還記得我的樣子嗎?(小刺蝟渾身都是刺等。) 教師出示刺蝟圖片 小結：小刺蝟的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。 二、用揉揉捏捏剪剪的方式製作小刺蝟 師：今天我們一起來做一隻可愛的小刺蝟吧。 教師出示範例 提問一：你們看，我今天用到了哪些材料?(橡皮泥、扭扭棒) 提問二：這扭扭棒好象跟我們平時看到的不太一樣呢!(它被剪成一小段一小段的了。) 提問三：那它的身體是怎麼做出來的呀?(是用橡皮泥揉成橢圓形的。) 師：對，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來製作一隻可愛的小刺蝟。 製作步驟： 1、將橡皮泥揉成圓形後再來回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。 2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。(註：剪的時候兩只手都要用力。) 3、將小刺蝟的刺插到他身體的背上。 4、為小刺蝟粘上小眼睛。 5、可以用一些其他的材料裝飾小刺蝟。 小結：可愛的小刺蝟做好了，它的背上長滿了刺。 三、展示 請幼兒將自己製作的小刺蝟展示到前面的桌子上。 師：請小朋友們為自己的小刺蝟起個好聽的名字。 請個別幼兒上來介紹自己的刺蝟。(這是刺蝟媽媽帶著自己的寶寶等。) 小結：春天，小刺蝟們好久沒見面啦，它們聚在一起聊天啦。
Ⅱ 幫我早讀書第二單元第二課小刺蝟公開課教案
小刺蝟教案
Ⅲ 熱心的小刺蝟的教案，圖片
活動目標：
1.學習利用材料動手做玩具。
2.訓練思考的能力。
活動准備：
剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。
Ⅳ 小刺蝟摘蘋果美術教案
正"秋天到來,秋天到,園里果子源 長得好。枝頭結柿子,架上掛葡萄,黃澄澄的是梨,紅彤彤的是棗。"中午時分,小刺蝟一邊欣賞著大自然的美景,一邊哼著歌兒在山路上漫步。不經意間,小剌蝟 來到了田野里。"好熱呀!瞧!那棵樹又高又大,過去歇歇腳吧!"小刺蝟心裡想著,不由加快步子向樹下跑去。"啊!原來是一棵蘋果樹。你瞧,又大又紅的蘋果 多惹人喜愛。看來今天的午餐有著落嘍!"小刺蝟高興地手舞足蹈。"可是,蘋果樹又高又大,我又矮又小,怎樣才能摘到蘋果呢?看來只有爬樹了。
Ⅳ 小刺蝟的尷尬教案
活動目標 ： 1、體驗小刺蝟孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。 2、樂意表達自己對故事的理解。 活動准備 ： 1、幻燈片、背景音樂。 2、小刺蝟玩偶一個。 3、照相機。 活動過程 ： 一、導入 小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。好，現在請關上小門！ 二、激發興趣，引出主題 1、出示玩偶小刺蝟，引起興趣。 今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什麼樣子。他穿著什麼顏色的衣服？（小刺蝟）那小刺蝟長得可愛嗎？可這只可愛的小刺蝟每天孤 零零，誰也不跟他玩，這是為什麼呢？猜猜看！ 大家說了這么多，我們一起聽聽故事裡是怎麼說得吧！ 三、觀看幻燈片 1、欣賞故事第一段：孤零零的小刺蝟。（從開頭至「小刺蝟每天孤零零的，誰也不跟他玩」） 提問： ①小刺蝟先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？ ②小刺蝟又去找誰玩？小猴和他玩了嗎？ ③大家都不跟他玩，小刺蝟這時的心情會怎樣？ 2、欣賞故事第二段：小刺蝟去找河馬。 小刺蝟傷心極了，他又會去找誰呢？ 提問： 小刺蝟問大河馬，大河馬是怎麼回答的？ 3、欣賞故事第三段：小刺蝟笑了。 小刺蝟最後笑了嗎？接著往下看（從小刺蝟心裡想至故事結尾） 提問： ①小刺蝟真的笑了，小刺蝟一笑，動物們發生了什麼事情？ ②大家喜歡怎樣的小刺蝟？ 師小結：小動物們喜歡的是小刺蝟好看的微笑。 四、觀看幻燈片，自由講述 今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？為什麼？ 原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，「板著臉」可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小二班的老師和小朋友笑得多開心呀！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！ 五、結束部分。 小刺蝟臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小刺蝟一起跳支舞吧！ 活動延伸： 給小朋友和小刺蝟拍照留念。
活動反思： 1、這個活動是根據小班年齡特點設計的，而且很適合我們班的孩子，參加完這個活動後發現班裡好多孩子都愛笑了。 2、在參加活動時大部分孩子的注意力很集中，幾乎被故事情節深深的吸引進去了，有個別孩子注意力不集中這很正常，畢竟是孩子，我們表象認為他注意力不集中其實他也在用自己的學習方式接受，在以後的教學中應多動腦筋，多運用一些孩子喜歡的學習方法，盡量讓每個孩子都能積極地參與到活動中來。
Ⅵ 中班美術小刺蝟背果子新聞稿
中班活動：小刺蝟背果子
內容與要求：
在有坡度的地面上探索側身翻滾，提高墊上運動的能力。
設計思路：
