❶ 中班數字教案大全
活動目標：
1.在認識「-9」數字前提下，將它們進行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。
3. 感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣重點：讓幼兒了解數字的用途。難點：運用數字找不同的規律活動准備： PPT課件 黑板活動過程：
一、教師展示PPT，引出數字1. 出示10個格子，幼兒觀看並數出。
提問：「數一數你一共看到了幾個格子？」
2. 幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
師：「每個格子里躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？」
「寶貝兒你找到了數字幾？你是從那裡看出來的？」
教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序並分享老師的各種排列方式1. 請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式「順數」「倒數」）師：「10個數字寶寶是我們生活中經常看到，聽到、用到的。現在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什麼樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？」
2.分享教師展示的各種排列方式。
（1）認識奇數 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，並引導得出單數、雙數。
師：「你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會分別放數字幾？」
（2）順時針 圓形（3）三角形（4）左邊從小到大 右邊從大到（5）相鄰數（6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1. 幼兒交流討論，說說生活中的數字提問：「 在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪裡能經常看到數字？這些數字告訴了你什麼？」
2. 教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。
（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：「我們來看看老師在家裡還找到了哪些數字？」看看我都找到了什麼？你認識他們嗎？」
「葯瓶上是有數字的，它有什麼用呢？」
教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如葯水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪裡，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。
師：「如果我把這十個數字合起來，會有什麼好玩的事情發生呢？」出示圖片，提問「說一說畫的是什麼圖形？有那些數字組成？」
2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察並辨認數字充當了頭像的哪個部分。
提問「7可能是他的什麼？」
3.幫助幼兒找出「哪個數字沒用過？」教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。
教師小結：數字寶寶變形之後可以組成很多有趣的東西，寶貝們以後自己可以試著用數字寶寶來畫畫哦！
五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。
❷ 以斜鉤為主筆的獨體字的教案怎麼寫
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教內師更為深刻地認識到自己工容作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
❸ 詩經 靜女教案
教學目標：
1. 了解關於《詩經》的文學常識，掌握文中重點文言詞，鍛煉學生的口譯能力。
2. 體會、感受《靜女》的感情基調：男女主人公純真、熱烈的愛情，初步學會鑒賞古體詩，領悟古體詩的情趣和藝術魅力。
3. 通過《靜女》的學習，掌握《詩經》比興、重章疊句的藝術特色和頂針、雙關的修辭方法。
教學難點：
1.《靜女》蘊含的感情，所表達的愛情共性。
2.《詩經》的藝術特色
教學方法：講授法、提問法、討論法
教學手段：常規手段和現代手段（多媒體PPT展示與黑板板書，因條件制宜）
教學用時：1課時
教學進程：
第一環節： [導入新課] 愛情名句背誦接力賽（5分鍾）
學生以組為單位進行愛情名句背誦接力賽，每組每次派一位同學輪流背出一句描寫愛情的名句，限時3分鍾（預留30秒的准備時間，每組思考時間不得超過10秒，可以有一次的提示機會）。
參考名句：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 / 問世間情為何物，直教人生死相許 /
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮/ 郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜/
