1. 幼兒園大班開心識字新蒙氏《不說慌》的教案
一、活動目標： 1、理解故事內容，培養城誠實的美德。 2、培養孩子誠實守信不說謊話的好習慣。 二、活動准備： 幼兒用書、教學掛圖 三、教學課時：1 四、教學重難點： 重點：成人應該以身作則，樹立榜樣。同事鼓勵孩子說實話，寬容的對待孩子已經承認的錯誤。 難點：看圖說話，理解故事內容。 五、教學過程： 1、導入語： 談話導入，怎樣的孩子才是一個誠實的孩子？ 2、進入主題： a、仔細觀察書中的圖片，看看圖中的孩子在做什麼？（樂樂和慧慧不小心把書撕破了。仔細看看，誰是誠實的好孩子？） b、講故事《誰砍了櫻桃樹》。並提問： 故事當中發生了一件什麼樣的事？ 小喬治是怎樣做的？ 幼兒打開書看看，並進一步理解故事內容。 c、看我真棒。欣欣撿到一個漂亮的皮球，她問你：「是你的皮球么？」如果不是你的，誠實的孩子應該怎樣說呢？ 活動延伸：說一說小朋友在現實生活中是不是一個誠實的孩子，並舉例說明。
2. 如何教育孩子不說謊
低中年級的孩子天真純沽，一般是不會說謊的，但有的孩子卻學著說謊騙人。誠實是一種美德，不說謊是誠實的重要表現。由此可知，孩子說謊不是小事，家長不可掉以輕心，應從小抓緊教育。其教育方法有以下幾點：
1、抓住孩子的第一次說謊。一般來講，孩子年齡越小就越誠實，說謊的可能性就越小。對孩子進行誠實教育，應從小抓起。當家長第一次發現孩子說謊時，一定要了解清楚，運用事實和證據，向孩子說明他說了謊話，並耐心指出這樣做不是對的。對孩子進行教育的同時，可給孩子講《放羊的孩子》等故事，為孩予敲一下警鍾，使孩子認識到說謊帶來的惡果，這樣會有的放矢地堵住了孩子第一次說謊的嘗試：如對孩子第一次說謊放過了，不抓，不教，不管，聽而不聞，視而不見，孩子嘗到甜頭，就可能出現第二次，第三次。一但說謊成了習慣，家長再管再教就為時過遲了。
2、分析原因，對症下葯。一般地說，孩子說謊總是有原因的。家長要及時找出原因，進行針對性的教育，才能收到預期的效果。孩子說謊的原因是多種多樣的，最主要的有以下幾種：
第一，做了錯事，怕挨批評。這—種說謊是低、中年級孩子常見的一種原因，也是孩子為掩蓋自己的過失，以免自己受到懲罰的手段。面對這種情況，家長應向孩子講明：做錯了事本來就不對，再故意編造瞎話，那就錯上加錯，更不對了，家長是不喜歡這樣的孩子的。如果做措了事，如實向家長講，家長不但不懲罰你，而且還表揚你，因為你是個誠實的孩子。同時，家長還可以幫助你找出原因，以後不再犯類似錯事。在這種情況下，孩子如果向家長講出來，只要孩子認識到了自己的錯誤，家長就要表揚孩子這種知錯就改的行為。
第二，孩子正當的要求得不到滿足。如孩子要買課外書，買必要的零食吃，這本來是合理正當的要求，但家長卻不給錢，不滿足孩子的要求。當孩子看到別的同學有課外書看，有冰激凌吃，就會覺得家長對自己不「公平」。為了達到目的，孩子就想「歪點子」了，如幫助家裡買東西時扣下點零錢，甚至家長看不見時偷拿點。當家長發現孩子有了錢時，孩子會撒謊說是拾的、同學給的等。當家長了解到實際情況時，切不可發火。解決的辦法是：1、家長向孩子表示歉意；2、表示今後給孩子必要的零花錢；3、教育孩子不要為了得到錢，採取不正當手段；4、教育孩子，今後做錯的事不要哄騙家長。這樣孩子便會口服心服，勇於改正自己的毛病。
第三，維護自己的面子。有的孩子上進心很強， 學習很好，偶爾挨了老師的批評或考試得了低分，為了維護自已的面子自尊心，對家長說了謊話。對這—種情況，家長應首先肯定他是個好學生上進的孩子，但人非聖賢孰能無過，挨了批評應正確對待，按老師的教導去做就行了。再說，家長並非單以門門功課考百分來評價孩子的學習好壞。好學生偶爾考一次低分，也是正常現象，只要找出原因就行了，不必為一兩次低分過於苦惱。同時，也要指出說謊是不對的，因為自尊心和面子不是靠說謊來維持的，這不是自尊心，而是虛榮心。它得到的不是別人的尊重和表揚，而是卑視和批評。孩子明白道理，自然也就合改正了。
第四，家長教育不得法。家長的一言一行、一舉一動，孩子都看在眼裡，記在心裡，對他們起著潛移默化的作用。家長是誠實的人，處處事事講真話，辦真事，將合給孩子做出好榜樣。否則，家長說話不守信用，孩子豈能不學壞，俗話說「正人先正已」，家長要從自身做起，並立足於行動。在家長的影響下，孩子也會改正自己的毛病，成為一個誠實的孩子。
培養教育孩子成為誠實、正直的孩子，是一個長期的、細致的工作，只要家長堅持下去，一定會見成效。
3. 社會《豆豆不撒謊了》教案
首先要吃透教材抄,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
4. 小班健康社會教案 不撒謊
活動目標：復
1、培養幼兒的自我保制護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動准備：
1、圖片1幅
2、兒歌《陌生人》
活動建議：
一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容，
提問：圖片上有誰?
