『壹』 英語教師招聘考試教學設計簡短精湛
呵呵,你在這里求助,不太現實啊.
不大可能把整個稿子的內容給你寫出來(而且也沒具體授課內容）,只能給你說個思路.
『貳』 教師招聘面試教案不會寫怎麼辦
有一定的基礎成為高手？
將決定他一生的高度。我們能否成功，在某種程度上取決於自己對自己的評價
『叄』 教師招聘考試筆試要寫教案嗎
評委肯定會看教案的，但是不一定佔分數，好的教案可以給評委好的印象。
一般是15分鍾到內20分鍾，時間容非常充足，因為只需要寫第一課時的內容就行了，可以不用寫的那麼詳細，有大概內容就行。
面試技巧：在試講的過程中一定要注意語言中與學生的互動。要同時扮演老師和學生的角色，一問一答。不要總是停頓打嗝。
面試完要回去等網上公布，看是否合格，也有個別地方是當場在候場區等待面試成績公布。
『肆』 教師招聘面試教案不會寫怎麼辦
教學設計最終要形成實踐性教學文本，即寫成教學計劃，也叫教學方案。寫好教學計劃是教學設計成果的展示，也是教師的一項基本功。教學計劃的類別包括學期或學年教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃。課時教學計劃也叫做教案，教案是教學設計的書面表現形式、是教學設計的書面結晶，是課堂教學的主要依據。
一、教案的內容
教案的內容一般包括∶(1)授課班級與時間。(2)課題或教學內容。(3)教學目標。(4)課型與課時。(5)教學方法。(6)教具准備。(7)教學重點、難點及關鍵點。(8)教學過程安排及時間分配。(9)作業。(10)板書計劃及筆記綱要。(11)教後反思。
教學過程的設計是重點，一般包括∶復習、引入、新授、練習、小結、作業布置等幾項。當前，根據課程改革的需要，教學過程中還經常安排自學、嘗試、探究、討論、反饋、操作、實驗、演示、質疑等環節。但不管擬定什麼環節，都要規劃出具體的活動內容、教學步驟、教學方法及板書設計，即「做什麼」「何時做」「怎樣做」都要計劃清楚。
二、教案編寫的步驟與要求
(一)教案編寫的步驟
第一步∶確定目標。在鑽研課標、教材的基礎上，確定本節課的教學目標。
第二步∶確定重、難點及關鍵點。在鑽研教材的基礎上，明確本節課內容在整個教材中的地位作用，確定本節課的重點和難點及關鍵點。
第三步：選擇方法。
第四步：選擇教學媒體。
第五步：設計教學多過程的程序及時間安排。
第六步：設計課堂練習與課外作業。
第七步：設計板書。
第八步：教後反思。
(二)教案編寫的要求
教案編寫的要求包括∶
1.實現以人為本
把學生放在第一位，根據學生發展的需要，確立教學目標。
2.體現系統化教學設計的理念
教案撰寫要把主要精力放在教材把握、學情考察、教法改進、實踐反思上，盡量減少費時低效、抄錄應付檢查的形式化做法。
3.具備重要信息
教案包括課題、教學目標、教學內容、教學重點與難點、教學的程序與方法、教學媒體的使用、課時安排、作業等，它們是構成教案的基本要素。這些要素的具體寫法，允許有個人的特色，不需追求統一的模式，但不管那種寫法都要包括這些基本內容。
4.編寫教案的要求應因人而異、因科而異，區別對待
從形式上看，教案又可分為詳細教案，簡明教案和微型教案三種。對於新教師，最好先寫一份詳案，然後從中縮寫出一份提綱式的簡案，供上課時作提示和參考用;經驗豐富、教材熟悉，學生了解的老教師可寫簡寒;大多數教師可寫介於詳簡之間的實用教案。對有些內容較多、難度較大的課時無論什麼教師都應寫出詳案。
5.教案編寫的形式可以多樣化
教案編寫的形式有這樣幾種∶(1)教師個人單獨編寫，體現的是個人的智慧。(2)在個人編寫的基礎上，展開集體討論，可以取長補短，提高教學水平。(3)採取集體編寫的原則，體現群體的智慧。
6.寫好教後反思
教後反思是教案的重要組成部分，每一次上課結束後，教師都要對自己辛辛苦苦編成的教案，在課堂上實施的情況進行及時地總結、反思，養成寫課後心得或課後日記的習慣。教後反思的完成，有利於教師將課堂得失與原來的構想加以對照分析，使教師的實踐經驗進一步上升為理論，為今後的教學、教研提供珍貴的資料。
7.其他
可以用特殊顏色的筆對教案中的重點、關鍵點，或者自己認為應該引起注意的地方加以勾畫，或用特殊符號標出，使其更加醒目、突出。另外，教案還應當留出一些空白，用來補充、修改，或者寫一些心得體會。
