㈠ 幼兒園大班認識長方形，正方形和三角形的公開課教案怎麼寫
活動過程： （一）以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。 1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說："我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。 提問： （1）我變出了什麼？ （2）三角形有幾條邊？（伸出手點數） （3）你見過什麼東西是三角形形狀的？ 2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。 3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。 （二）進行游戲：圖形娃娃找家 1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。 師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿齣卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什麼形狀的娃娃？ 2、變出"圖形媽媽" （1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們願意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風後面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的"媽媽"）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里） （2）用同樣方法變出"正方形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。 （3）用同樣方法變出"圓形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。 3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家，介紹游戲規則。
㈡ 小班認識三角形公開課教案！
小班數學抄：認識三角形http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-7628-page-1.htm 小班主題教案：畫出三角形物品 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10228-page-1.htm
㈢ 認識三角形的幼兒教案怎樣寫
（一）教材分析來
教材分析部分自的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.