1. 我的進步大班語言活動教案
大班語言：我的進步
目標：1.樂意表達自己對故事的理解。
2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道內微笑在容交往中的重要。
重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。
難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動過程：一、引起幼兒興趣
今天，有一隻長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人願意和我做朋友）你們覺得是為什麼呀？
二、我的進步
1.傾聽故事開頭至我為什麼會進步的小故事
2. 我的進步大班語言教案
《我的進步》大班語言談話活動教案
活動目標：
.能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.學慣用修補的方式保持和豐富話題。
3.感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
活動准備：
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
2.ppt《幸運大搜索》（將孩子的照片循環播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上）。
3.幼兒展示進步需要的相關材料（照片、作品）。
活動重點：
能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
活動難點：
學慣用修補的方式保持和豐富話題。
指導要點：
運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
活動過程：
1.出示照片，激發談話興趣。
今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進步？
教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談論"我最大的進步"。
（1）討論：什麼是"最大的進步" ．提問：你最大的進步是什麼？"最大"是什麼意思？
小結；：最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）
4.游戲：《幸運大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎？
要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什麼進步，還要告訴人家開始你怎樣，後來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪裡？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步。現在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步？（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。）
6.談談別人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，並告訴大家為什麼要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發幼兒發現個別幼兒的進步和優點並表達出來。
7.小結。
教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
評價要素：
活動中幼兒是否能大膽連貫講述，是否感受到自己和他人的進步。
活動建議：
1.美工活動：組織幼兒製作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結好、勞動好的孩子。
2.請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"誇寶寶"專欄里。
3.引導幼兒圍繞"我的進步"，學慣用多種方法修補談話內容，積極有序地進行交談。
3. 我的進步 大班語言活動教案
幼兒園大班談話活動教案：我的進步
一、活動目標1．能用清楚的語言"圍繞"我步積極、有序進行交談。
2．學慣用修補的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動准備1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3．幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。
三、指導要點1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學慣用修補的方式保持和豐富話題。
3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
活動過程1． 出示照片，激發談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?
教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談論"我最大的進步"（1）討論：什麼是"最大的進步" ．提問:你最大的進步是什麼?"最大"是什麼意思？
小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）4．游戲：《幸運大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什麼進步，還要告訴人家開始你怎樣，後來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪裡？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
別人的進步。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
4. 《我的感覺》 大班語言活動
幼兒園大班語言教案：我的感覺
活動目標
1、能夠用完整的語言表達自己的感覺。
2、喜歡高興、快樂的感覺。
活動准備
1、圖片：各種面部表情
2、幼兒用書
活動過程
一、激發幼兒興趣
1、出示小兔子圖片，引起幼兒好奇心。
2、教師（以小兔子的口吻）：大家好，我是小腿跳跳，最近我發現自己總是有各種奇妙的感覺，
你們有嗎？
二、出示圖片 ，引導幼兒討論不同的感覺。
1.圖一
（1）請小朋友仔細觀察，然後說說看到了什麼，並帶領幼兒一起做高興地表情。
（2）教師：這個小朋友在做什麼？他的表情看上去怎麼樣？（高興)
你們猜猜什麼事情讓他子這么高興啊？
（引導幼兒大膽想像）
（3）什麼事情會讓你們感到高興呢？
（鼓勵幼兒用完整的語言表達）
2.圖二
（1）請幼兒仔細觀察，然後讓幼兒說說看到了什麼，並帶領幼兒一起做難過的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現在的心情是什麼樣的？（難過）
你們猜猜他為什麼這么難過呢？
（3）你們有沒有難過的時候？什麼事情會讓你們覺得難過？
3.圖三
（1）請幼兒仔細觀察，然後讓幼兒說說看到了什麼，並帶領幼兒一起做生氣的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現在的心情是什麼樣的？（生氣）
你們猜猜他為什麼這么生氣呢？
（3）你們有沒有生氣的時候？什麼事情會讓你們覺得生氣？
4.圖四
（1）請幼兒仔細觀察，然後讓幼兒說說看到了什麼，並帶領幼兒一起做害怕的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現在的心情是什麼樣的？（害怕）
你們猜猜他為什麼這么害怕呢？
（3）你們有沒有害怕的時候？什麼事情會讓你們覺得害怕？