三、教案的格式
教案是教學設計的文字體現，有相對固定的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、表格式、程序式三種。
『伍』 教師招考時教案是寫詳細了好還是簡單了好
無論是筆試還是面試，時間都有限制，寫教案最主要還是把每個步驟都專寫全寫准確，過於詳細屬或者簡單都不大好。一般都會有教材分析，像教學重難點，三維目標和教學工具，然後學情分析，分析下學生的學習習慣或者優缺點等，然後有老師的教學方法，學生的學習方法，最重要的就是教學過程，包括warming up/leading，presentation，practice/consolidation，homework，最後應該還有板書，這個簡潔為要。我也是靠印象寫的，應該要面試了吧，祝你成功！
『陸』 招教考試中的教學設計題怎麼答
招教考試中的教學設計題：寫好教學設計，
一、明確什麼是教學設計
首先要明確新課改理念下，教學設計和教案的關系。教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。
教案是教師的教學設計和設想 ，是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。
因此，從某種程度上說，教案就是教師的教學設計，所以，廣大考生在寫好一份優秀的教案之前，首先要明確二者之間的關系，另外，在考題中，試卷編寫者也把教案編寫的題目直接設計成「教學設計」題目，這里，廣大考生要引起注意。
二、如何寫出一篇優秀的教學設計
1、目標明確，思路清晰
廣大考生，在面對具體的教學設計題目時，首先要目標明確，思路清晰。考生需要知道什麼是教學設計，以及寫教學設計的作用是什麼，具體來說，教學設計在教學過程中的作用主要有四點：一是每次教學的基本計劃，明確本次教學的目標及教育資源 的使用計劃；二是教學活動的依據，教學活動必須按教學准備有序有效實施；三是教學研究的成果，教學設計是對教材、學生、教學方法相結合的研究成果；四是教學實施的工具，教學過程中教學設計是參照系，可以提示教學內容、重點、難點、目標、思路，幫助教師有效完成每一次教學。
2、內容齊全，要點具備
那麼明確了教學設計的作用以後，這就需要根據具體的教學內容或者指定的章節，如何設計出優秀的教學設計，具體說來，可以從以下幾個方面展開。
首先，要明確教學設計的所包含的主要內容，具體說來，主要包括以下幾個方面：課題、課時、課型、教學目標、教學重點、教學難點、教具准備、教學過程、板書設計、課後反思。在這里提醒廣大考生，在備考時，應對教學設計的題目，一定要在心中清楚教學設計所涵蓋的這幾個方面。
接下來，具體談一下每個方面所涉及的具體內容。
（1）課題：說明所選章節的的名稱，也即本課的標題。
（2）課時：根據具體的教學內容，說明第幾課時。
（3）課型：教師根據不同的教學任務而確定的課的類型，即為課型。
例如：新授課、復習課、實驗課、實習課、檢查課、測驗課、綜合課、活動課等。
新授課是以講解新知識為目的的課。
復習課是以復習鞏固所學知識為目的的課。
實驗課、實習課是以培養學生技能、技巧為目的的課。
檢查課、測驗課是以檢查學生掌握知識和技能程度為目的的課。
綜合課、活動課是將講授、復習鞏固、檢查提問、作業練習等活動交叉進行的課。
任課的教師要根據選擇的教學任務和教學實際情況，來確定課的類型。
（4）教學目標：
1）知識與技能目標：確定本堂課所要講授的知識點。2）過程與方法：確定能力、方法培養目標及其教學實施策略。3）情感、態度與價值觀：確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。
