⑴ 幼兒大班學習聲母導入語
一、復習檢查：
1、卡片認讀帶調單韻母。
2、指名認讀聲母y w。讀後提問：它們叫什內么容?(聲母)它讀起來要又輕又短。
二、新課導入。
我們學習單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節。如果我們學會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認識很多很多的漢字。今天，我們要學會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發音時要注意什麼?(注意的聲母時，要讀得又輕又短。)
三、教學聲母b。
1、看投影說話，引出 b ：圖上畫了誰在干什麼?
學生練說：「小紅正在認真地聽廣播」或「拉出天線聽廣播」
師小結引出，小紅聽得可認真啦!廣播的「播」聲母是b。板書：b
2、教學b的發音，記清形。
聲母發音時，要注意：學聲母，看口形，聽清音，記住形。
(1)教師范讀，講解發音要領：雙唇緊閉，然後突然張開，讀得輕又短。(開火車)
(2)記字形：覆蓋b在收音機上。
「b」像什麼?(b像一個大肚子。b像個6。) 教順口溜：像個6字b b b，右下半圓b b b。
(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結合四線三格的位置講解。
⑵ 幼兒園大班什麼是聲母什麼是韻母
聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s w y 單韻母:a o e i u ǔ 復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǔn ang eng ing ong
⑶ 大班拼音的教案
教學過程：
(一)復習檢查。
1、卡片認讀： c s這三個字母叫什麼?zi ci si呢?發音時要注意什麼?(發音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背後。)
2、拼讀音節：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音節，做摘果子游戲。
(二)明確教學目標。
今天繼續學習四個聲母和四個整體認讀音節。發音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。(教師手心向上，指尖稍稍翹起。)
(三)教學zh ch sh r四個聲母，及其相對應的整體認讀音節。
1、教學zh和。
(1)看插圖說話引出 zh：誰坐在什麼地方干什麼?(聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。)
織毛衣的「織」讀得輕又短就是聲母zh。板書zh
(2)教師范讀，講解要領：舌尖平伸，抵在上齒背後，我們叫它「平舌音」。今天學的聲母發音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它「翹舌音」。
(3)z —zh對比讀，zh比平舌音的z多了什麼?「h」在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。
(4)聲母 zh讀得輕短些，整體認讀音節要讀得響亮些、長些。zh—對比讀。
2、從扶到放，學習聲母ch sh和整體認讀音節chi shi。
(1)出示插圖：圖上畫著誰?他在干什麼?(丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。)
(2)通過剛才的學習，我們已經知道h這把椅子在翹舌音中表示發音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬齶前部，請大家准備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。(示範發音，發ch時是要送氣的。)
(3)怎麼記住 ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )
(4)誰會念s後面有翹舌音標志h的聲母(指sh)?
(5)出示插圖：小獅子站在什麼地方?「獅」的聲母就是sh。開火車讀准sh音。
(6)出示整體認讀音節，指名讀。出示： chi shi，想一想後面兩個應該怎麼讀?(讀得又響又長。)
(7)對比讀：zh— ch—chi sh—shi
3、教學r和ri。
(1)出示插圖：圖上畫著什麼?小苗為什麼會發芽?(小苗在太陽的照耀下，發出了嫩葉。)太陽照耀大地，太陽用一個字說是→日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。
(2)教師示範讀、領讀、齊讀、開火車讀。
(3)怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發芽r r r。
(4)r—ri對比讀。
(四)指導書寫，並書空。
聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。
(五)練習 chi shi ri的四聲，並帶著詞語讀。
(六)鞏固練習。
(七)小結。
這節課，小朋友們都學得很好，我們又學會了四個聲母和四個整體認讀音節。
⑷ 幼兒園大班拼音y教案
(一)復習檢查。 1、a o e i u ü，它們6個兄弟都是一家 人，我們稱它們為→單韻母。 2、卡片認讀帶調單韻母。 (二)談話引入新課。 今天我們要學習兩個聲母。聲母的發音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發音的特點是什麼? (三)教學聲母y。 1、觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y 2、教學發音。 (1)教師示範發音，要求學生聽清發音，觀察口形，同時思考：聲母y的發音與以前學過的哪一個單韻母的發音差不多?(單韻母i) (2)比較讀，讓學生聽聽兩者有什麼不同。聲母y 音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領讀) 3、記字形。像個樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。 (四)教學聲母w。 1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發音和屋子的「屋」差不多。板書：w 2、教學發音。半扶半放： (1)首先應該聽→認真聽、仔細看 (2)正確地念，模仿發音。 (3)比較u和w的發音，單韻母u發音響亮，聲母w發音輕短，我們又叫它「大w」。 3、記字形。像間屋子w w w 4、指導書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。 (五)教學y w和單韻母拼成的音節。 1、說說圖上畫著什麼?(一隻烏鴉) 2、看圖拼讀音節，板書：wū yā教師領讀。請學生分析聲母和韻母各是什麼? 3、提示：拼讀這兩個音節時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節。 4、拼讀音節：y—ā—yā(鴨子) w—ū—wū(烏龜) w—ā—wā(青蛙) (六)鞏固練習。