天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期/ 在天願作比翼鳥，在地願為連理枝/ 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 /紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思/ 執子之手，與子偕老/ 生命誠可貴，愛情價更高……
活動結束，教師總結，導入新課：
（剛才同學們的接力賽很精彩）我們剛剛所舉的耳熟能詳的例子中，有的就出自《詩經》，下面我們來簡單了解一下《詩經》這一部著作（同學們一起回答）：
《詩經》是我國最早的一部（詩歌總集）？相傳為誰編定（孔子）？共多少篇（305）？最初稱（《詩》、《詩三百》、《三百篇》）？分為三個部分，是哪三個部分（風、雅、頌）？
（備註：賦、比、興是《詩經》常用的表現手法。
賦，就是直接的鋪敘陳述，如實地把事情說出來。
比，就是比喻，有明喻，如「首如飛蓬」（××像××），有隱喻，如「碩鼠碩鼠，無食我黍」，以碩鼠喻貪官污吏（××是××）。
興，又叫起興，從別的事物寫起，引到所要表達的意思上來，帶有引起聯想的意味。）
愛情是人類最真摯的情感，也是文學永恆的主題。《詩經》作為我國古代文學的源頭，先人早就用「窈窕淑女，君子好逑」來表達男子對女子真摯、熱烈的追求。
今天我們要學習的《靜女》，也是《詩經》中一首描寫愛情的詩篇，它給我們展現了男女主人公之間怎樣的愛情故事？請同學們翻開課本90頁。
第二環節： [講授新課] （分鍾）
一、通過檢測個別字詞發音，檢查學生預習情況（提問學生）。
姝 (shū) 俟 (sì) 見 (xiàn) 蜘躕（chí chú） 孌（luán） 貽（yí）
-
彤（tóng）管 煒（wěi） 懌（yì） 歸（kuì）荑（tí） 洵（xún）
二、全班朗讀
三、課文講解
第一章：靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。
1. 疏通字詞
俟（si）：等待
愛：通「薆」，隱藏、遮掩；
見：通「現」，出現；
踟躕（chí chú）：亦作「踟躇」心理遲疑，要走不走的樣子；
2. 這一章主要描寫什麼？哪些字詞交待地點人物？
男女戀人約會的場景 「靜女其姝，候我於城隅」 （城牆上的角樓）
3. 「愛而不見，搔首踟躕」刻畫出男女主人公怎樣的形象？
愛，通「薆」，揚雄《方言》：「薆，謂薆蔽也。」
少女天真活潑、調皮可愛的情態、「我」的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情
第二章：靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒（頂真），說懌女美。
1. 疏通字詞
孌（luán）：美好；
貽：贈送；
說懌（yuè yì）：喜愛，說通「悅」，和「懌」 一樣，都是「喜愛」的意思。
女（rǔ）：通「汝」，你，指代「彤管」；
2. 這一章主要描寫什麼？（提示學生：是見面前還是見面後的情景？）
這一章描寫男女戀人見面後的情景。
3. 「彤管」作用如何？這一章表達「我」對少女怎樣的感情？
「我」表面上是贊嘆管簫之美，實際上是贊嘆「靜女」之美。這表現了「我」對「靜女」的愛戀。
第三章：自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽(頂真)。
1. 疏通字詞
牧：野外放牧的地方。
歸荑（kuì tí）：贈送荑草。歸，通「饋」，贈送。荑，初生的茅草。
洵：的確、確實；
匪：通「非」，不是
2. 這一章繼續描寫兩人見面後的情景。
「荑」只是一根野外茅草，為何「我」覺得它「美且異」？
愛屋及烏，凸現單純的愛戀之情。
板書：「彤管」「荑」的雙關作用
（備註：雙關：利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
頂真 ：用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接，首尾蟬聯，這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯珠。運用頂真修辭手法，不但能使句子結構整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環環相扣的有機聯系。）
總結：1、這首詩描寫了熱戀中的男女青年約會時極富生活情趣的情景，極富寫實性；
2、只言片語，卻細膩、傳神地描繪了人物的感情變化：「我」從「搔首踟躕」，焦慮異常到「說懌女美」，愛不釋手；
3、刻畫了一個天真活潑、聰明可愛的少女和一個憨厚、痴情的少年的形象。
翻譯全文：
我們先來看課文。大家昨天在家裡翻譯的時候有哪些地方翻譯不出來的？
解答翻譯不出來的句子。然後請3位同學分別對每一章進行翻譯。
參考翻譯：
文雅的姑娘長得很美麗，約我相會在城樓。但她卻躲著不出現，弄得我抓撓頭發想走又不走。
文雅的姑娘多麼美好，送我一支紅管簫。紅色的管簫顏色亮麗，我非常喜歡它。
你贈送給我從郊外采來的茅草，它確實美得出奇。不是茅草長得美，而是因為它是美人贈送的禮物。
第三環節：[課堂總結、布置作業] （分鍾）
六、深入探討，體會情感美
提問：你如何看待小夥子對姑娘所贈的兩件禮物的贊美？在小夥子心中，彤管與荑草哪個更重要？
明確：①這是借物詠人，因人贊物。小夥子對禮物的贊美，實際上是贊美姑娘，表達的是小夥子對姑娘的真摯戀情。
