㈠ 幼兒園《鏡子是我的好夥伴》健康教案活動目標怎麼寫
活動內容：《照鏡子》 活動目標： 1.學習保持衣著整齊的方法。 2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。活動重點：學習保持衣著整齊的方法。活動難點：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅活動准備： 1.每個幼兒准備 2.1面小鏡子2.幼兒用書 3.故事《照鏡子》 活動過程： （一）開始部分： 欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。 1.教師講述故事後，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎麼戴的？衣服和褲子是怎麼穿的？後來，鏡子為什麼誇獎他們?鏡子是怎麼說的？ 2.教師：外出前小朋友應該做什麼？引導幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。 （二）基本部分： 1.教師：小朋友為什麼要把衣帽穿戴整齊？引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。 2.教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經常出現什麼問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。 3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服後照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領是否翻好了。 3.聽兒歌做整理衣服的練習。 （三）結束部分： 玩游戲"照鏡子" 1.幼兒自由結對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。 2.幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動作。 3.請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發、衣服是否收拾得整齊。
㈡ 鏡子游戲大班教案重點難點和效果分析
活動目標
1、了解鏡子的特徵和用途。
2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。
►活動概要
- 了解鏡子的特徵，用鏡子改變光的折射方向，製作各種樣子的光。
►准備活動
【自由選擇活動- 科學領域】-Big eye small eye 活動紙 - 鏡子游戲（可以看到臉的東西是什麼？）
►活動內容
【導入】
1. 觀看動畫片【鏡子游戲】，說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。
- 這是什麼？
- 在哪兒能看見呢？
- 鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助？
- 你聽說過當鏡子遇到光的時候隨著鏡子的移動光也可以移動嗎？
- 利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。
【展開】
2. 觀看實驗視頻【鏡子游戲】，了解實驗目標，備品和實驗順序。
- 今天我們要做的實驗叫什麼？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 利用鏡子的特徵來改變一下光的路線吧。
- 看一下實驗順序。
1）用鏡子觀察一下自己的臉。
2）讓周圍變暗。
3）使光照射在鏡子上。
4）移動鏡子改變光的路線。
【活動1：用鏡子觀察自己的臉。】
3.用鏡子觀察自己的臉。
- 用鏡子可以干什麼？
- 鏡子里有誰？
- 從鏡子里看到自己的樣子，感覺怎麼樣？
- 做一個最有趣的表情吧。
- 做一個帥氣的表情吧。
【活動2：使光照射在鏡子上，移動鏡子改變光的路線。】
4. 使教室變暗，移動鏡子改變光的路線。
- 把光照在鏡子上。
- 鏡子里有什麼？
- 改變光照射鏡子的方向看看。
- 如果用手電筒照在鏡子上的話，光會怎樣反射呢？
- 把手電筒從www.chinajiaoan.cn上面照鏡子，光會怎樣反射呢？
- 把手電筒從下面照鏡子，光又會怎樣反射呢？
【結束】
5.做完實驗後，Big eye small eye活動紙- 鏡子游戲(可以改變鏡子反射光的路線。)寫出實驗結果。
►注意事項
- 關掉室內的照明燈，變暗後進行活動。
►擴展活動
- 在彩紙上畫出各種形狀，把圖形剪下來，讓光照射剪下的圖形，觀察它的樣子。
- 製作鏡子並想想怎樣改變光的方向。
►教師活動相關信息
光可以在光滑的平面上反射，光反射的時候，隨著照射的光方向直接反射出來的。在手電筒游戲中手電筒發出的光照在鏡子上就會反射出光來。
㈢ 小班語言聽說游戲教案 這是什麼紅
活動目標1、願意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。
2、注意傾聽對回方講話，學慣用句子"照鏡子答、照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學習發准"張"、"雙"、"只"等字音。
活動准備1、知識經驗准備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質材料准備：鏡子人手一面。
活動過程1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數量。
（1）幼兒集體照鏡子，並說說從鏡子里看到了臉上有什麼?
（2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數量，並練慣用完整的語句講述"我有……"。
（3）教師以游戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數量。
2、教師示範游戲玩法及規則，引導幼兒游戲。
（1）教師示範游戲，引導幼兒觀察，討論游戲規則。提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什麼？引導幼兒練習對話內容。
（2）教師引導幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互游戲，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。
（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。
4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續拓展游戲出活動室，結束活動。
㈣ 幼兒園分級閱讀教案 - 百度小熊照鏡子
設計背景 為了激發幼兒的好奇心，培養幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣，從中發展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。 活動目標 1、激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂。 2、培養幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。 3、引導...幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。 重點難點 重點：激發幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。 難點：培養幼兒的觀察能力和思維能力。 活動准備 平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。 活動過程 一、導入： 1、出示謎語：「你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。」 2、讓幼兒猜出謎底。 3、由謎底引出活動內容。 二、探索與發現： 1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。 2、幼兒觀察照鏡子時產生的各種有趣的現象，比比誰的發現多。 3、引導幼兒發現鏡子能照物體影像的原理。 三、討論： 1、你是怎樣照鏡子的？ 2、你發現了什麼？ 3、鏡子是用什麼做成的？ 4、你還見過什麼樣的鏡子？ 四、小游戲： 1、不轉身可以看見你。幼兒用鏡子自照身後，說出身後站的人或物品。 2、鏡子反光照到你。指導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的夥伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛裡。） 五、活動延伸： 除了在鏡子里，我們還可以在哪裡看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）
㈤ 小班聽說游戲教案小丫丫
活動目標1、願意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。
2、注意傾聽對回方講話，學慣用句子"照鏡子、答照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學習發准"張"、"雙"、"只"等字音。
活動准備1、知識經驗准備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質材料准備：鏡子人手一面。
活動過程1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數量。
（1）幼兒集體照鏡子，並說說從鏡子里看到了臉上有什麼?
