認識聲母f教案

⑴ 聲母f在四線三格裡面怎麼寫

f寫在四線格的中上格，總共分兩筆完成。

1、第一筆，先從上格往中格寫一個右彎內豎。容

3、在書寫拼音f的時候，值得注意的是f並不是占格子全部的位置，而是跟第一條線是有一點距離的，這樣從視覺上來看會比較飽滿，美觀。

(1)認識聲母f教案擴展閱讀

關於漢語拼音占格寫法：

1、佔中格的十二個字母分別是：a c e m n o r s u w x z

2、佔中上格的九個字母分別是：b d f h i k tl

3、佔中下格的四個字母分別是：g p q y

4、占上中下格的一個字母：j

⑵ 幼兒園大班公開課拼音f的音節的教案

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗嘗幾種常見的營養價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

2、初步認識幾種常見的蔬菜，了解它們在人體中的作用。

3、體驗和成人在一起游戲的愉快。

活動准備：

1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶

2、實物胡蘿卜、香菇、芹菜若干

3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份

活動過程：

一、發幼兒興趣，初步認識3種蔬菜

1、「今天媽媽請來了幾位客人。」（邊開門邊說）「來，我們來看看誰來了？」

2、「哦，你們好，歡迎來做客。」引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。

3、教師帶領幼兒和蔬菜寶寶一起玩。

4、香菇寶寶突然說：「哎呀，差點忘了，我們還給大家帶來了禮物呢。」

教師：「真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好。」引導幼兒安靜。

5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說謝謝。

6、「看看是什麼禮物呀？」引導幼兒逐一的說出菜的名字。

7、「咦，哪兒這么香呀？」引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。

8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現在他們想回家了，我們把它們送回家吧。

二、游戲：送回家

1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，並把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。

2、蔬菜寶寶們一起說「小朋友們真能幹，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開心，我們也很高興。現在我們為大家表演一個節目吧。」

3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。

三、了解3種蔬菜的營養價值。

1、蔬菜寶寶表演節目。

2、教師小結：其實這些蔬菜寶寶還經常來到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領這么大，我們要不要和它們做朋友呀！

3、蔬菜寶寶：「快來和我們做朋友吧。」

四、品嘗蔬菜

1、教師給幼兒分發小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。

2、蔬菜寶寶給幼兒餵食蔬菜。

⑶ 韻母a與聲母b.p.m.f相拼怎麼備課

教學目的：
1、 學會bpmf的音和形。
2、 准確拼讀出聲母bPmf和單韻母aoiu
相拼的音節及四聲。
3、 能在四線三格里抄寫本課的音節。
4、 會認讀"爸 媽 我"三個字。

教學重點、難點：
重點：學會bpmf的音和形。
難點：准確拼讀出聲母bPmf和單韻母aoiu
相拼的音節及四聲。
課前准備：
聲母bpmf卡片及音節卡片。
教學課時：三課時
第-課時
教學內容：
I、學習聲母bp的音、形。
2、學習聲母b p和單韻母aoiu
相拼的音節及四聲。
重點：學會聲母bP的音和形。
難點：准確讀出b p和單韻母相拼的音節及四聲。

教學過程：
一、復習單韻母及四聲。
二、授新。
(一)、學習聲母b的讀旨。
1、讓學生看第一幅圖說晚圖上有誰在干什
么? (要求說完整規范)
2、出示詞"廣播"，師帶讀，學生跟讀。
3、今天我們要學習的第一個聲母的發音就跟
"廣播"的播很相似，它讀得比"播"字短，師范讀，學生跟。(出示聲母b的卡片)師講解
發音要領：上唇和下唇緊閉，把氣憋住，再
突然放丌，讓氣流自己沖出來，極輕極短，氣流較弱。
4、師范讀，小組跟讀。

5、學生開火車讀，讀得不夠准確的師及時糾正。
6、以各種形式讀聲母b，保證人人都能讀准它的音。
(二)、學習聲母b和單韻母aoiu相拼的音節及四聲。
1、讓學生觀察課本中的第五幅圖，說說圖中的小朋友在干什麼。(把b和a推在一起)
2、聲母b和單韻母a碰在了一起就成一個
音節，這個音節怎麼拼呢?師講解ba的拼讀方法。(先讀聲母b在讀韻母a，聲母讀得輕短，韻母讀得響，可利用"前音輕短後音重，兩音相連猛一碰"的口訣，幫助學生掌握拼音方法。)
3、師帶學生拼讀。(出示音節ba的卡片)
4、請個別學生上來拼讀，開小火車拼讀。
5、讓學生觀察第六幅圖，說說圖上畫的
是什麼?(8)，出示ba的音節卡片。
6、師先帶學生拼讀後以各種形式讓學生
拼讀，以掌握此音節。
7、學生用ba的音節口頭組詞。
8、拼讀ba ba ba三個音節。(教學方
法同教ba一樣)
9、小組讀，個人讀，調換順序讀，讓學
生掌握拼讀ba的四聲。
10、讓學生根據剛才掌握拼讀音節的方法
自己試著拼讀b和i u o相拼的四聲音節。
11、師請個別學生拼讀，有錯之處老師及
時糾正。
12、以各種形式拼讀bi bu bo的四聲。
13、根據音節四聲的音口頭組詞。
(三)、學習聲母p的音。(教學方法同教學b)
發音方法：先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，向外送氣，極輕極短，氣流較強。
(四)、學習聲母p和單韻母a i o u相拼的音節。(教學方法同教b與o i u相拼的音節)
(五)、學習聲母b p的形
1、學生觀察第一幅圖，說說聲母b的形狀與
圖上的什麼很像。(收音機的形狀)
2、讓學生觀察並說說在四線三格寫b時要注意什麼。
3、師范寫，(強調筆畫順序及"l"不能頂第
一條線)學生在書本上描-個再寫一個。
4、讀兒歌，右
5、學生觀察第二幅圖，說說聲母的形狀與圖