近日來我們正在開展「身體的秘密」的主題學習，通過各種學習活動，幼兒不僅認識了自己身體主要部位的外部特徵，並體驗它們的作用。同樣在運動的時候，幼兒卻很少關注自己各部位的功能，一方面幼兒的認知經驗少，力量也不夠，另一方面由於部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導致動作不靈活，他們缺少的是身體大幅度的運動。因此我預設了這個在有坡度的地面上進行「側身滾」的集體運動，可能會給幼兒帶來一定的難度，但是對於中班的幼兒來說是可以利用身體的某一部位借力後完成的，每個個體動作發展情況和身體的力量不同，在活動的過程他們的表現也會不同，我要關注的是在運動的時候幼兒是如何調整和藉助身體的部位在坡度上側身翻滾，進而幫助幼兒積累運動經驗，提高幼兒身體運動的能力。為了激發他們的運動興趣，整個活動我以小刺蝟學本領貫穿始終，開始引導幼兒在「小山破」上翻滾，在強化練習的時候，引導幼兒在所創設的情境中「翻山越嶺」幫助老婆婆背水果，生動有趣的游戲會讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進行側身翻的經驗，並體驗運動帶來的樂趣，感受成功。
環境與材料創設（前期經驗）：
1、幼兒前期嘗試過在平地上「側身翻」。
1、 在活動前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹》。
2、 拼板做的草地，果樹若干棵，各種果實若干、標有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、 小山坡（用墊子鋪成）。
4、 「小刺蝟」和「刺蝟媽媽」的胸飾若干。
5、 活潑輕松的音樂和緩慢優美的音樂。
6、 每人一件小背心(用來背果子)。
7、 幼兒的坐點。
活動重點與難點：用自己的方式在有坡度的地面上探索側身翻滾。
活動過程：
一、 組織幼兒進行熱身運動：頭部、上肢、下肢、轉體、跳躍、放鬆（活潑輕松的音樂、刺蝟胸飾）
引導：小刺蝟們，跟著媽媽一起來做運動吧！
二、學習「側身翻」：（小山坡：用墊子鋪成）
（一）探索在有坡度的地面上側身翻滾：
1、討論與發現：
引導：小刺蝟們，前段時間我們學了什麼本領啊？在側身翻滾的時候你們是請身體的哪裡幫忙的？（回憶已有經驗）
發現：這里有個小小的山坡，在這個山坡上小刺蝟們練習側身翻滾的本領會有什麼問題呢？（幼兒自由講述）。那我們試試吧！
2、探索與練習：（四次）
探索：幼兒在「小山坡」上翻滾的表現。（老師尤其關注能力強和能力弱的孩子）
交流(練習）：
l 感覺在小山坡上側身翻滾和在平地上練習有什麼不一樣。
l 在什麼地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過去的。
l 在用了很多方法後你覺得什麼方法是最方便最喜歡的。
l 個別幼兒練習和指導。
提升：當我們側身翻滾有困難時，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過渡：小刺蝟們，你們的本領真大，終於學會在高高的地方側身翻滾了。其實今天有個很重要的任務，老婆婆的果樹被秋風都吹落了，我們來做個又愛心的小刺蝟來幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠，要翻過好幾座山呢！我們出發吧!
（二） 游戲：「小刺蝟背果子」:（拼板做的草地有三個坡度，果樹若干棵，地上有各種各樣的果子及標有果子圖片的果籃，數量與果樹相等，小背心每人一件。）
1、 游戲體驗：幼兒穿好小背心依次排好隊伍，一個挨一個用側身翻滾的方式「翻山越嶺」，來到老婆婆的果樹周圍，用身體把掉在地上的果子背起來放在相應的果籃里。
2、 觀察指導：
l 給與能力弱的幼兒語言上的鼓勵幫助他們在有坡度的地方側身翻滾（必要時老師給與行為幫助）。
l 提示幼兒完成背果子的任務後互相幫助將果子取下，根據果籃上的圖片提示放好果子。
3、 情緒感受：小刺蝟，告訴媽媽現在你是什麼心情啊？為什麼啊？
總結：是啊，我們不僅又學會了新本領，而且還幫助老婆婆收好了地上所有
的果子，你們真能幹，媽媽真喜歡你們啊！我們來跳個歡樂舞吧！
（三）：組織幼兒進行放鬆運動：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂）
刺蝟媽媽帶領小刺蝟舒展身體。
Ⅶ 小刺蝟和甜瓜小班教案
活動過程 1、寶寶們老師今天想問你們一個問題，你們喜歡水中的小魚兒么？專說說為什麼喜歡屬？ 2、老師和寶寶們一樣，也喜歡水中的小魚兒，同時，讓寶寶們欣賞各種鯉魚的圖片，知道這是鯉魚，問問寶寶鯉魚好看不？那本節美術課我們來學習折鯉魚吧！。
Ⅷ 兒歌小刺蝟教學活動教案
活動目標： 1、培養幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。 2、引導幼兒學習側身滾的動作。 活動准備：軟墊、棗子。 活動過程： 一、小刺蝟練身體。 幼兒做刺蝟，和老師一起鍛煉身體。 附兒歌：小刺蝟，身體好， 搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，長得高。 二、小刺蝟本領大。 1、教師提問："小刺蝟有什麼本領？它是怎麼滾的？" 2、請個別幼兒示範，教師觀察指導。 三、小刺蝟打滾。 幼兒練習側身滾，看看哪只小刺蝟最靈活？ 四、小刺蝟背棗子 1、老師在地上撒上許多棗子，"小刺蝟肚子餓了，我們去找棗子，把它背回來。" 2、幼兒練習，教師指導。 五、誰背的棗子多。 1、教師提問："為什麼有的小刺蝟背的棗子多？" 2、請動作好的幼兒表演。 六、小刺蝟回家。 小刺蝟把棗子帶回家。