三、教師和幼兒共通過討論如何調節自己的心情。
1、教師引導幼兒討論什麼樣的心情是好的，什麼樣的心情是不好的，如何調節自己的心情。
2、教師小結：保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂。當我們感覺難過、生氣、害怕的時候
要想辦法調節，盡量讓自己高興起來。
5. 大班語言以我長大了，想干什麼為主題教案
一、導入課題：
1、介紹一位學生家長（也是我校教師）
師：同學們，今天我想向大家介紹一個人，他是誰呢？（出示照片）
對，他是咱們班XXX同學的爸爸。咱們請他來介紹介紹他的爸爸，好不好？
生：我爸爸是一名教師，就在我們學校工作。他培養過200多名學生參加全國、省、市的航模比賽，他還被評為福建省優秀科技輔導員。
師：你覺得爸爸怎麼樣？
咱們班還有誰想來介紹自己的爸爸***？昨天老師讓大家回去找爸爸***照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對你爸爸***印象會比較深些。
2．師：還有這么多同學想介紹自己的爸爸媽媽，那好，就在小組里說說吧。說完了推選出你小組里說得最好的小朋友說給大家聽。
3．根據推薦，指名上台交流。
4．師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來誇誇他們？誰來？
過渡：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應有的貢獻，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對社會有用的人，是值得我們尊敬的人。
5．師：在我們這個社會上，還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國的建設而努力工作著，他們是誰呢？請同學們翻開書93頁，看圖猜猜看：圖上的叔叔阿姨分別是做什麼的？同桌之間互相說一說。
可以用上句式：我猜他（她）是————，因為————————————————。
6．組織交流。（隨機點擊課件）
7．師：真是一群聰明的孩子！同學們，現在你們多大了？再過二十年，你們就二十八九歲了，有沒有想過到那個時候，你們在做什麼？這節課，我們就來說說：我長大了做……（板書課題）
二、感知話題
1、誰想好的，先來說說：我長大了做……（指名交流）
2、剛才同學們說的自己長大了想做什麼，這就是你的理想。（板書：理想）一個人有了理想才會有努力的方向，前進的目標。現在請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會兒評評他們說得怎麼樣，行嗎？（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂家。因為我覺得我們生活在一個音樂的世界裡，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當一個音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當個科學家。因為我看過一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎麼游泳的，它們吃些什麼，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現空洞，我要去研究它，使我們人類不再受到傷害。
6. 使兒童故事顯得稀奇的是
一、教學目的：
1、讓幼兒在擴散想像的基礎上，理解故事情節，鞏固對動物特徵的認識。
2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學用句式：如果……就……
3、引導幼兒在聯想講述和模擬情境游戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美好與愉悅。
二、教學准備：
1、故事課件
2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒
三、教學過程：
1、引題：
師：小朋友，你們去過動物園嗎？動物園里都有些什麼動物呢？
有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了,什麼叫稀奇？（豐富詞：稀奇——很奇特、很特別）
為什麼說這個動物園很稀奇呢？原來呀,這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？
2、出現角色，想像講述。
師：沒聽說過吧！瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰？（老爺爺、小姐姐和年青媽媽）
（1）幼兒猜想：他們可能要借什麼動物，去干什麼？
（2）那他們到底碰到了什麼困難，我們一起來問問吧？
（3）幼兒想像並講述：如果你是這個動物園的經理，你會借什麼小動物給他們？為什麼？（運用句式：如果……就……）
3、結合課件完整聽故事一次，理解情節，學習重點詞
師：小朋友真會動腦筋，請出了這么多小動物來幫忙，那麼，動物園到底把什麼動物借給他們呢？我們一起來聽一聽：
結合課件講述故事一次
提問：
①動物園到底請了哪些小動物誰幫助了老爺爺他們的？（小猴、袋鼠、長頸鹿）
②小猴幫老爺爺做什麼？（學習詞：撓）試試互相撓癢癢。
③長頸鹿是怎麼幫小姐姐的？（學習詞：銜，學學長頸鹿的嘴巴，）
④袋鼠又會怎麼幫助年輕媽媽呢？（唔！寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋裡，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕鬆鬆地繼續逛街了。幼兒園大班語言教案：我的願望__稀奇動物園__幸福大桌子幼兒園大班語言教案：我的願望__稀奇動物園__幸福大桌子。）
4、聯系自身，想像講述
師：老爺爺他們得到了小動物的幫助，心裡很感激，都誇這個動物園的動物怎麼樣啊（愛幫助人）！
師：哦，都是樂於助人的動物寶寶，如果現在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰？幫你做什麼？ ( 學優網 )
5、結合生活經驗講述
請幼兒說說都幫助過誰？幫他做什麼？
師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會樂意幫忙呢？
6、情境游戲，引導幼兒參與
我，原來我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂於助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢？（也會嗎？）那好，現在這兒就來了兩位需要幫助人。
① 盲人過馬路（隨機畫上斑馬線，教師扮演盲人）
② 給抱寶寶的阿姨讓座
將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽！
幼兒讓座，
師：噢！太好了，，有一個位子就幼兒園大班語言教案：我的願望__稀奇動物園__幸福大桌子夠了，小朋友，大家，你們是哪個幼兒園的小朋友呀？我要讓我的寶寶也想你們學習。
提問：剛才你們都幫助了誰？
喲，你們可真是愛幫助人的好孩子。那麼你們幫助了他們以後心裡覺得怎麼樣？（用快樂的聲音回答）這么開心，讓我們擊掌。耶！
小結：原來幫助別人時候自己也能得到快樂。生活中我們就應該這樣，你幫我，我幫你，大家互相幫助，相親相愛。
7、延伸：下課後繼續去幫助有困難的人！
幼兒園里也許還有其他人需要我們的幫助呢！來，讓我們一起去看看吧！
（師幼手牽手出教室，結束）
7. 大班詩歌《我希望》教案
《我希望》林妙可
我希望天上的星星越來越亮
人住的飯房子各式各樣
全世界都內不打仗
所有的容小孩都能吃飽，還能穿上好看的衣裳
我希望書包變得越來越輕
每人都有一個智力魔棒
同學們都很友愛，還能天天受到老師表揚
我希望想玩就玩，想唱就唱
穿上帶彈簧的衣鞋子，在陽光下奔跑
一步跨過大河登上山崗
我希望我有千百個希望，我要坐上月亮小船
飛呀！飛呀！去尋找實現我的希望