②照常理，彤管應比荑草貴重，但在小夥子心中夷草更貴重，這從小夥子的贊美可以看出來。小夥子對彤管只稱贊它外表色澤鮮艷，對荑草則大加贊嘆「洵美且異」。「洵」即誠然、實在，「異」即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來作為信物給小夥子的，寄託了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小夥子眼中「洵美且異」的珍品。姑娘借荑草以傳情，小夥子接受贈物，也就是接受了姑娘的一片深情。可見他們彼此真誠相愛，心心相映，並且他們的愛情是建立在重情輕利的基礎上的。所以他們的愛情也會像那初生的荑草一樣，在愛的雨露滋潤下繁茂起來，可以想見他們的愛情將會永遠甜蜜幸福。
七、小結：
由靜女而彤管，由荑而靜女之情，把人物情融合在一起，表現男青年熱烈而純朴的戀情。 四、學生自由發言，談最能打動自己的情節細節，進而總結人物性格，體會美好情感。
明確：
（1）情感：純朴、真摯、熱烈
性格：
靜女：文靜、美麗、活潑、聰慧 真摯。
男子：直率、憨厚、真誠
四、《氓》與《靜女》比較
1、 思想感情
兩首詩都表現了追求幸福生活的強烈願望。《靜》大膽熱烈的愛情表白是自然健康的人性之歌。《氓》的主人公感情更為復雜，初始她懷著愛情的忠誠決心「及爾偕老」建立了家庭，因此丈夫的負心就給她造成了巨大的感情傷害，但她並沒有現在「靜言思之，躬自悼矣」的痛苦中不能自拔，而是在總結出「無與士耽」的教訓後，決心「反是不思，亦已焉哉」，義無反顧地離開丈夫，開始新的生活，更表現了人格的尊嚴。
2、 藝術特點
兩首詩也寫得十分動人形象。如，同時盼望著約會中遲到的戀人，《靜》中的男子是「搔首踟躕」，焦急和煩躁全然沒有掩飾，而《氓》中的姑娘卻「不見復關，泣涕漣漣」，抑制不住的眼淚泄露了深埋心底的愛情。再入，寫女子給男子的饋贈，《靜》寫戀愛時節贈的是浪漫的茅草，《氓》寫結婚，帶上的是整車的嫁妝，准確的寫出了民間習俗和人物在不同情境中的表現。
朱熹觀點：
《氓》，此淫婦為人所棄。
《靜》，此淫奔期會之詩也。
3、從內容上看
相同點：
1、都描寫愛情和婚姻
2、都是四言詩
不同點：
《衛風•氓》描寫的是女主人公由戀愛、婚變到決絕的生活經歷，《邶風•靜女》則描寫了青年男子和心愛姑娘的一次約會。
4、從表現手法上看
相同點：
都採用了賦
不同點：
①、《衛風•氓》在1、2、5章採用了賦，3、4章採用了比興手法「桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮，無食桑葚！」「桑之落矣，其黃而隕」；《邶風•靜女》則主要採用了賦這一手法。
②《衛風•氓》通過對比來刻畫人物形象，
1）、人物自身婚前婚後的對比
女主人公婚前純真、熱情「以爾車來，以我賄遷」，婚後辛苦、受辱「自我徂爾，三歲食貧」「三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣」； 氓婚前情深「信誓旦旦」，婚後負心「二三其德」。
2）、女主人公婚前婚後對感情的態度的對比
女主人公婚前憧憬幸福的婚姻，婚後對婚姻灰心意冷「無與士耽」
3）、女主人公婚前婚後性格對比
女主人公婚前熱情、善良「將字無怒，秋以為期」，婚後堅強、剛烈「反是不思，亦已焉哉」
而《邶風•靜女》則採用了重章復唱的形式。
課堂總結：今天我們了解《詩經》的一些文學常識；體會、感受《靜女》中男女主人公純真、熱烈的愛情；並通過《靜女》的學習，體會了《詩經》賦比興、重章疊句的藝術特色和頂針、雙關的修辭方法。
布置作業：
1、 歸納文中通假字
2、 回答課後問題
3、 背誦課文
板書設計：
《靜女》
期望約會 形象分析
戀人贈物 美好的愛情 靜女：美麗、活潑、俏皮、熱情
贊美戀人 男子：憨厚、真誠、朴實
❹ 書法獨體字教案
案例不僅抄要說明教學的思襲路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
❺ 認識數字1的教案
活動目標：1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。活動准備：教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。學具：鉛筆、本子。
活動過程：
一、導入活動
1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，(出示小兔)它是誰?有
幾只小兔?
2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼?(出示圖片，一
根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?
(引導幼兒正確並快速感知數量)
教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿卜。
二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。
1、引出數字1。
師：我們知道一隻小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天
朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那一根蘿卜呢?(數字1)
教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。
2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。
師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什
么呢?你們可以看看我們的教室里，有沒有什麼東西可以用數字1表示的
呢?你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀?