⑸ 如何教幼兒園大班小朋友學習聲母l
聲母教學設計 一、教學目標： 1、學唱生母歌，認讀聲母表； 2、學會23個聲母，讀准音，認清形，正確書寫； 3、學會聲母與單韻母相拼的方法，能夠應用方法自主學習拼讀； 4、對拼音比較感興趣。 二、教學重點、難點： 重點讀准23個聲母，認清形，正確書寫； 難點是學習聲母和韻母相拼。 三、教學准備： 音樂、拼音卡片、課件（情景創設、聲母表）、拼讀卡片（學生每人一張） 四、教學安排： 5—6個課時 五、教學說明： 在教學過程中穿插兒歌教學。鞏固聲母發音。 (一)復習檢查。 1、復習字母：b p d t m f a 2、拼讀音節：dì di、 mā ma、 bà ba (二)導入新課。 今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題。看誰學得又好又正確。 (三)教學聲母n。 1、猜謎引入：兩個門洞是什麼字母?齊復習，兩個門洞m m m。今天我們要學一個門洞的n，板書n。 2、教學n的發音，認清形。 (1)誰能看圖，自己編一個順口溜?(一個門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。) (2)教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。 3、教學n和á的拼音。 板書：n---á---ná，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。 4、指導書寫。 (四)做課中操。 (五)教學聲母l。 1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什麼?(一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。) 「樂」的聲母就是「l」。板書：l 2、讀准音，認清形。 (1)范讀，講解讀n時，鼻翼兩側微微振動，而發l時，沒有這種感覺。(開火車練習) (2)記憶字形：一根小棒l l l。 (3)教學l和í的拼音。 板書：l---lí---lí (指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。) (4)指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。 (六)復習鞏固。 1、猜字母游戲：小馬蹄印是什麼聲母?傘柄朝下是什麼聲母?一個門洞是什麼聲母?一根小棒是什麼聲母? 2、找朋友游戲。 教師：我請x x找朋友。(全體學生有節奏地拍手) 學生：我來找個好朋友。(邊說邊上台) 教師：聲母d，d d d。 一學生：d是我的好朋友。(取出d的卡片) 眾學生：對對對!d是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。
⑹ 幼兒園大班拼音教案
u67
⑺ 幼兒園大班公開課拼音f的音節的教案
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗嘗幾種常見的營養價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
2、初步認識幾種常見的蔬菜，了解它們在人體中的作用。
3、體驗和成人在一起游戲的愉快。
活動准備：
1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶
2、實物胡蘿卜、香菇、芹菜若干
3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份
活動過程：
一、發幼兒興趣，初步認識3種蔬菜
1、「今天媽媽請來了幾位客人。」（邊開門邊說）「來，我們來看看誰來了？」
2、「哦，你們好，歡迎來做客。」引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。
3、教師帶領幼兒和蔬菜寶寶一起玩。
4、香菇寶寶突然說：「哎呀，差點忘了，我們還給大家帶來了禮物呢。」
教師：「真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好。」引導幼兒安靜。
5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說謝謝。
6、「看看是什麼禮物呀？」引導幼兒逐一的說出菜的名字。
7、「咦，哪兒這么香呀？」引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。
8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現在他們想回家了，我們把它們送回家吧。
二、游戲：送回家
1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，並把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。
2、蔬菜寶寶們一起說「小朋友們真能幹，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開心，我們也很高興。現在我們為大家表演一個節目吧。」
3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。
三、了解3種蔬菜的營養價值。
1、蔬菜寶寶表演節目。
2、教師小結：其實這些蔬菜寶寶還經常來到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領這么大，我們要不要和它們做朋友呀！
3、蔬菜寶寶：「快來和我們做朋友吧。」
四、品嘗蔬菜
1、教師給幼兒分發小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。
2、蔬菜寶寶給幼兒餵食蔬菜。