上的什麼很像。(小旗)
6、生說說p在四線三格寫時要注意什麼後
師范寫。(強調筆畫順序及"1"不能頂第四條線，半圓在上面)學生在書本描一個再寫一個。
7、讀兒歌，右上半圓p p p。
(六)、學生寫聲母bp。
1、學生寫聲母b p，老師巡視，強調握筆方
法及姿勢。
2、師批改，寫不好的學生及時訂正。
板書
第二課時
教學內容：
1、學習mf兩個聲母的音、形。
2、學習mf與單韻母組成的音節及其四聲。
教學重點：
學習mf兩個生母的音、形。
教學難點：
學習mf與單韻母組成的音節及四聲。
教學過程：
(-)、復習。
1、讀聲母bp和單韻母組成的音節及四聲。(二)、學習聲母mf的音。
1、學生看第3幅圖，說說圖上有誰在干什麼? (要求說完整、規范)
2、出示問語"摸人"，師帶讀，學生跟讀。
3、出示聲母m的卡片，師講發音要領。
4、師范讀，生跟瀆。
5、學生開火車讀，小組讀，男女生讀，讀得不夠准確的師及時糾正。
6、學習聲母f的音。(方法同教學m)
(三)、學習聲母m f和單韻母a o i u相拼的音節。
1、出示音節mo ma mi mu的卡片，請
學生根據上節學習的拼讀方法，自己輕聲的拼讀，師再請個別學生上來讀。
2、請讀得比較好的學生來當小老師帶全班學
生讀。
3、師調換順序讓學生拼讀。
4、同桌試著拼讀它們的四聲。
5．師以各種形式請學生拼讀它們的四聲。
6、學習聲母f和單韻母a o i u相拼的音節及
四聲。(方法同教學m和a o i u相拼的音節)
(四)、學習聲母mf的形。
1、讓學生觀察m f在四線三格寫時要注意什
么。
2、師邊范寫邊講解，強調寫f時第一筆不能
頂住第一條線。
3、生先在書本上描一個後再寫一個
4、讀兒歌，兩個門洞m m m，一根拐棍f f f。
(五)、學生寫聲母m f。
1、學生寫聲母m f，老師巡視，強調寫字姿勢及握筆方法。
2、師批改，寫得不好的學生馬上訂正。
第三課時
教學內容：
1、復習本課的聲母和音節。
2、會認讀"爸爸 媽媽 我"三個字。
3、能用上"爸爸 媽媽 我"各說一句話。

教學重、難點：
會認讀"爸爸 媽媽 我"三個字。
教學過程：
一、復習。
二、聲母b p m f 與單韻母o iu的拼讀練習。
1．談話：單韻母o iu看到a與聲母b p m f交朋友，他們也想跟聲母b p m f交朋友，我們一起來幫助它們成為好朋友，好嗎？
2．學生自己讀一讀這些音節，並讀出四個聲調。
3．大組交流。
三、看圖讀拼音認字。
1．小組合作學習：讀讀圖上的音節，交流一下，圖上畫著誰，他們在干什麼？
2．學生認讀詞語：爸爸、媽媽、我"。
3．老師指導輕聲的讀法。
4．學生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。

⑷ f的聲母

f就是聲母

⑸ 聲母f怎麼寫

輔音字母f在單字里發唇齒摩擦音/f/的音，發音時，聲帶不振動，下唇輕輕接近上齒，氣流由唇內齒間空隙，容形成摩擦，由口腔而出，送氣較強，這個音出現在字首、字中、字末位置，如：
food 食物
family 家庭
four 四
foot 腳，英尺（英制長度單位）
five 五
fence 籬笆
fork 叉子
father 父親
希望我能幫助你解疑釋惑。

⑹ 認識聲母b，p，m，f怎麼講課

先帶著讀一遍b p m f，然後再帶入讀一些漢字，例如 把 爬 媽 發 之類的。在配一些小動畫之類的就行了呀

⑺ 聲母F和H的發音要領是什麼

其實很簡單的,發F的音是,你注意別人的嘴形,會發現有點扁,且上面的牙齒會抵住下唇
發H的音,嘴形是O形的,從側面看還會發現嘴巴往前伸

⑻ 聲母「f」可以和哪些韻母組成拼音

1、f與a——fa

例如：發財，閥門，法律，頭發。

2、f與o——fo

例如：版佛門權、佛像、佛門、佛寺。

3、f與u——fu

例如：膚淺、漂浮、斧頭、富貴。

4、f與ou——fou

例如：否則、否認、否定、是否。

5、f與ei——fei

例如：飛翔、肥胖、誹謗、廢物。

6、f與an——fan

例如：翻譯，凡人，反動、範文。

7、f與en——fen

例如：繽紛、焚燒、粉筆、勤奮。

8、f與ang——fang

例如：方正、房產、紡織、放羊。

9、f與eng——feng

例如：風箏、縫紉、諷刺、奉命。