A. 中班公開課《小壁虎借尾巴》我應該准備怎麼上
幼兒園大班語言活動教案：小壁虎借尾巴
活動目標：
1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。
2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。
3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。
4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。
大班語言公開課教案《小壁虎借尾巴》
活動准備：
1、教學課件、角色頭飾。
2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）
活動過程：
一、教師課前談話，引起幼兒興趣。孩子們，今天我聽說森林裡面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一隻小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎麼沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什麼的時候，怎麼沒有的？
二、幼兒觀看課件，知道故事內容。
1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。
小壁虎的尾巴是在干什麼的時候，被誰咬斷的呢？
2、完整看課件，了解故事中的具體內容。
（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？
（2）它借到了嗎？
3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎麼說的？孩子們，故事看完了，提問：
（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎麼說的？小魚姐姐是怎麼回答的呢？
（2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那麼有禮貌，為什麼它們都沒有借給它呢？
（3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。
（4）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？
（5）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？
（6）小壁虎沒有借到尾巴，為什麼後來小壁虎又高興的叫起來了呢？
三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。
四、角色表演故事。孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。）
五、總結延伸，自然結束活動。孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在牆角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護、愛護它呢？現在就讓我們去其它班看一看，它們的動物角裡面有些什麼動物好嗎？帶著孩子出去自然結束活動。
B. 幼兒園中班教案《巧妙拒絕的動物》
活動目標：
1. 引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
2. 教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，並激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。
3. 發展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。
活動准備：
1. 課件《小壁虎借尾巴》
2. 《動物尾巴記錄表》和幼兒人數相等，教師示範圖一張。
3. 音樂：《尾巴謠》
活動過程：
一． 音樂：尾巴謠
幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發對動物尾巴的興趣。
二． 圖片引出動物尾巴，並讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特徵。
1. 謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。
2. 引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。
壁虎的尾巴像繩子、針····
金魚的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛筆·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3. 出示已准備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。
三． 由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1. 提問：故事裡發生了什麼事情？都出現了哪些動物？有沒有動物把尾巴借給小壁虎？為什麼？
2. 讓幼兒大膽的講述故事裡的動物不借給壁虎尾巴的原因，並引導幼兒說出各種尾巴的作用。
壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。
金魚的尾巴可以幫助它在水裡掌握方向。
牛的尾巴可以趕蒼蠅。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3. 教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。
四． 出示動物尾巴記錄表
1. 教師示範畫不同的「形狀標記」， 「作用標記」.
2. 請個別幼兒示範畫「標記圖」。
五． 出示ppt多種動物圖片
1． 幼兒討論其它動物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····
2． 老師進行講述總結。
松鼠的尾巴又大又蓬鬆，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。
袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時，首先發現敵人的那隻鹿就會豎起尾巴露出亮點，鹿群就會馬上逃離。·······
六． 幼兒自由操作「動物尾巴記錄表」
幼兒一起分享探討並交流自己記錄表所記錄的內容。