Ⅰ 足球點球和游戲小學五年級體育教案
學習目標 1、在活動中主動學習多種動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小組合動作。
4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
學情分析 1、學生從沒上過課，對游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我幾個呢??我現在在想這個問題)
2、絕大多數學生不懂，不會的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。
3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區別不是很明顯。
課序 具體內容 領域目標 教學策略 學習策略 評價要點 隨堂小結
1 游戲：《手運球比快》
《腳運球比快》 1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發對運動的喜愛;2、能與小組的同伴共同商量、討論並確定練習的形式和方法;3、初次感受。 1、直接進入第一個游戲環節。教師不需講解，給學生做好計時工作。
2、進入第二個游戲環節。
3、比較手運球和腳運球誰快，得出結論：是因為我們現在腳運球還不熟。 1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。
2、比較手運球和腳運球的差別和感受。
3、找出運球中的一些好方法進行交流。
4、多次練習體會腳運球。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(幫助情況) 本來就是學生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組夥伴合作好。課堂氣氛活躍。
2 游戲：《腳踩球》
Ⅱ 團結出版社五年級上冊安全教案
展體育與 保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了小學體育的目內 的： 「通過教師與容學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健 康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。 二、教材分析 五年級體育基礎知識，是依據課程標准中各學習領域「水平三」目標的規定及活 動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習 和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學四年級的教學內容中， 根據《課程標准》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習 領域。走和跑的練習中，主要發展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生 的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。 三、五年級學生的生理、心理特點 （一）學生生理發育的特點： 1.五年級學生一般為 11—12 歲，屬於人體發育的少年時期，總的說來，身體發 育處於增長率高峰階段