他們在干什麼?
小姐姐為什麼擺手?
教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
1、告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論：陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：兒歌： 陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領我走，我不去，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
5. 中班禮儀教育不向他人說謊
教案 ？ 大約等於提綱嘍? 我反正是這么認為地 1 介紹自己和別人 2.提出存在的問題 3 說明禮儀 4.示範禮儀及言談舉止 5與小孩子互動之類的 6教師總結
6. 中班 故事 承認錯誤不丟臉 教案
公公小時候，有一天跟著爸爸、姐姐到姑姑家去做客。姑姑家裡有好幾個表哥、表姐，都很喜歡，也愛和他們一起玩兒。
這天，他們在姑姑的間里玩「捉人」的游戲，追的追，逃的逃，熱鬧極了。跑得很快，不小心碰了桌子，「碰拍」，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀！孩子們一下都呆住了。姑姑聽到響聲，趕忙跑到間里來，瞧瞧出了什麼事。她看見花瓶打碎了，就問大家：孩子們，誰把花瓶打碎了？
表哥、表姐都說：「不是我打碎的。」呢，也跟著說：「不是我打碎的。」
他說話的聲音很低很低。姑姑說：「你們誰也沒有打碎花瓶，那麼一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心煩了，所以就倒了下來。」
一個表哥說：「大概這個花瓶想跟我們一起跑一跑，所以從桌子上跳下來，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。
大家聽他這么一說，都笑起來，只有沒笑，不聲不響地跑到另外的間里，在桌子跟前站著。他心裡很難過，因為他說了謊。
他回到家裡，晚上躺在床上，想著，想著，忽然哭起來了。媽媽問他：「你為什麼呀？」把自己說謊的事
媽媽說：「這不要緊，明天你寫封信給姑姑，承認自己說了謊，她一定會原諒你的。」
這才安心睡覺了。
過了幾天，郵遞員給送來一封信，啊，是姑姑給他寫的回信！連忙把信拆開來看。姑姑在信上說：「做錯了事，敢於自己承認錯誤，是個好孩子。」把姑姑的回信給爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱贊是個誠實的好孩子。
7. 媽媽教育我從小不說謊做個什麼的孩子
媽媽教育你從小不舒服，做個什麼樣的孩子在很簡單，從小不用說我就要讓你做一個。
8. 不說謊的好寶貝小班教案
玩水對於幼兒來來說，是源一件很快樂的事情，因此，本身的題材選取是比較貼切幼兒生活的。但是，在滲透玩水的安全這一內容時，所選取的題材似乎不太適合小小班的幼兒，他們能夠重復出一些較簡單的，比如說打「110」求救等，但都沒有真正的理解，整個活動下來，注意力不是很集中，也沒有什麼參與興趣，還有的幼兒總是說玩水槍等。
今後在選取內容上要多注意一些，看看題材是否真的完全符合幼兒的年齡特點。就像這次玩水的安全，重點完全可以試著放在幼兒平時比較常接觸的，比如玩水槍應該注意什麼，去游泳館游泳應該注意什麼等。本次教案中的幼兒溺水示例可以放在最後的延伸環節，或是平時偶爾的談話中，或許這樣，幼兒會更加的感興趣。
9. 故事《說謊的猴子》教案
本故事抄講述了有一個水手襲選了一隻猴子做他的航海伴侶，海上颳起了大風浪，船翻了，船上的人都掉進了海里，猴子也一樣，海豚看到猴子以為是人類，就馱起猴子游啊游。海豚發現猴子說謊，生氣了就沉入海底，猴子也掉進海底了。