寫教學目標時，請廣大考生注意以下幾點：1）行為主體主體必須是學生而不是老師。人們判斷教學有沒有效益的直接依據是學生有沒有獲得具體的進步，而不是教師有沒有完成任務。一般在寫教學目標的時候行為主體可以省略，但格式必須注意如一般可以採取以下的表達：「通過……學習，能說出……」，「通過……學習，能分析歸納……」，而不是「使學生掌握……」「教會學生……」等表述方式行為條件行為條件指影響學生產生學習結果的特定的限制或范圍。如「通過收集資料」「通過觀看影片……」「通過本課學習…….」 2）行為動詞行為動詞必須是具體可測量、可評價的。如知道、歸納、列舉、感受、參加等等。表現程度指學生學習之後產生的行為變化的最低表現水平，用以評價學習表現或學習結果達到的程度。比如：通過學習教材第三章（行為條件），能夠背寫出（行為動詞）鴉片戰爭的起止時間（表現程度），了解（行為動詞）戰爭的經過和中國人民的反侵略精神（表現程度）
（5）教學重點：說明本課所必須解決的關鍵性問題，這里建議廣大考生可以從所選章節的課題出發或者是課後練習題，抓住本課的教學重點。
（6）教學難點：結合教材的分析（教材承上啟下的作用）和學生已有知識和認知水平，確定教授本課時容易產生困難和障礙的知識點及其解決辦法。
（7）教具准備：教學用具部分的寫作要求：1）教學環境的設計與准備。2）教學用具的設計與准備。
（8）教學過程：也稱課堂結構，主要是說明教學進行的內容、方法以及步驟。建議考生從以下幾個環節進行教學過程設計：導入新課、講授新課、鞏固練習、課堂小結、布置作業，也可以簡單記作：導入、新授、鞏固、小結和作業。
導入環節，考生可以設置一些新穎獨特的導入方式，比如游戲導入，情境導入，故事導入等方式，以便更好的營造良好的課堂氛圍，開展好教學。
講授環節：針對不同的教學內容，選擇不同的教學方法。比如啟發式教學法，講練結合法，演示法等。
鞏固環節：．可以設計精巧，有層次、有坡度、有密度的課堂練習，以便檢查學生的學習情況，和學習程度。
小結環節：具體要寫清楚怎樣進行歸納小結，是教師歸納還是學生歸納？ 以及所需佔用的課堂時間是多少。
作業環節：具體要說明布置哪些作業內容，這里要注重考慮知識拓展性、以及學生的學習和接受能力。建議考生可以根據選擇課題的難易程度，靈活的布置作業，比如選做題和必做題，以及開放型的題目等。
（9）課後反思：也叫做「教後記」。
本部分的寫作要求為：1）評價出你的每節課的教學設計的實施結果。2）對你的每節課的教學設計進行及時的修改、補充、完善。3）寫出你的教學感想、心得、體會。反思的主要內容有：① 教學目標實現了沒有？ ② 教育、教學理念轉化為具體的教學行為了嗎？通過什麼方式轉化？ ③ 有沒有創造性地挖掘和利用教學資源 ④ 教學設計最突出的亮點是什麼？存在的問題和症結在哪裡？ ⑤ 針對存在的問題，提出改進的策略
3、格式統一，書寫規范
教學設計以手寫為主，建議考生在寫教學設計的時候，條理要清晰，字跡要工整，同時要注重格式要規范，因為教學設計是教師創造性勞動的結晶，也是檢驗教師質量的一個重要依據。手寫教學設計對教師要求更高，更能真實檢查教師備課質量、更具有可比性，因此客觀上要求教師要寫一手好字。出色的手寫教學設計也能為學生提供一個學習的鮮活樣本。
另外提醒廣大考生注意新課改指導下，教學設計的突出靚點：
（1）教學設計的右側留很大一部分位置，作為註解部分內容之用；
（2）教學設計的前面一定要有教學設計的指導思想、教學內容分析、學情分析、教學目標設計；（即教案一定要有詳案，當然說的祥案指的不是要求大家象新老師那樣要把每一句話都要寫下來，而是指每一個環節都不能遺漏）
（3）教學設計的最後一定要有本節課的教學反思，這是新課改的最基本的要求
建議考生先從整體上把握教學設計的框架，再細致到每個具體的內容，按教學設計的要求對相關知識進行理解和識記。備考的過程中可以結合自己所報考的學段和科目，有針對性的提前寫好幾個教學設計，從中歸納和總結寫教學設計的技巧和方法，以不變應萬變，以便更好的應對考場上的題目。
『柒』 教師招聘面試，15分鍾備課寫教案怎麼准備
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、回備自己,有教學思路答
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
『捌』 教師招聘必須寫教案么
教師招聘需不需要寫教案，就要看你選擇的是即興講課還是用他們給的命題去講課。如果你選擇的是即興講課，那麼是不需要寫教案的，如果你要選擇的是事先准備的命題講課，那麼是需要寫教案的。