長長的面條教案

⑴ 幼兒園小班數學教案:吃拉麵

活動目標： 1、傾聽故事《長長的面條》，感知柔軟物體發生彎曲、盤繞、伸直等變化。 2、大膽想像長面條的形狀變化以及形變之後的用途。 活動准備： 故事磁帶，長繩子，毛線，白紙，水彩筆，雙面膠 活動過程： 一、 小象的長面條 1、有一隻小象想做拉拉麵給朋友吃。 2、小象看到彎彎曲曲的面條。小象會覺得面條像什麼？他們會怎麼玩呢？ 3、教師藉助長繩子進行引導，並把幼兒的想像用簡筆畫在黑板上表示出來。 4、小狐狸看到了這根長長的面條，眼睛一亮，你覺得他會怎麼做呢？ 5、教師引導幼兒大膽想像，並用簡筆畫表現幼兒想像的場景。 （激發幼兒想像時，要注意兩個要點：一是幫助幼兒理解面條細長柔軟的特點；二是引導幼兒利用已有經驗展開想像。） 二、 彎彎直直的長面條 1、教師帶來一個故事，裡面的小鳥和小狐狸也看到了小象在、的這根長面條。故事裡的小鳥和小狐狸會拿面條做什麼？ 2、教師完整講述，幼兒閱讀故事畫面。 （講述小象拉麵時，應該用肢體動作和神態表情突出表現小象的力氣大，作出一根特別長的面條的情景。） 3、故事裡，小鳥把長長的面條當作了什麼？是怎麼玩的？ 4、小狐狸把 長長的面條怎麼了？ 5、我們小朋友也想到拿面條當繩子玩嗎？ 6、長長的面條一會彎彎的，一會直直的，可以有很多的變化。 三、 如果，我有長面條 1、完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的面條，你覺得像什麼？會拿它怎麼玩呢？ 2、今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作，先商量要用長長的面條做什麼，然後畫出來，再用毛線在畫的面條上進行裝飾。 3、幼兒兩個人一組進行討論。教師觀察、引導，請幾位幼兒表述自己的想像。幼兒大膽想像，自主作畫

⑵ 小班手工廚師帽教案

一、西式廚師帽做法

1、首先，准備一張A4大小的白紙，把紙橫著放，從側面版開始折成小扇子的樣權子。