❶ 我的小桃樹閱讀答案
從中學教學實際出發，本文可以從以下角度進行研讀和探索： （鄂教版6下第三單元 |有改動|） 閱讀課文，討論問題： 1.在第1段中，作者：「我常想給我的小桃樹寫點文章」，什麼「只是自個兒仟悔，又自個兒安慰」呢？ 提示：「常想寫」，說明「我的小桃樹」有點特殊經歷。「常想寫」，一直沒寫，所以感到內疚，要仟悔；現在「該給它寫了」，所以感到安慰」。開頭，造成懸念，能激發讀者興趣。 2.第2段，作者是怎樣寫眼前大雨中的小桃樹的？表達作者怎樣的心情？ 提示：作者用擬人的手法，一個「瘦」字用得十分恰貼。「容顏金」、令人辛酸、痛心。面對殘酷現實，「我」「萬般無奈」，只能罵自己「孱頭」。從這里就可以看出「小桃樹」和「我」之間不同尋常的關系，自然引起對往事的回憶。 3.第3段中，奶奶給桃吃時說的那番話，對我有什麼啟迪？ 提示：啟發了「我」孩提時代對幸福美好生活的朦朧想往。 4.作者多次寫到：「桃核兒在院子角落裡」，「它長的不是地方」，意味著什麼？ 提示：小桃樹生長環境差，遭受冷落。 5.作者說埋桃核兒是「蓄著我的夢」，後來又說「它是我的夢種兒長的」，這些話應當怎樣理解？ 提示：在奶奶的教育下，作者從小就萌發了對幸福生活的想往，就有著美好的理想，隨著小桃樹的長高，這種願望和理想也更加強烈了。 6.第7段中說：「我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。」這句話該怎樣解釋？ 提示：這句話的意思是說，「我」的理想是美好的，是生機勃勃的，是充滿希望的。「綠色」是和平、希望的象徵。 7.第8自然段段，作者明寫自己的經歷，和「小桃樹」有什麼聯系？ 提示：作者少年時代努力奮斗，胸懷大志，很像「一個春天長上二尺來高」的小桃樹，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。 8.第9自然段寫了幾層意思，表現了作者怎樣的情感？ 提示：三層意思：自責的話，一場痛哭，又見到了小桃樹。 十年浩劫，「極左」路線給有志青年帶來精神上的極大痛苦和壓抑，國之不幸，家之不幸，己之不幸交織在一起，只有用「痛哭」來發泄。作者看看多災多難的小桃樹，想想自己坎坷的經歷，百感交集，托物言志的主旨十分明顯。 9.第10至第13自然段，從兩個方面寫小桃樹。作者是怎麼寫的？其深刻含義是什麼？ 提示：作者是把小桃樹不幸遭遇同頑強向上的精神揉和在一起寫的。既寫了小桃樹的「弱小」「孤獨」「命薄」，變成「赤裸裸的了」，又寫了「它開了花」「花沒有立即謝去」，在大雨中拚命「掙扎」，樹的高處還「保留著一個欲綻的花苞……」。採用這種先抑後揚的寫法，再次顯示小桃樹「要開花」「要結果」的執著追求和美好理想，也暗含著作者盡管幾經挫折，幾經磨難，仍然百折不渝地追求著人生的幸福和美好的理想。 10.說說最後一段的作用？ 提示：小桃樹的頑強生命力看到了希望，堅定了信念。盡管經歷了生活的磨難，但是，堅信不屈不撓的奮斗，定會創造美好的未來，實現美好的理想。是本文的主旨所在。 B、文章的兩條線索： 明線，小桃樹的經歷：桃核兒埋在角落裡——萌芽（嫩綠）——長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）——有院牆高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。 暗線：「我」出生在偏僻落後的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業。長大成人後，方知人世復雜，社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路線的重壓下，遭受種種不幸。但像小桃樹一樣，我心裡「到底還有一朵花呢。」對理想對幸福的追求更加堅定了