(請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西
之後，可以讓幼兒說說家裡、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的
物體能和數字1聯系在一起)
3、讓幼兒熟記數字的樣子。
師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大!那數字1的樣子你知道
嗎?你覺得數字1像什麼呢?(鉛筆、木棍。。。)
(引導大膽想像，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)
4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。
師小結：數字1像一條有點斜的豎線。
三、讓幼兒學習正確書寫數字1。
1、教師正確示範書寫數字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。
3、評價幼兒的書寫情況。
註：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。
四、收拾教具，結束活動。
1、幼兒有秩序的把學具收拾好。
2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
❻ 作文500字 關於校園，快樂的一件事，難忘的一件事
每天清晨, 當金色的晨光剛剛灑滿校園,我和學們就背著書包, 我和同學們就背著書包, 戴著紅領巾, 高高興興地上學去. 花兒向我們微笑, 鳥兒為我們歌唱, 我們開始了新的一天.
升旗儀式開始了, 同學們列隊操場上, 隨著雄偉的國歌聲, 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著五星紅旗, 心潮起伏,因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的, 我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件, 加倍努力學習, 做建設祖國的接班人.
上課了, 我們專心致志地聽老師講課, 跟著老師在知識的海洋里盡情地遨遊. 大家吸吮著知識的乳汁.
"放學了, 放學了.」 成千盈百的同學大聲嚷著. 我們就像關不住的小天使,
從校園里擠出來. 同學們一邊走, 一邊說著, 互相匯報今天的收獲. 同學們個個大汗淋漓, 小小的身軀上噴發著太陽的氣息. 也有些同學, 大概是跑累了, 坐在樹下看書.
春天的時候, 校園里生機勃勃, 大家三五成群, 觀賞著春天的景色, 唱著春天的歌。
夏天的時候, 我們的課間十分鍾熱鬧非凡, 我們盡情地玩耍著。「六一」兒童節到了, 校園里洋溢著喜慶的氣氛 ,喜氣洋洋地湧向操場。
秋風習習, 天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園里舉行,同學們笑著,歡呼著,校園里充滿著沸騰的氣氛。
寒冷的冬天, 北風呼嘯, 晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場, 盡情地玩耍。有的滾雪球.堆雪人, 有的打雪仗.拍雪景。大家都興奮極了。
歡樂的校園, 給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。六個春夏秋冬, 將永遠珍藏在我的記憶里。
❼ 幼兒園認識數字教案
幼兒園托班數學教案：認識數字寶寶： 1、 2、3 一、活動目標： 1、使幼兒初步認識數字1、 2、3。 2、讓幼兒能用實物來表示 1、2、3。 3、讓幼兒喜歡上數學課，喜歡數學課的氛圍。 二、活動准備： 1、卡通數字1——3。 2、 1、2、3的大數字卡以及相應圖片。 3、袋子以及水果圖片若干。... 4、數字寶寶卡片 1、 2、3幼兒人手一套。 三、活動過程： （一）活動導入： 用兒歌引出課題 ：教師唱自創歌曲：「一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。」請出數字寶寶 1、 2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。 （二）活動開始： 1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。 2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。 3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示 1、 2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。 （三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。 四、活動總結： 教師針對幼兒今天的表現給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，使其產生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。 五、活動延伸： 教師在活動結束後，可以在益智區里投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區域活動的時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。 如果你要教別的數字，這個裡面還有，http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/15305.htm（認識6，應該符合你15分鍾的要求）上面那篇教案流程很詳細，可以借鑒學習一下！
❽ 怎麼寫小學五年級硬筆書法教案
如果是剛剛入門的，不妨從「橫豎撇那」開始
先講一些古代書法大家的書法特點，引起孩版子的興趣；
在黑板上寫權幾個字，有投影儀的不妨找一些有關書法的知識，讓孩子對書法有初步的了解；
然後發紙讓孩子學練一些諸如「大、士、人、木」之類的字；
如果只是花一節課讓孩子大致熟悉書法，那麼到這兒就可以了，如果是長期教下去的：
可以先讓孩子學練書法，他們可以根據自己的喜好買不同的字帖，如柳公權的《玄秘塔碑》、顏真卿的《多寶塔碑》，或者歐陽修的《豐樂亭記》、《醉翁亭記》。