（2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數量，並練慣用完整的語句講述"我有……"。
（3）教師以游戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數量。
2、教師示範游戲玩法及規則，引導幼兒游戲。
（1）教師示範游戲，引導幼兒觀察，討論游戲規則。提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什麼？引導幼兒練習對話內容。
（2）教師引導幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互游戲，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。
（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。
4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續拓展游戲出活動室，結束活動。
㈥ 幼兒園大班科學鏡子教案反思怎麼寫
活動目標 1、激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂。 2、培養幼專兒的觀察能力屬和思維能力，提高思維的靈活性。 3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。 重點難點 重點：激發幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。 難點：培養幼兒的觀察能力和思維能力。
㈦ 音樂游戲教案 擦鏡子
幼兒園教案：鏡子
教師：屈老師
活動前評析鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。孩子對鏡子是既熟悉又感覺神秘，既貼近幼兒的生活又有很大的探索空間。也正是這些，經老師的稍稍點撥，就會有一系列的科學探索活動引出。
活動目標：
1．通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現象。
2. 引導幼兒萌發探索鏡子的興趣和愛好。
3. 體驗游戲活動的樂趣。
活動准備：
1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子
2.《鏡子總動員》多媒體課件
3.找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣
活動過程實錄：
一.自由探索，了解鏡子的特徵1.每個小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。
師：觀察你的鏡子是什麼形狀的？
幼：我的鏡子是圓圓，好像熊貓的頭，呵呵……幼：我的是方方的，跟我的手帕一樣的。
幼：我的鏡子是破的，不知道是什麼形狀。
師：破了那就是不規則的，會劃破手的，來，老師給你換一個，老師這個圓鏡子給你用。大家可要記住，鏡子破了會劃破手的，我們可不能玩，知道了嗎。
幼: 知道了！
師：那鏡子摸上去感覺怎麼樣？
幼：冰冰的。
幼：涼涼的。
幼：鏡子是平的，摸上去很滑的。
幼：我一摸，鏡子就變模糊了，看臉就看不清楚了。
師：對，鏡子是涼涼的，變模糊了是因為鏡子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什麼做的嗎？
幼：我知道是用玻璃做的。
師：只有玻璃嗎？看看還有什麼？鏡子和玻璃一樣嗎？
幼：不是的，不一樣的，玻璃是透明的，鏡子是不透明，好像還有一層銀子，很亮的。
師：你觀察得真仔細，真是個聰明的孩子呀。是的，玻璃透明的，鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽過水銀嗎？這可是一個跟銀子一樣發亮的東西，可神奇著呢，以後你們長大了可以好好去研究一下。
小結：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。
2.請幼兒說一說玩鏡子時發現什麼有趣現象。
提問：你是怎麼玩鏡子的？你發現鏡子有什麼本領？
幼：我用鏡子看自己的臉，看是不是干凈，鏡子里能看到自己，還能看到許多小朋友呢。
幼：我在太陽底下照鏡子，鏡子能把光照到牆壁上去。
幼：我用鏡子能看到後面有沒有人走過來。
師：是呀，鏡子的本領可真大呀，我們生活離不開鏡子呀。你們說說我們日常生活中什麼時候要用到鏡子的。
幼：洗臉的時候用，看看臉有沒有洗干凈幼：梳頭要照鏡子，看看頭梳的漂不漂亮。
幼：我媽媽化妝會用鏡子呢師：我們打扮化妝要照鏡子。
幼：洗澡也用的，我們家的浴室里有鏡子。
幼：汽車上有鏡子，可以看到後面有沒有車。
師：觀察真仔細，是的，汽車上也有鏡子，但那個鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎？
幼：不一樣，汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。
師：還有什麼不一樣呢，你仔細看過嗎：
幼：……沒有，不知道，呵呵……師：沒關系的，你已很聰明了，平時觀察很仔細了，回家後你可憐再仔細看看，好好摸摸，你肯定會發現更多的不同，好嗎？
幼：好！
……小結：鏡子能照出人和物，還能反光，日常生活離不開它。
二.通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子
1.導語「我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子」。
2.通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻。
三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光．把幼兒帶到室外，找一面正對陽光的牆壁。
1.用游戲的口吻激發幼兒活動的興趣。
「老師的鏡子反射到牆上，你們看象什麼？」（貓）「你們也用鏡子反射光當老鼠，我們一起做一個《貓捉老鼠》的游戲」。
2.一起玩游戲，使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現象。
活動結束：
找一找日常生活中什麼東西可以當作鏡子使用。
在活動過程中始終關注讓孩子動手玩、在實際操作過程中體驗，給予孩子充分思考的時間和空間，通過老師有效地引導，把在活動過程中的發現提煉為孩子的經驗，激勵孩子的求異思考，打開孩子的創新思維。
設計能體現以幼兒為主體，照顧到幼兒的思維發展水平，能以幼兒發展為導向，師生互動愉悅，孩子在親身活動中思維、語言、動力等得到了發展。總之，非常和諧！
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
㈧ 小班手指游戲 小花貓照鏡子
活動來目的：
1、在音源樂的伴奏下，願意跟著教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
活動准備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
活動過程：
一、了解鏡子的作用，引入活動。
在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。
二、創編動作1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現小貓的各種動作。
3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞並觀察每個動作的含義。
4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作並創編動作。
三、隨音樂做貓動作出活動室。