講述活動教案大班教案

Ⅰ 我的進步 大班語言活動教案

幼兒園大班談話活動教案：我的進步
      一、活動目標1．能用清楚的語言"圍繞"我步積極、有序進行交談。
      2．學慣用修補的方式保持和豐富話題。
     3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
      二、活動准備1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。

      3．幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。

      三、指導要點1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。

      2.活動難點：學慣用修補的方式保持和豐富話題。

      3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。

      活動過程1． 出示照片，激發談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?

      教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。

      2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。

      3.集中談論"我最大的進步"（1）討論：什麼是"最大的進步"   ．提問:你最大的進步是什麼?"最大"是什麼意思？

      小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。

      （2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）4．游戲：《幸運大搜索》

      教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?

      要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什麼進步，還要告訴人家開始你怎樣，後來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。

      當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪裡？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續和豐富。

      5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
別人的進步。
      四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。

Ⅱ 中班講述活動教案 美麗的花圃

活動目標：

1、認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點難點：

認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動准備：

1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

2、三張白紙。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪遊過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

(2)講述活動教案大班教案擴展閱讀

本次活動對中班的幼兒來說目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。

因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，並且學會怎麼畫線條。本次活動，我先通過一個「小線條」的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。

當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。

接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。